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PART 02
图形设计基础知识
第一节 图形设计基本要素
第二节 图形设计形式美原则
第三节 图形设计基本流程
第一节
图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
点是最小的视觉单位。设计中的点有圆形、方形、三角形、菱形以及不规则图形。点在画面中的位置和方向也很重要，它影响画面的视觉感受和走向，在对比下相对小的就变成了点，如图2-1 所示。
一、图形的设计基本要素——点
第一节 图形设计基本要素
单一的点具有集中凝聚的视觉效应，容易形成视觉中心，显得平和安静，如图2-2 所示。
多个点创造生动感，有使视线不断移动的作用，形成分散的视觉元素，画面构成分散而不失整体性，散而有序，如图2-3 所示。
连续的多点会形成面的感觉，产生节奏和韵律感，点的大小不一的排列也容易形成空间感，如图2-4 所示。
密集点运用密和疏的趋势手法产生画面的视觉集中感，达到吸引视线，形成视觉中心的目的，如图2-5所示。
第一节 图形设计基本要素
点的形状变化或不同的排列和多种次序变化，产生明暗调子、渐变或动感等不同的图形效果，给人虚实、疏密、空间感、错觉等不同视觉心理感受（见图2-6 至图2-12）。
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
点具有活跃版面的作用。在设计中，当客户提供的文字和图片有限时，为了让版面看起来活跃，加入一些点的元素，虽然信息量不多，但页面一下就变得活跃了，如图2-13 所示。另外，当单独的人物刻画比较呆板时，也可以充分利用点的灵动特征，把文字图形元素以点的形式表现出来，就会使整个版面具有灵动感，如图2-14 所示。
第一节 图形设计基本要素
任务2.1　点的图形设计实战
任务说明：
主动探寻点的图形元素，训练思维联想的速度与创意表现能力。培养对点的观察力和记忆力，以及对点进行系统提炼与创作的思维能力。
任务内容：
1.点的联想
2.点的疏密
3.点的渐变
4.点的空间
【任务实施】
第一节 图形设计基本要素
任务要求：
1.寻找生活中最常见的点，分析点在图形中具有的位置、形态等特征。
2.表现方式要简洁、直接、概括。
3.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于8个点的图形设计。
任务样例：（如图2-15至图2-22所示）
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
线是点进行移动的轨迹，是由点组成的，点线就是很好的设计素材。
线具有很强的心理暗示作用，不同的线体现不同的感情性格。粗线的形态有厚重、豪放有力和紧张感，给人印象深刻；细线有纤细、轻松、精致、敏锐感。
二、图形的设计基本要素——线
设计中掌握好线的表达方法会得到非常出色的设计效果。如图2-23至图2-27所示，就是线这种元素在图形设计中的具体体现。
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
任务2.2　线的图形设计实战
任务说明：
主动探寻线在图形中的作用，训练运用线的创意表现能力，培养对线的观察力和记忆力。
任务内容：
1.线的虚实
2.线的粗细
3.线的疏密
4.线的曲直
5.自由曲线
【任务实施】
第一节 图形设计基本要素
任务要求：
1.寻找生活中最常见的线。
2.表现方式要简洁、直接、概括。
3.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于4个线的图形设计。
任务样例：（如图2-28至图2-35所示）
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
面是点的密集，或线的移动轨迹。平面是由直线形成的，是二维的；曲面则是由曲线形成的，是三维的。
如图2-36至图2-42所示，是面这一元素在图形设计中的具体体现。
三、图形的设计基本要素——面
