资源简介

(共43张PPT)
核心素养目标
政治认同：通过观看、交流使学生了解到动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密切关系，唤起学生对动物的亲近和喜爱，并培养学生初步的生态意识。
道德修养:通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物；在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友。
法治观念: 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。在活动中培养学生的爱心，乐于探究的意识，明确认识如何与动物相处，提升珍爱动物生命的意识。
健全人格：通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣；通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。
责任意识：在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友；交流自己喜欢的动物以及和动物朋友的故事，感受动物的可爱。
教学重点难点:
重点:通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友。　　
难点:通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
新知导入
说它是头牛，
不会拉犁头，
说它力气小，
背着房子走。
猜一动物
谜底：蜗牛
猜一动物
谜底：老虎
身穿黄袍带黑杠，
大叫一声震山岗，
不吃米饭光吃肉，
额头上面写个王。
叫猫不是猫，
眼被黑圈包，
竹叶是粮食，
珍贵又稀少。
（猜一动物）
谜底：熊猫
素材：我是大熊猫
新知讲解
我喜欢马，因为我属马。
说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？
我很喜欢小白兔，因为它毛茸茸的像一团雪球一样可爱。
做动作
我喜欢……
说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？
　　我喜欢我家的
小狗点点……
我喜欢我家的小狗点点，因为它经常和我一起玩，是我的好朋友。
说本领
说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？
　　什么尾巴像剪刀，
在南方过冬……
　　请同学们模仿某一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。
是燕子吧？
你喜欢什么动物呢 为什么喜欢呢
我喜欢_______，因为_______。
学学叫声 做做动作 说说样子
说一说
空中飞行的动物
老鹰
猫头鹰
柯利鸟（最大）
可爱的动物
素材：世界上最大的飞鸟，灰颈鹭鸨又名柯利鸟
可爱的动物
生活在水里的动物
中华鲟
珊瑚虫
蓝鲸（最大）
在陆地上生活的动物
狼
山羊
非洲大象（最大）
可爱的动物
爬行的动物
变色龙
咸水鳄（最大）
可爱的动物
蛇
飞行的昆虫
蝴蝶
巨脉蜻蜓（最大）
蜜蜂
可爱的动物
地球上的动物约有150万种。
可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。
人类的好朋友
素材：动物世界
　　我每天都和院里的小猫
玩，给它吃的。它一看到我，
就跑过来对我喵喵叫，像是
在和我说话……
生活中，我们把动物当作最好的伙伴，动物也会把我们当成好朋友的。
知心的好朋友
我家养的大白鹅，每天早上都大摇大摆地送我去上学。
知心的好朋友
这是我的小马驹，每当它看到我，就会向我奔跑而来，亲密地蹭着我的脖子。骑在它的身上奔跑，是我最开心的时候。
这是我心爱的小马驹……
知心的好朋友
奶奶养只大母鸡，我经常帮奶奶捡鸡蛋，真开心！
在明明的爸爸和妈妈出差这几天里，有小喵咪陪伴，明明就不感到孤单了。
动物帮助我们
动物陪伴老人
动物帮助我们
牛可以在田里耕地
警犬保证人们的生命安全
盲人利用导盲犬出行
动物帮助我们
捕食害虫保护庄稼
鸬鹚可以帮助人捕鱼
动物帮助我们
　　我和我的动物朋友也有一个小故事……
动物帮助我们
有一天，一位傣族老人赶集回来，进入 林区迷失了方向。这时，一只饿虎张着 血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊： “救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来 一阵仿佛闷雷似的吼声，在老虎面前出 现了一头瞪着两眼、怒气冲冲的大象， 只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦 腰一下子把它卷起来，高高地举起，然 后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌 使劲往老虎身上踏，只踏了几下，老虎 就气绝身亡，变成了肉饼。老人得救了
故事分享
大象救人
素材：我和小仓仓的故事
其实动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。因为我们和动物之间有着亲密无间的接触、交流，所以我们从动物的身上受到很多的启发。
动物老师
