资源简介 7.2 弹力 力的测量学习目标1.举例说明什么是弹力和弹力产生的条件。2.认识弹簧测力计测力的原理;知道形变越大,弹力越大。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。学法指导1.本节内容比较抽象,建议自学本节内容后,根据课本内容完成弹力产生的条件和弹簧测力计的原理这两个抽象概念的独立探究。2.由于本节课中所学的弹力比较抽象,尤其是对于发生微型形变的物体来说,弹力的存在更要深入的想象理解,最好利用一些形变物体把形变形象化。【预习导学】知识点一 弹力 1.阅读课本第27、28页内容,仔细观察下面图片,回答问题。(1)当上面三组图片中的塑料直尺、弹簧和橡皮筋受到力的作用时,会发生 ,撤去外力时,又 (选填“能”或“不能”)恢复到原来的 ;橡皮泥在力的作用下也能发生 ,但撤去外力的时候,橡皮泥 (选填“能”或“不能”)恢复到原来的形状。 (2)它们的共同点是在外力的作用下都能发生 ,不同点是撤去外力后,塑料直尺、弹簧和橡皮筋 恢复到原来的形状,而橡皮泥 恢复到原来的形状。 2.物理学中把物体不受力时恢复原状的这种特性叫作 ,这种物体的形变称作 形变;把物体受力时发生形变,外力撤去时不能恢复原状的这种特性叫作 (又叫塑性)。 3.发生弹性形变的物体,由于要恢复到原来的形状,对跟它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作 。弹力是一种普遍存在的力,通常 、 和 都是弹力。 4.在一定范围内,物体的形变越大,产生的弹力越 。 【参考答案】知识点一1.(1)形变 能 形状 形变 不能(2)形变 能 不能2.弹性 弹性 范性3.弹力 支持力 压力 拉力4.大知识点二 测力计 阅读课本第28、29页“测力计”内容,回答问题。5.测量力的大小的工具叫 ,物理实验中经常使用的测力计是弹簧测力计。 【参考答案】知识点二5.测力计【合作探究】任务驱动 分组实验探究【实验名称】探究弹簧的伸长与所受拉力大小的关系。【提出问题】弹簧的伸长与所受拉力大小有什么关系 【猜想和假设】弹簧的伸长与所受拉力大小成 (选填“正比”或“反比”)。 【设计实验】(1)实验器材: 、 、 、 、 。 (2)实验步骤:①按图示组装装置进行实验;②测出弹簧不挂钩码时的长度;③逐一增加钩码,分别测出弹簧的长度。【进行实验与收集证据】请在下面虚线框内设计表格,并记录实验数据。【分析与论证】根据实验数据绘出弹簧形变量与所受拉力的关系图像。分析实验数据及图像得出结论:在一定范围内, 。 【交流与合作】下表是某小组的实验数据,分析比较,找出实验数据的不同之处,并说明发生该现象的原因。实验次数 1 2 3 4 5 6 7拉力F/N 0 1 2 3 4 5 6弹簧长度L/cm 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 6.0 6.5实验次数 8 9 10 11 12 13拉力F/N 7 8 9 10 11 12弹簧长度L/cm 7.0 7.5 8.0 10.0 11.5 14.0【参考答案】任务驱动【猜想和假设】正比【设计实验】(1)弹簧 铁架台 直刻度尺 钩码 细线【分析与论证】拉力或压力越大,弹簧的形变量就越大【交流与合作】第1~10次实验,弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比;第10~13次实验,弹簧的伸长量与所受到的拉力不成正比。该现象的发生是因为弹簧受到的拉力大于9 N,超过了该弹簧的弹性限度。 展开更多...... 收起↑ 资源预览