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
任务2.3　面的图形设计实战
任务说明：
主动探寻面的形成规律，训练对面的思维想象与创意表现能力。培养对面的观察力和记忆力，以及对面进行系统提炼与创作的思维能力。
任务内容：
1.面的主体表现 2.曲线运动的轨迹
3.几何曲面 4.自由曲面
5.点成面 6.线成面
【任务实施】
第一节 图形设计基本要素
任务要求：
1.寻找生活中最常见的面。
2.表现方式要简洁、直接、概括。
3.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于4个面的图形。
任务样例：（如图2-43至图2-48所示）
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
色彩要素构成在图形的视觉传达中起着至关重要的作用。图形设计作品给人的视觉感受的第一个印象就是色彩感受，也就是人类首先看到的是色彩，然后才是形状。合理地运用色彩，往往能强化视觉设计的效果，在传达方面起到强调信息和提醒关注的作用，并直接影响人的情绪。如图2-49和图2-50所示，就是色彩在图形设计中的对比。
色相、明度、纯度是色彩的三个基本属性，统称为色彩三要素。它们分别反映色彩的相貌、色彩的明亮程度以及色彩的饱和与鲜艳程度，如图2-51至图2-54所示。
四、图形的设计基本要素——色彩
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
色彩的相近、对比以及纯度变化又可以使形状直接发生细微的变化，让图形变得更丰富多彩，如图2-55和图2-56所示。
第一节 图形设计基本要素
任务2.4　图形色彩设计实战
任务说明：
主动探寻色彩的情感来源，训练运用色彩的创意表现能力。培养对色彩的观察力和记忆力，以及对色彩进行系统创意思维的能力。
任务内容：
1.变换图形的不同色相
2.色彩塑造图形调子
3.色彩塑造图形的明暗层次
【任务实施】
第一节 图形设计基本要素
任务要求：
1.寻找生活中最常见的色彩，合理地运用色彩。
2.表现方式要简洁、直接、概括。
3.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于4个图形。
任务样例：（如图2-57至图2-59所示）
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
图形与图形或图形的各种形态之间的组合会产生多种效果，不同的组合关系在图形设计中都是独特的表现方法。两种或两种以上的形组合，可产生八种关系（见图2-60）：
①分离，即面与面之间始终保持距离。
②接触，即面与面的边缘发生接触。
③覆叠，即面与面前后叠加，有前后之分。
④差叠，即面与面交叠部分保留，其他不交叠的部分舍弃。
⑤透叠，即面与面交叠时，交叠部分产生透明感觉。
⑥联合，即面与面互相交叠而无前后之分，联合成为一个多边形。
⑦减缺，即面与面交叠时，在前面的形象舍去，只出现后面的减缺形象。
⑧重叠，即面与面完全重合。
五、图形的设计基本要素——组合关系
第一节 图形设计基本要素
第一节 图形设计基本要素
如图2-61至图2-64所示，反映了这些组合关系在图形设计中的应用。
第一节 图形设计基本要素
任务2.5　图形组合关系设计实战
任务说明：
主动探寻图形组合灵感来源，训练思维想象的速度与创意表现能力。培养对各种形态的观察力和记忆力，以及对物体组合关系进行系统创意思维的能力。
任务内容：
1.透叠的字母
2.透叠的圆环
3.图与文的减缺
4.图形减缺
【任务实施】
第一节 图形设计基本要素
任务要求：
1.寻找生活中最常见的图形组合，分析比较图形与图形或图形的各种形态之间的组合所产生的多种效果。
2.运用分离、接触、覆叠、差叠、透叠、联合、减缺、重叠等组合关系设计图形。
3.表现方式要简洁、直接、概括。
4.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于4个图形。
任务样例：（如图2-65至图2-68所示）
第一节 图形设计基本要素