　　
1
2
绘本故事
根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
根据青蛙的姿势，研究出蛙泳。
动物老师
根据鸟的飞行姿势，研究出飞机。
根据鱼的摆动姿势，研究出潜水艇。
3
4
绘本故事
动物老师
变色龙和迷彩服
动物老师
萤火虫和人工冷光
动物老师
蝙蝠与雷达
动物老师
孔雀和孔雀舞
动物老师
素材：动物给人类的启示发明
共享同一片蓝天，
拥有同一个地球，
人和动物都有家，
和谐相处成朋友。
儿歌诵读
课堂总结
动物和我们人类都生活在这颗美丽的星球上，正因为有了它们，我们的地球才如此生机勃勃。
它们陪伴我们，帮助我们，是我们最可爱的朋友。
板书设计
7.可爱的动物
（一）猜谜语
（二）我喜欢的动物是 ，因为 。
（三）我和我的动物朋友
（四）动物老师
作业布置
推荐课外科普书籍：如果你还想了解更多的动物知识，可以阅读《动物探秘》，这套书会开启动物王国的大门，带领你走进神奇的动物世界。中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第7课《可爱的动物》第一课时 教学设计
课题 我喜欢的动物我和我的动物朋友 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。 本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。
核心素养目标 政治认同：通过观看、交流使学生了解到动物在人类生活、劳动中的作用，感受动物与人类的密切关系，唤起学生对动物的亲近和喜爱，并培养学生初步的生态意识。道德修养:通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物；在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友。法治观念: 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。在活动中培养学生的爱心，乐于探究的意识，明确认识如何与动物相处，提升珍爱动物生命的意识。健全人格：通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣；通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。责任意识：在调查、交流中充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，从而愿意和动物交朋友；交流自己喜欢的动物以及和动物朋友的故事，感受动物的可爱。
重点 通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。充分感受动物的可爱，知道动物是人类的朋友。
难点 通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课出示谜语：猜一猜（1）说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。猜一动物 谜底：蜗牛（2）身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山岗，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。猜一动物 谜底：老虎（3）叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。猜一动物 谜底：熊猫2.素材：我是大熊猫3.小结并板书课题：可爱的动物 文本学习思考问题猜出谜语指名回答文本学习思考问题回答问题指名回答文本学习思考问题回答问题指名回答观看视频齐读课题 用“猜一猜”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。并且很多同学喜欢小动物，家中饲养着自己喜欢的宠物，对小动物有着特殊的情感，勾起他们心灵深处对动物的探索和了解欲望，唤起对动物的亲近和喜爱.
讲授新课 教学环节一：我喜欢的动物1.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？我喜欢马，因为我属马。2.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）做动作 我喜欢……（2）我很喜欢小白兔，因为它毛茸茸的像一团雪球一样可爱。3.图片+文本学习：说一说你最喜欢哪一种动物？为什么？（1）说本领 我喜欢我家的小狗点点……（2）我喜欢我家的小狗点点，因为它经常和我一起玩，是我的好朋友。4.图片+文本学习：请同学们模仿某一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。（1）什么尾巴像剪刀，在南方过冬……（2）是燕子吧？5.文本学习：说一说学学叫声 做做动作 说说样子 教学环节二：可爱的动物1.图片+文本学习：空中飞行的动物（1）老鹰（2）猫头鹰（3）柯利鸟（最大）2.素材：世界上最大的飞鸟，灰颈鹭鸨又名柯利鸟3.图片+文本学习：生活在水里的动物（1）中华鲟（2）珊瑚虫（3）蓝鲸（最大）4.图片+文本学习：在陆地上生活的动物（1）狼（2）山羊（3）非洲大象（最大）5.图片+文本学习：爬行的动物（1）蛇（2）变色龙（3）咸水鳄（最大）6.