资源简介

《中国人民站起来了》教学设计
一、素养目标：
1.走近历史时代背景，品读品内涵。
2.分析文章的论说特点，把握各部分的关联。
3.鉴赏语言艺术，学习写作技巧。
4.感受革命豪情和建设热情，提升民族自豪感。
二、教学重点、难点：
教学重点：
1.分析文章的论说特点，把握各部分的关联。
2.鉴赏语言艺术，学习写作技巧。
教学难点：
感受革命豪情和建设热情，提升民族自豪感。
三、教学设想
《中国人民站起来了》为毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议
上的开幕词。本课文条理清晰、逻辑严密。语言通俗准确、富有情感。教学时，要带领学生反复朗读文中感情彩强烈的语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。但是，对情感的把握必须建立在对内容和主旨理解的基础上，学习本课应代入相关的历史背景，促使学生理解人民英雄的不屈不挠和胜利的来之不易，进一步体会渗透在字里行间的自豪、自强、自信的情感。
四、教学方法：
诵读法、讨论探究法
五、教学准备：
多媒体课件，相关音频、视频
六、教学课时：2课时
教学过程
一、导入设计
中国人民站起来了是一个艰难的历史过程，旧中国积贫积弱，国家民族人民没有尊严可言，任人宰割，贱如蝼蚁。直到1949年10月1日毛泽东主席站在天安门城楼前庄严宣告：中国人民站起来了！中国才真正意义上获得了民族独立和人民当家作主。
二、预习检测
1.作者简介
毛泽东(1893～1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气势雄浑、意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画卷，表现了伟大革命家的情怀。主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.介绍背景
中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。中国的历史进入一个新纪元。新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
在中国人民解放战争已经取得基本胜利、中华人民共和国即将成立的背景下，经过一系列的协商筹备，1949年9月21日至9月30日，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行。经过充分的民主讨论，代表们一致通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国中央人民政府组织法》《中国人民政治协商会议组织法》。中国人民政治协商会议第一届全体会议为新中国的成立作了组织上和法律上的准备。正是在这次会议上，毛泽东致开幕词，发表了《中国人民站起来了》这篇著名的讲话，向全世界庄严宣告：“中国人民站来了！”。
3.开幕词
开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。
三、诵读训练
（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）
（主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析）
1．朗读课文，读准字音。
召开（zhào） 勉强（qiǎng） 妥协（tuǒ xié）
复辟（bì） 警惕（tì） 侮辱（wǔ rǔ）
2.释义
不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
永垂不朽：是指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
繁荣昌盛：指国家兴旺发达，欣欣向荣。
四、整体感知，梳理思路
1. 快速浏览，把握文章整体结构。
2. 圈点勾画信息，特别是明显的结构标志词语。
【1】第一段的“现在开幕了”。
【2】第三、四段中的“在三年多的时间内”“三年以前”。
【3】第五、六段的“现在”“我们已经站起来了”。
【4】第七段的“我们的革命工作还没有完结”“我们还要继续努力”。
【5】第九、十、十一段的“全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前”“ 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮”“ 我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。”
3.展示总结：文章思路结构。
（1—2段）宣布大会开幕，简介与会代表及大会特点。
（3—4段）回顾过去，论证革命胜利的历史必然性。
（5—8段）立足当下，对国家发展大计做出规划：指明会议议程，民族独立与发展，革命心态，发展策略。
（9—11段）展望未来，描绘民族振兴蓝图（经济建设，文化建设，国防建设）
（12—16段）纪念与祝贺。
第二课时
一、导入
复习第一课时的内容进行导入。
师：上节课我们对本文的内容进行了梳理，请同学来回忆一下本文的论述逻辑。今天让我们来继续学习人民解放军百万大军横渡长江。