第二节
图形设计形式美原则
第二节 图形设计形式美原则
将相对的要素配置在一起相互比较，以形成两种抗拒的紧张状态，称为对比。对比的关系可以增强个别要素所具有的特性，如大小、方向、高低、虚实、长短、曲直、多少、动静，甚至是奇数与偶数。图形设计中一般采用形、线、色的对比，质感材质的对比，疏密动静的对比等，使图形活泼生动，而又不失完整，如图2-69和图2-70所示。
一、对比
第二节 图形设计形式美原则
均衡是人们对画面表现主题的一种形式感觉，是产生稳定感的因素。均衡应区别于对称，但对称又是符合均衡原则的。均衡是相等或相近形状、数量、大小的不同排列，给人以视觉上的稳定，是一种异形、异量的呼应与平衡。图形设计的均衡是由形状、面积、色彩以及版式位置决定的，多采用虚实、远近、呼应、聚散等形式制造视觉上的均衡，产生心理上的偏差和情感，又具有动感，如图2-71和图2-72所示。
二、均衡
任务2.6　对比与均衡图形设计实战
任务说明：
主动探寻对比与均衡的创作灵感来源，训练思维想象的速度与创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对对比与均衡设计进行系统创意思维的能力。
任务内容：
1.对比图形
2.均衡图形
【任务实施】
第二节 图形设计形式美原则
任务要求：
1.寻找生活中最常见的对比图形和均衡图形。
2.运用大小、方向、高低、虚实、长短、曲直、多少、动静等对比手法创作图形；运用形状、面积、色彩及版式位置，采用虚实、远近、呼应、聚散等均衡手法创作图形。
3.设计具有稳定感的对比图形和均衡图形。
4.表现方式要简洁、直接、概括。
5.作业量及尺寸：A4纸，每个内容不少于4个图形。
任务样例：（如图2-73和图2-74所示）
第二节 图形设计形式美原则
第二节 图形设计形式美原则
统一是一种视觉手段，目的是达成整体的和谐。统一的方法会使版面的构成要素少一些，但组合形式却更丰富。统一可借助均衡、调和、秩序等形式法则。统一是寻求构成要素之间的内在联系、共同点或共有特征。如图2-75和图2-76所示即为统一图形。
三、统一
任务2.7　统一图形设计实战
任务说明：
主动探寻图形统一的创作灵感来源，训练思维想象的速度与创意表现能力。培养对事物的观察力和记忆力，以及对统一图形设计进行系统创意思维的能力。
任务内容：
统一图形
【任务实施】
第二节 图形设计形式美原则
任务要求：
1.寻找生活中最常见的统一图形。
2.表现方式要简洁、直接、概括。
3.作业量及尺寸：A4纸，内容不少于2个图形。
任务样例：（如图2-77所示）
第二节 图形设计形式美原则
第三节
图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
确定主题方向，收集相关素材，对素材进行分析、提炼与概括，根据主题选择表现手法，运用素材元素完成图形制作，这就是图形创意设计的基本流程。
创意过程中会有许多不确定的因素，这就需要反复分析和比较，选择其中最能表达主题的视觉语言。为了方便理解，下面就结合“创意在身边之30周年校庆纪念邮票图形设计”的创作过程，介绍图形设计的流程，如图2-78所示。
第三节 图形设计基本流程
围绕主题收集相关的素材，这是进行图形设计前的重要工作。在邮票设计这个案例中，首先收集了若干纪念邮票，如奥运纪念邮票、生肖邮票、建筑邮票，以及校庆纪念设计作品，如图2-79至图2-85所示。
一、收集并分析信息
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
在表现对象中提取有代表性或有创意性的点。由于不同的事物及事件都有不同的视觉特征，并代表着不同的意义，因此要学会挑选最能体现主题的事物来进行设计。表现主题可选用的设计元素比较多，在本设计案例中，人物、数字、建筑、生肖都可以作为设计的选材。人物及生肖的造型较复杂，选择建筑并用提炼概括的创意手法来制作，不但可以体现时代的进步，更能够突出校园地标性建筑的特色，既符合对现代时尚简约的追求，又不失直观。
二、筛选信息
第三节 图形设计基本流程