图片+文本学习：飞行的昆虫（1）蝴蝶（2）蜜蜂（3）巨脉蜻蜓（最大）7.文本学习： 地球上的动物约有150万种。可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。8.素材：动物世界教学环节三：我和我的动物朋友1.图片+文本学习：生活中，我们把动物当作最好的伙伴，动物也会把我们当成好朋友的。（1）我每天都和院里的小猫玩，给它吃的。它一看到我，就跑过来对我喵喵叫，像是在和我说话……（2）我家养的大白鹅，每天早上都大摇大摆地送我去上学。（3）这是我心爱的小马驹……这是我的小马驹，每当它看到我，就会向我奔跑而来，亲密地蹭着我的脖子。骑在它的身上奔跑，是我最开心的时候。2.图片+文本学习：动物帮助我们（1）奶奶养只大母鸡，我经常帮奶奶捡鸡蛋，真开心！（2）在明明的爸爸和妈妈出差这几天里，有小喵咪陪伴，明明就不感到孤单了。（3）动物陪伴老人（4）牛可以在田里耕地（5）警犬保证人们的生命安全（6）盲人利用导盲犬出行（7）捕食害虫保护庄稼（8）鸬鹚可以帮助人捕鱼3.文本学习：我和我的动物朋友也有一个小故事……4.文本学习：故事分享大象救人 有一天，一位傣族老人赶集回来，进入 林区迷失了方向。这时，一只饿虎张着 血盆大口向老人扑来。老人大声叫喊： “救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来 一阵仿佛闷雷似的吼声，在老虎面前出 现了一头瞪着两眼、怒气冲冲的大象， 只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦 腰一下子把它卷起来，高高地举起，然 后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌 使劲往老虎身上踏，只踏了几下，老虎 就气绝身亡，变成了肉饼。老人得救了。5.素材：我和小仓仓的故事教学环节四：动物老师1.文本学习：其实动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。因为我们和动物之间有着亲密无间的接触、交流，所以我们从动物的身上受到很多的启发。2.图片+文本学习：绘本故事（1）根据青蛙的姿势，研究出蛙泳。（2）根据蛇的姿势，研究出蛇舞（3）根据鸟的飞行姿势，研究出飞机。（4）根据鱼的摆动姿势，研究出潜水艇3.图片+文本学习：动物老师（1）变色龙和迷彩服（2）萤火虫和人工冷光（3）蝙蝠与雷达（4）孔雀和孔雀舞4.素材：动物给人类的启示发明5.文本学习：儿歌诵读共享同一片蓝天，拥有同一个地球，人和动物都有家，和谐相处成朋友。 观看图片学习文本思考问题观看图片回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本模仿动作猜出动物学习文本了解文本思考回答回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本反思文本学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片学习文本了解文本观看视频文本学习了解文本诵读文本指名诵读 本环节定位于唤起学生与动物的感情。关于这个话题，基于儿童视角的教材编排，旨在提示教师要关注学生的独特感受，让学生说一说自己喜欢的动物，理由可以多种多样，表达形式也可以多样。在组织教学时营造愉悦的氛围，激发学生表达的主动性。交流说说自己喜欢的动物，喜欢的原因是什么。本教学环节从“空中飞行的动物”、“生活在水里的动物”、“在陆地上生活的动物”、“爬行的动物”、“飞行的昆虫”等不同领域的动物，拓展了学生的知识视野，丰富了课堂教学。让学生知道地球上的动物约有150万种。可爱的动物，让世界变得更加神奇和美丽。本教学环节定位于引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。教材在编排的过程中充分考虑到了地区差异,兼顾了城乡和牧区等不同地区儿童的生活体验。图中的提示语旨在提示教师，在引导学生分享与动物朋友之间的故事时,一定要具体，因为丰富的细节才能真正打动人。通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。绘本《动物老师》让学生在体会动物给我们带来的快乐时，再感受到动物给我们的智慧启迪，将之作为第一课时的拓展延伸环节，既能唤起学生对动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，又将教学延展到课堂之外的儿童生活之中。 以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。
课堂小结 动物和我们人类都生活在这颗美丽的星球上，正因为有了它们，我们的地球才如此生机勃勃。它们陪伴我们，帮助我们，是我们最可爱的朋友。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计
作业布置 推荐课外科普书籍：如果你还想了解更多的动物知识，可以阅读《动物探秘》，这套书会开启动物王国的大门，带领你走进神奇的动物世界。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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