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速写训练的方法
第三章
第三章 速写训练的方法
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2
临摹
写生
3
默写
第一节
临 摹
第一节 临摹
一、起形临摹
简单地说，起形临摹就是按照绘画方式有步骤地临摹作品。这种方法较适合于没有绘画基础的初学者。
具体来说，起形临摹就是先在画面上用粗略的线条确定物象的位置和大体的轮廓，然后再对轮廓作进一步的修正和深化，最后用肯定的线条或明暗将物象描绘出来，直至最后完成（见图3-1~图3-4）。
第一节 临摹
图3-2 确定位置
图3-3 进一步修正深化
图3-4 完成
第一节 临摹
二、直接用肯定的线条临摹
所谓直接用肯定的线条临摹，就是去掉起形轮廓这一步骤，直接用肯定的线条画出来。这种临摹方式适合于有一定基础的初学者。这种临摹方式，由于没有轮廓线的帮助，所以对训练初学者形成细致、认真、准确的观察能力，以及准确造型的能力都有很大帮助。直接用肯定的线条临摹的方法一般是从上部或从前面画起，逐步向下和向后推，直至最后完成（见图3-5~图3-8）。
第一节 临摹
第二节
写 生
第二节 写生
一、写生的目的与意义
从绘画的角度讲，写生的目的主要是为了锻炼造型能力、收集创作素材。在绘画的基础练习中，速写写生在这一点上表现得最为典型。可以毫不夸张地说，速写写生是在绘画学习与绘画创作中使用最为广泛、最为频繁、最为有效的手段。通过写生的练习可以提高初学者迅速抓取对象动态与特征的能力，同时对锻炼造型能力起到其他绘画手段所无法比拟的作用（见图3-9~图3-14）。
第二节 写生
第二节 写生
第二节 写生
二、速写写生的观察方法
速写写生的观察方法与其他绘画技法的观察方法没有太大的区别，都是采用整体观察法，即先有大致的整体造型感，再进行局部观察。整体观察法就是当绘画者画一个具体的物象时，不是只盯着这个物象看，而是将它与其他的部分进行比较。
速写写生的观察方法更关注的是写生对象大的动态、大的关系、大的效果。好的速写写生一定是那种精练的、寥寥几笔就能把对象的神貌表现出来的作品（见图3-15）。如果绘画者在满足了速写写生的基本要求后，能画得更加深入细致，也不失为一件好事，但切不可本末倒置。
第二节 写生
图3-15 速写写生作品/ 周洁纯
第二节 写生
三、速写写生的训练方式与表现方法
速写写生的训练方式主要有两种，即先起轮廓线、后用肯定线绘制的方式（见图3-16~图3-19）与直接用肯定线绘制的方式（见图3-20~图3-23），这两种速写写生的训练方式与临摹的训练方式原理是相同的。
第二节 写生
第二节 写生
速写写生的表现方法基本上是以线为主（见图3-24）。
第二节 写生
在时间允许的情况下，可以采用线面结合、略加明暗的写生方式（见图3-25、图3-26）。
第二节 写生
第二节 写生
四、写生与创作的关系
一幅优秀的绘画作品能够得到大多数观者的喜爱，其主要原因往往是作品中具有的浓厚的生活气息，引起了观者的共鸣。绘画作品中这种与生活息息相关的内容往往来自于写生，写生作品中的这种生动性是其他任何高科技手段都无法代替的。如今，影像技术高度发展，但再高级的相机也无法展示写生创作中那些包含着作者情感的内容（见图3-27~图3-30）。
第二节 写生
第二节 写生
第二节 写生
第三节
默 写
第三节 默写
一、默写的意义
默写练习在很大程度上讲是为了锻炼绘画者抓取、概括事物主要特征的能力。写生时，绘画者可以细致入微地观察、描绘写生对象；而当绘画者离开写生对象后，要画出写生对象就要依靠记忆，这时写生对象的细节部分会被大部分忘掉，能记住的往往是那些大的动势、大的变化，然而这些正是默写中最重要的部分。著名油画家陈丹青曾讲过：我们画速写其实哪有看一眼画一笔的，大部分情况下，往往依靠的是记忆，凭记忆来画。绘画水平的真正提高往往体现在默写能力的提升上（见图3-31、图3-32）。
第三节 默写
第三节 默写
第三节 默写
二、默写的方法
1.先写生再默写
所谓先写生再默写，就是先正常地画一幅写生作品，完成写生后再背对对象，把刚刚画过的内容默写一遍。
2.先观察再默写
先观察再默写是在默写之前先仔细地观察要表现的对象，然后再背对对象，把观察到的内容默写下来。用这种方法训练时，如果忘记对象的细节可再观察一下，然后继续画，以后逐步过渡到完全凭记忆来画。
3.先临摹再默写
先选择适合的速写范本，选用适合自己的临摹方式，对该作品进行临摹。临摹完成后，另取一张纸，用默写的方式把自己刚刚临摹的作品再画一遍。这样的训练方法可以训练初学者抓取事物主要特征的能力（见图3-33~图3-35）。
第三节 默写
第三节 默写
第三章 速写训练的方法

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