图形设计的风格取决于多种因素，如背景文化、技术手段、价值取向等。图形设计一般分为计算机设计表现和手绘设计表现两种。选择具体的设计风格时，首先要剖析素材，分析主题；其次，为达到最佳的效果，在视觉形象确定之前，还必须有计划、有目的地创造、组织、处理图形内容，以达到精确地表现主题的目的。
如图2-86至图2-89所示，就是本设计案例选取学校典型建筑素材、概括提炼、选取风格的过程。
三、选取风格
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
根据上面的素材以及进行的基础图形设计，最终制作出邮票成品，如图2-90至图2-93所示。
四、完成制作
第三节 图形设计基本流程
下面再以福建莆田市湄洲岛妈祖的传统民族图形再设计为例，按照图形设计的流程，完成设计。
（1）确定主题方向。对福建莆田市湄洲岛妈祖的传统民族图形进行再设计。
（2）收集并分析资料。登录湄洲妈祖祖庙官网和中华妈祖网，了解妈祖文化；分析 “立德、行善、大爱”的妈祖精神文化。
（3）筛选信息。参考中国传统泥塑福娃（图2-94）、传统神仙图形、传统唐卡绘制技巧、传统海水绘制技巧等，分析妈祖传统形象、头饰、服饰、图案、色彩等元素，筛选相关信息，如图2-95、图2-96所示。
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
（4）选取风格。选择适合的表现手法非常重要。妈祖传统图形设计应采用手绘设计和计算机设计两种表现手法。首先分析、明确主题；其次，为达到最佳的效果，在视觉形象确定之前，必须要有计划、有目的地创造、组织、处理图形内容，以达到精确地表现妈祖精神文化的目的；最后确定传统与现代结合的风格。如图2-97、图2-98所示为传统与现代结合的设计风格示例。
第三节 图形设计基本流程
（5）计算机软件制作。在拷贝纸上绘制图形，通过扫描输入电子文件，运用计算机软件处理图片，并上色，调整最后效果，如图2-99至图2-104所示。
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
（6）打印设计稿并完成制作。打印设计稿，按照图标指引用剪刀沿线剪好形状，最后折叠拼接成妈祖立体图形，如图2-105、图2-106所示。
（7）设计延伸的图形。由头像图形可衍生出T恤、杯子等相关文创商品，透过文创产品进一步宣传妈祖精神文化，如图2-107、图2-108所示。
任务2.8　建筑邮票图形设计实战
任务说明：
主动探寻图形创作灵感来源，训练学生按照确定主题、收集素材、提炼与概括等流程进行图形创意设计。培养对事物的观察力，以及运用素材元素进行系统图形创作的思维能力。
任务内容：
设计有关建筑邮票的图形
【任务实施】
第三节 图形设计基本流程
任务要求：
1.寻找自己喜欢的建筑物，提取元素进行邮票图形设计。
2.按照图形设计基本流程进行建筑邮票图形设计。
3.表现方式要简洁、直接、概括。
4.作业量及尺寸：A4纸，内容不少于2个图形。
任务样例：（如图2-109至图2-112所示）
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
任务2.9　传统民族图形的再设计实战
任务说明：
主动探寻图形创作灵感来源，训练学生按照确定主题、收集素材、提炼与概
括等流程进行图形创意设计。培养对传统图形的观察力，以及运用传统素材元素
与现代设计手段相结合的图形创作的思维能力。
任务内容：
对传统民族图形进行再设计
【任务实施】
第三节 图形设计基本流程
任务要求：
1. 寻找自己喜欢的传统民族图形，提炼元素。
2. 与现代设计手段相结合进行创新图形设计。
3. 表现方式要简洁、直接、概括。
4. 作业量及尺寸：A4 纸，同一个传统元素设计图形内容不少于3 个。
任务样例：（如图2-113 至图2-117 所示）
第三节 图形设计基本流程
第三节 图形设计基本流程
思考与练习
1.简述图形设计的基本要素及其特性。
2.图形设计的形式美法则有哪些？
3.选择一幅自己喜欢的图形作品分析它的设计流程。

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