资源简介

(共24张PPT)
弹力
人教版八年级第七章第二节
回忆一下：1.力的作用效果是什么？
一、弹性与塑性
用力压桌面，桌面是否也发生了形变
桌面发生了弹性形变，只是这种形变量很小，我们肉眼看不到而已
二、弹力
1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
a.物体直接接触
b.相互作用发生弹性形变
2、产生的条件：
3、弹力的方向：
与物体发生弹性形变方向相反。
4、弹力的种类：压力、拉力、推力、支持力等
（与施力物体发生弹性形变方向相反）
例题精讲
【例1】如图7-2-2所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是(　　)
A. 手对弹簧的拉力 B. 弹簧对手的拉力
C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都正确
B
举一反三
1. 下列有关弹力说法正确的是(　　)
A. 不相互接触的物体间也会产生弹力
B. 拉力不属于弹力
C. 压缩的弹簧能产生弹力
D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
C
三、弹簧测力计
1、原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的形变量就越大。
2、实验方法
转换法
力的大小看不见，转换为看得到的长度变化
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3、构造：
（1）．认清弹簧测力计的量程和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
4、正确的使用方法：
（2）.调零：指针是否指在零点
（4）.测量：拉力的方向与弹簧轴线方 向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上
（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳
（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。待示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板面垂直。
(6)弹簧测力计不能倒过来用，否则读数偏大
如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。
如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景，其中测量方法错误的是(　　)
D
开阔视野
原理：
在弹性限度内，弹簧受到的压力越大，弹簧的形变量就越大。
托盘秤
例题精讲
【例2】使用弹簧测力计时，下列说法正确的是(　　)
A. 弹簧测力计只能测竖直方向的力
B. 使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影 响测量
C. 必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
D. 施力的方向可以偏离弹簧的轴线方向
C
C
解析：如果不将外壳固定或者在外壳上加力，作用在挂钩上的力是不会使弹簧伸长的，所以外壳上的力对弹簧起固定作用，而不是对弹簧起拉伸作用；作用在挂钩上的力才是使弹簧伸长的力，弹簧测力计的示数是拉伸弹簧使弹簧发生形变的力的大小，而不是两端力的和，也不是两端力的差.
2. 测一个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是(　　)
A. 10 N，0.2 N B. 5 N，0.1 N
C. 15 N，0.5 N D. 上述三个都可以
A
3.小强用弹簧拉力器锻炼身体，他两手向外拉开弹簧拉力器时，发现弹簧伸长了，不受力时，弹簧恢复到原样，弹簧的这种性质叫做_____；拉力使弹簧伸长，说明力能改变物体的_______；随着两手拉开的距离越大，小强就感到越费力. 原因是_______________________________________.
弹性
形状
在弹性限度范围内，弹簧伸长越长，弹力越大
小结
习题解答
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由.
解答：“橡皮泥上留下漂亮的指印”，橡皮泥发生的是塑性形变，因为橡皮泥在撤去外力后不能自动地恢复到原来的形状；“跳板被跳水运动员压弯”，跳板发生的是弹性形变，因为跳板在撤去外力后能自动地恢复到原来的形状.
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力.这是什么原因？
解答：两手拉开的距离越大，弹簧伸长量越长，产生的弹力越大，所以就感到越费力.
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因.
解答：（1）弹簧会轻微变形导致原长变长，结果大；
（2）弹簧弹性变小.
解答：圆筒测力计示数为1.5N，条形盒测力计示数为1.15N.
5.如图，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中.沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化.请你从力使物体产生形变的角度解释所看到的现象.
解答：细管中的水面高度升高，用力捏厚玻璃瓶，瓶子变扁，水面升高.

展开更多......

收起↑