资源简介

(共23张PPT)
感受生命的
意
义
significance
生命的意义在于为社会做出贡献，帮助他人，并为世界带来积极的变化。致力于改善他人的生活，并为实现更美好的世界而努力。
主题班会I生命教育I主题教育
讲师：xxx
心理健康主题班会----------
今年只剩一个月，回顾乘风破浪的2024
如果时光可以倒流，你靠什么闯过2024
任风吹雨打，仍大步向前
时间终将证明心怀梦想的力量
追寻生命的意义，致敬每一个
拼搏过的自己
加油，继续向前
01
人活着是为了什么？
"What is the purpose of living "
02
怎样的一生是值得过的？
What kind of life is worth living
03
如何发现自己生命的意义？
How can I find the meaning of my life
目录
人活着是为了什么？
生命的意义在于为社会做出贡献，帮助他人，并为世界带来积极的变化。致力于改善他人的生活，并为实现更美好的世界而努力。
第一部分
娜塔莉·多默尔是个成绩优秀的普通学生，她被视为书呆子，还经常会遇到欺凌问题。但腼腆怕羞的她却是个倔强的女孩，很多地方她都不服输暗暗努力，因此她不仅是学校网球队、篮球队的副队长，还争取到与学校演讲队一同环游地球。之后，原本有机会进入剑桥高中学习的娜塔莉最终误打误撞考入了韦伯道格拉斯戏剧艺术学院 。
娜塔莉：旅行的意义
别人告诉你，人生是这样的
怎样的一生是值得过的？
生命的意义在于为社会做出贡献，帮助他人，并为世界带来积极的变化。致力于改善他人的生活，并为实现更美好的世界而努力。
第二部分
怎样的一生是值得过的？
年少时总是，害怕被排挤、被孤立
小心翼翼地讨好别人，委屈自己。
在意你的人，自然会放你在心上；
关心你的人，再艰难都会尽全力帮你；
喜欢你的人，绝不会冷落你；
想见你的人，即使跨越山河湖海，也会来到你身边。
对你好的人，当以涌泉相报；
对你冷漠的人，请转身离开
好好取悦自己，愿你此生尽兴，明媚不忧伤。
你若盛开，清风自来，这一辈子，请为自己而活。
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（为自己）
怎样的一生是值得过的？
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？
如果你是一颗粮食， 你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（为他人）
怎样的一生是值得过的？
张载（1020—1077年），字子厚，祖籍大梁（今开封），侨居郿县（今陕西眉县）横渠镇，著书讲学，传道授业，“为关中士人宗师”，世称“横渠先生”。尝语云：‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。’自任自重如此。”。
古代读书人的人生目标
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（为他人）
怎样的一生是值得过的？
青年志愿者公益活动
怎样的一生是值得过的？
思考
疫情期间志愿者们的行动启示我们怎样的一生是值得的？
提示
能力在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任。
探究思考
钱伟长先生是为谁改变了专业？
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（为国家）
怎样的一生是值得过的？
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（为自己）
为自己
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。（为他人）
为他人
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（为社会）
为社会
怎样的一生是值得过的？
汤姆森
这儿躺着钟表匠汤姆斯的躯壳，他将回到造物者手中，彻底清洗修复后，上好发条，行走在另一个世界
莎拉休特
莎拉休特，1803—1840，世人请记取教训，她死于喋喋不休和过多的忧虑。
富兰克林
美国科学家富兰克林的墓碑上刻的是：“印刷工富兰克林”。
司汤达
法国作家司汤达：“米兰人亨利·贝尔安眠于此。他曾经生存、写作、恋爱。
萧伯纳
萧伯纳：“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。”
有趣的墓志铭
怎样的一生是值得过的？
课堂活动
请你为你的好友写一份墓志铭并与同学分享。
如何发现自己生命的意义？
生命的意义在于为社会做出贡献，帮助他人，并为世界带来积极的变化。致力于改善他人的生活，并为实现更美好的世界而努力。
第三部分
如何发现自己生命的意义
呱呱坠地
进入小学
戴红领巾
初中生活
思考一
回顾自己十几年的人生，哪些事情让你印象深刻？它对你的人生有什么意义？
提示
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
如何发现自己生命的意义
思考二
通过同学们的分享：我们每个人对于“人生中大事件”的定义各不相同，这说明了什么？
我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”
思考三
怎样让“我的人生”变得更有意义呢？
生命的意义需要自己发现和创造。
如何发现自己生命的意义
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
01
生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自已的生活经历中一点一滴的建构自己，形成“我的人生”。
02
03
生命的意义需要自己发现和创造。
如何发现自己生命的意义
时空旅行
闭上眼睛里，轻轻地穿过时空的隧道,在隧道的尽头、你会遇上遇到一位满头白发、面容安详的耄耋老人,TA已经度过了让自己满意的一生。
时空隧道
请你在时空隧道里
采访七十年以后的自己
问问他如何度过了满意的一生
TA会如何回答你呢？
灵魂之问
如何发现自己生命的意义
问题1
这些年你过得还好吗？
你干得最满意的一件小事是什么？
你愿意分享给同学们吗？
我是小记者
问题2
问题3
如何发现自己生命的意义
课堂小结
感受生命的意义
生命的追问
生命的追问
人为什么活着(探索生命的意义）
怎样的一生是值得的？
人类生命的原动力
生命意义是具体的
自己发现和创造
如何发现自己生命的意义
课堂练习
1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”理解正确的是 ( )
A. 生活条件的优越
B. 生活的和曲折
C. 生命的价值和意义
D. 生活中的快乐和悲伤
正确答案
C
如何发现自己生命的意义
课堂练习
2、在个人利益与国家利益面前，科学家程开甲毅然选择了国家利益，为我国核科学事业作出重大贡献。从程开甲的事迹中我们可以看出，这样的一生是值得的
正确答案
D
A. 能够为自己、为家庭的幸福而活
B. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值
C. 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任
D. 能够将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来

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