二、朗读新闻，进一步把握结构。
（一）细研内容
1、作为一篇开幕词，其精髓在于向全国和全世界宣告：中国人民站起来了。围绕这一点，阐释了哪些具体内容？各部分之间有怎样的关联？
围绕“中国人民站起来了”这一中心，阐述了三方面内容：
一是回顾过去，回顾中国近代一百多年来尤其是近三年多的解放战争历程，阐述“中国人民站起来了”的历史必然性；
二是立足当下，正式宣布“中国人民站起来了”，对国家发展大计作出规划，阐述“站起来”的伟大历史意义；
三是展望未来，描绘出民族振兴的壮美蓝图，阐述“中国人民站起来了”以后的美好前景。
2、请结合课文内容和当时背景，简要概括本次政治协商会议的性质和重要意义。从第2、5、6段寻找。
从第2段介绍的代表构成看，这次会议的性质是代表全国人民的会议。
从第5段介绍的会议任务，以及第6段“我们有一个共同的……站立起来了”这句话，联系写作背景，可以看出它具有极其重要的意义，它决定了未来中国的各种制度法令、大政方针与发展前景，完成了建立新中国的伟大使命，揭开了新中国历史的第一篇章；它代表着全国人民大团结，体现了中华民族和衷共济、兼收并蓄的传统精神。它向全世界正式宣告新中国的诞生，中国人民从此站立起来了。
3、毛泽东阐述的“中国人民站起来了”有哪些具体内容？请主要结合第6段作简要说明。
①人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，取得了胜利。
②代表全体中国人民的中华人民共和国成立了，制定了制度法令、大政方针以及美好愿景。
③中华民族再也不是一个被人侮辱的民族了，从此列入世界各民族的大家庭。
④中国革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，朋友遍天下。
4、所谓“站起来”就是指新民主主义革命取得了胜利。为什么不用这样的表述而用“站起来”？
所谓“站起来”是很直白、很形象的语言，它形象地揭示出中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就，生动地告知全世界：中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史，获得了独立、自主和自由的新生活。它表明这次革命胜利与以往的政权更迭相比完全不同，是人民“站了起来”，而不仅仅是更换了政权。
5、作为重要会议的开幕词，本文在开头语、结束语和主体部分的内容构成或表达效果上有何突出特点？
(1)开头两段宣布大会开幕并简介与会人员的组成特点，显示其代表性和广泛性，体现了政治协商会议的性质。
(2)结束语鼓舞人心，颇具感染力。作者对未来的预见抒发了强烈的自信心和自豪感，特别是最后三个“庆祝”句独立成段，形成排比，使情感的抒发达到高潮。
(3)主体部分以“背景—任务—意义—要求”四个核心词构成了开幕词主体内容的基本框架。开幕词往往具有宣告性质，大会的“意义”部分向全世界发出了“中国人从此站立起来了……”这一庄严宣告，重点突出，逻辑清晰。
6、品读下列句子，从词语选用和句式表达的角度，分析其表达效果。
(1)只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。
(2)我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。
(3)让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
三、鉴赏语言，学习表达
【情境设计】《中国人民站起来了》这篇讲话，观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智。文中运用了较多表示强调的词语（ 如“决无”“必然”“从来”等）和判断句（如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等）来增强文章的感染力，这也就要求我们学会体会这些词语和句式的表达效果。
1.所谓“站起来”，就是指新民主主义革命取得了胜利。这里为什么不这样表述而用“站起来”一词？
参考：
所谓“站起来”，是很直白、很形象的语言，它形象地揭示出中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就，生动地告知全世界：中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史，获得了独立、自主和自由的新生活。它表明这次革命胜利与以往的政权更迭相比完全不同，是人民“站起来”了，而不仅仅是更换了政权。
2.品读下列句子，从词语选用和句式表达的角度，分析其表达效果。
①“数百万人民解放军的野战军已经打到接近台湾，广东，广西，贵州，四川和新疆的地区去了，中国人民的大多数已经获得了解放。在3年多的时间内，全国人民团结起来，援助人民解放军，反对了自己的敌人，取得了基本的胜利。”
参考：
用词准确。如“大多数”“基本”等此的使用，“大多数”指的是中国在当时除了台湾、广东、广西、贵州、四川和新疆都得到了解放，所以是“中国人民的大多数”，而我们的战争所取得的也就是“基本的胜利”。这是毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上讲述背景的界定。
