资源简介 7.3 重力学习目标1.知道重力是由地球的吸引而产生的,说出重力的方向总是竖直向下的。2.理解重力与质量的正比关系,能用G=mg计算有关的问题。学法指导1.本节内容相对比较抽象,建议课下自学本节内容,并查阅相关资料。2.通过预习了解重力产生的原因,找出物体受到的重力与其质量的关系,明白物体的重力与其质量成正比。3.预习结果建议小组内外交流,取长补短。【预习导学】知识点一 重力 阅读课本第31页内容,回答问题。1.观看下列图片,思考提出的问题并找出它们的共同特点。跳伞运动员跳伞后会向下落;瀑布中的水会向下流;天上的陨石会向下落在地面上。它们的共同特点是,当失去支撑时, 。 2.仔细观看下列图片,完成下列问题:(1)地球上的一切物体都受到地球吸引力的作用,这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫作 。重力的方向 。(2)由静止下落的物体的运动方向、悬挂重物的细线静止时的方向都是竖直向下的。通常我们把与 方向一致的细线叫做重垂线(如图丙)。我们可以利用重垂线来检查墙面是否 ,桌面是否 。 【参考答案】知识点一1.都会向下落2.(1)重力 竖直向下(2)重力 竖直 水平知识点二 重力与质量的关系 阅读课本第32页内容,回答问题。3.物体所受重力跟它的质量成 ,在同一地点物体所受重力与其质量的比是一个定值,一般值是 ,读做“9.8牛每千克”,用 表示,它的物理意义是【参考答案】知识点二3.正比 9.8 N/kg g 质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛知识点三 重心 阅读课本第33页内容,回答问题。4.物体所受重力的 叫作物体的重心。质量分布均匀的形状规则的几何体的重心在它的 。 5.用一个手指托住一把直尺,观察手指所在刻度可知重心在尺子 。如图所示,形状不规则的物体可以用 法来确定重心。 【参考答案】知识点三4.作用点 几何中心5.中央 悬挂【合作探究】任务驱动一 算一算比一比一个质量是300 g的物体,能否用量程为5 N 的弹簧测力计测量它受到的重力 (通过计算说明)【参考答案】任务驱动一解:(方法一)物体的重力:G=mg=300×10-3 kg×9.8 N/kg=2.94 N2.94 N<5 N, 所以能用量程为5 N的弹簧测力计测量它受到的重力。(方法二)量程为5 N的弹簧测力计所测物体的最大质量:m==≈0.5 kg=500 g300 g<500 g, 所以能用量程为5 N的弹簧测力计测量它受到的重力。任务驱动二 实验探究:重力的大小(1)演示物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量:把一个钩码(100 g)竖直悬挂在弹簧测力计上,当物体静止时,弹簧测力计的读数就等于物体所受重力大小(约0.98 N)。(2)提出问题:物体的重力大小和它的质量有什么关系吗 (3)进行猜想。(4)分组讨论设计实验方案和制订表格。(5)请各小组交流方案和表格,总结出实验方案和表格。(6)分组实验并收集数据,对实验数据进行分析与研究,尝试发现规律。(7)请各小组汇报实验数据和所发现的规律。计算G与m的比值,在表格中补充一列,如下表:钩码的质量 m/kg 钩码受到的重力 G/N 重力与质之比 g/(N·kg-1)0.1 0.980.2 1.960.3 2.94 9.8(8)由实验可总结出:物体所受的重力跟它的质量成 比,比值是 。 重力跟质量的关系可以写作: 。 注意:在公式中,m的单位需用 ,计算出的G的单位才是 。 【参考答案】任务驱动二钩码的质量 m/kg 钩码受到的重力 G/N 重力与质量之比 g/(N·kg-1)0.1 0.98 9.80.2 1.96 9.80.3 2.94 9.8(8)正 9.8 N/kg G=mg kg N 展开更多...... 收起↑ 资源预览