②只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。
参考：
“只要……就能”的条件关系复句和“迅速地”的修饰语，表明了作者对建国后快速振兴民族经济的自信和豪情。
③我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。
参考：
肯定判断、否定判断和“任何”的修饰语，表明了作者对新中国巩固国防、抵御外辱的自信和豪情。
④让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
参考：
“发抖”“这也不行那也不行”的关键词，体现出作者对“内外反动派”的蔑视；②整句和“必将”关键词的使用，体现了作者对建设新中国的豪情和自信。
⑤“任何”“一切”“唯一”“决无”有什么作用？
参考：
这些词语或是涵盖一切情况与事件，或是涵盖一切可能性，强调“蒋介石国民党及其帮凶们”的不可信，告诫人民要放弃一切幻想，抱定同敌人斗争到底的决心。
3.试着解读“人民英雄纪念碑”上的碑文。
三年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！
三十年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
参考：
“三年以来”，指人民解放战争时期。“三十年以来”，指新民主主义革命时期。解放战争以国民党军队1946年6月进攻中原解放区为开端。新民主主义革命以 1919 年五四运动为开端。一千八百四十年，鸦片战争爆发，标志着中国近代史开端。中国开始沦为半殖民地半封建社会。
四、研读课文，思维提升
这篇开幕词宣告“中国人民站起来了”，标志着一个伟大时代的开始。从文中内容来看，伟大时代开始的标志是什么？
观点一：是推翻了旧制度，即将建立新制度。
政治协商会议召开前夕，全国人民团结一起，战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山，基本上打倒了国民党反动政府，推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议。旧制度被推翻，人民即将当家作主，意味着伟大时代的开始。
观点二：是中国人民自己当家作主，在中国历史上将出现具有开天辟地意义的创举。
在第5段，介绍会议议程，宣布了这次会议要完成的任务。
①“制定中国人民政治协商会议的组织法”，意味着人民当家作主，各党派实现政治协商，共同治理国家有了法律保障；
②“制定中华人民共和国中央人民政府的组织法”，意味着即将成立的新中国将有自己全新的组织机构；
③“制定中国人民政治协商会议的共同纲领，选举中国人民政治协商会议的全国委员会，选举中华人民共和国中央人民政府委员会”，意味着人民政协制度将有自己的纲领性文件和组织机构，意味着中华人民共和国中央人民政府将产生自己的委员会；
④“制定中华人民共和国的国旗和国徽”，意味着我们的国家将有新的标志性旗帜和徽章；
⑤“决定中华人民共和国国都的所在地”，意味着我们的国家将有新的国都；
⑥“采取和世界大多数国家一样的年号”，意味着我们的国家将有新的纪元。
所有这一切，在中国历史上都是具有开天辟地意义的创举，标志着一个人民当家作主的伟大时代的开始。
观点三：是我们即将在经济、文化、国防等方面建设起一个繁荣富强的国家。
中国人民站起来了，经济必须富强起来，文化必须繁荣起来，国防必须强大起来。因此，经济的富强、文化的繁荣、国防的强大，是伟大时代开始的标志。
六、课文总结
通过了解政协会议召开的背景、政协会议在当时的职能，梳理政协会议的工作任务及其对新中国的意义，理性认识‘站起来’的实质、保证‘站下去’的条件，从而理解共和国缔造者们对新中国成立的豪情与对未来的抱负。 　　
七、作业布置：
1.言为心声，从文中你读出来一个_________________伟人毛泽东。
（要求填写两个四字短语，并就文本具体分析）
2.文以载道，从文中你读出了一个_________________中华民族。
（要求填写两个四字短语，并就文本具体分析）
3.学校要举行运动会，请你写一篇开幕词。
教学反思
　第一，反复对比，激发爱国情感。在教学中，我从“清政府”到“中华民国”，从“旧中国”到“新中国”的情况做了一个对比。对比中，学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的`现实。
　第二，巧设情景，陶冶爱国情感。教学中，我联系学生的生活实例，让他们畅谈自己调查了解的以前的事例。这些真实而艺术化的画面、镜头，以境激情，从而取得陶冶学生爱国情感的教育效果。
　第三，开展活动，增进爱国情感。“回归生活”是我们这门课程所追寻的理念。教学中，我结合当前的热点，设计了“阳光体育计划——2+1活动”，指导学生过有意义、健康、快乐的生活。
本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了我国综合国力增强的喜悦。快乐而紧凑的教学激发了学生学习的兴趣，对今后历史课程学习的兴趣更大。

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