资源简介

(共19张PPT)
第5章 细胞的能量供应和利用
第 2 节 细胞的能量“货币”ATP
人教版 必修 1 《 分 子 与 细 胞 》
目录
教材分析
学情分析
教学重难点
教学目标
教学策略
教学过程
板书设计
教学反思
教材
目标
学情
重难点
策略
过程
板书
反思
承上:
第二章第3节 细胞中的糖类和脂质
第四章第2节 主动运输与胞吞、胞吐
启下：
第五章第3节细胞呼吸
第五章第4节 光合作用与能量转化
教材
目标
学情
重难点
策略
过程
板书
反思
课标要求：解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质;教师要开展好探究性学习活动，并能够阐明细胞生命活动中贯穿着物质与能量的变化。
大概念
重要概念
次位概念
细胞的生存需要能量和营养物质
ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质
ATP的结构适于直接供能;细胞通过ATP与ADP的相互转换，保持了能量的持续供应
教材
目标
学情
重难点
策略
过程
板书
反思
知识基础
对于什么物质能为生命活动直接供能、能量如何产生、如何储存、如何被利用等尚不清楚，对生命系统的认识有待进一步提高
能力基础
不足
1.已学习过糖类、脂肪等主要能源物质，对主要储能物质有一定的了解。
2.对线粒体供能、主动运输消耗能量有一定的知识积累。
3.学生了解酶相关知识，能够理解ATP合成酶与水解酶
有一定的自主阅读、提取信息等能力，具备一定的认知能力、逻辑思维能力和归纳概括能力
生命观念
核心素养
通过ATP化学结构及其功能的学习，认同ATP的结构与功能相适应的生命观念
通过感受与ATP相关的科学技术在生活中的实际运用，培养学生的社会责任感
通过分组制作ATP结构模型，由学生亲自动手，发展学生的科学探究能力
教材
目标
学情
重难点
策略
过程
板书
反思
科学思维
通过ATP与ADP的相互转化的概念建模，理解转化过程中物质变化与能量变化，培养学生分析与概括的科学思维。
科学探究
社会责任
教材
目标
重难点
学情
过程
板书
反思
教法：任务驱动、情景教学、启发诱导、直观建模
学法：合作探究、自主学习
教学难点
教学策略
1.ATP与ADP的相互转化
2.ATP与ADP相互转化过程中的能量来源和去路
策略
教学重点
1、ATP的化学组成、结构和功能
2、ATP与ADP的相互转化
1.ATP的化学结构和功能
2.ATP与ADP的相互转化
教材
目标
学情
重难点
策略
过程
板书
反思
问题线
策略线
知识线
情境线
军人踏正步的直接能源物质是什么？
引导学生分析引入新课
ATP是细胞生命活 动的直接能源物质
为什么ATP能为生命活动的直接供能
活动一：物理模型构建
ATP的分子结构
运动员体内微量的ATP如何满足其生命活动的需要
资料分析
ATP和ADP之间的相互转化
ATP和ADP相互转化过程？
活动二：小组合作讨论完成
ATP是细胞内能量流通的“货币”
ATP直接供能在生活中有什么应用呢
畅所欲言
ATP的应用
观看阅兵式片段视频
环节一 观看视频 导入新课
设计意图：增强自豪感与归属感，吸引注意力，激发学习兴趣
环节二 展示目标 预学检查
设计意图：明确本节课的学习目标，检查学生自学成果
1.展示本课学习目标
2.预学成果分享，小组互评
环节三 新知探索 合作交流
设计意图：将抽像知识直观化，更好的理解ATP的化学结构
一、ATP的化学结构
学生活动一 小组合作构建ATP的结构模型
运动员在进行马拉松赛跑时，2个小时会消耗60 kg的ATP，相当于一个成年人的体重。
成人体内ATP的总量2~10 mg，在安静的状态下一天需要消耗的ATP为40 kg，在活动的状态下ATP的消耗可达0.5 kg/min；在安静状态时，肌肉内ATP的所放能量只能维持肌肉收缩1~2 s。
1、ATP在细胞内的含量多吗？需求量大吗？
2、ATP会不会出现供不应求的情况？
3、生物体如何解决ATP含量少，但总需求量很大的矛盾呢？
环节三 新知探索 合作交流
资料分析
设问
设计意图：创设情景，引发思考
环节三 新知探索 合作交流
设计意图：问题串引导学生思考,进而突破本课的重难点达成教学目标
二、ATP与ADP的相互转化
学生活动二小组合作讨论完成以下问题（5min）
1.ATP水解与ATP合成的酶是同一种吗？
2.在ATP转化成ADP的过程中，所产生的能量来源于哪里？用于哪些生命活动？
3.在ADP转化成ATP的过程中，所需要的能量来源于哪里？用于哪里？
4.ATP与ADP的相互转化是可逆反应吗
5.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是真核生物特有的吗
环节三 新知探索 合作交流
设计意图：理论联系实际，增强社会责任感。
三、ATP的利用
已学ATP的利用例子
吸能反应与放能反应
ATP在实际生活中的利用
ATP供能的视频
环节四 当堂检测 内化新知
设计意图：讲练结合，学以致用
环节五 归纳总结 课后拓展
设计意图：活跃课堂氛围，知识服务于生活
1．师生共同总结本节课所学习内容
2.师生合唱ATP之歌—童年
3.作业布置：
ATP在生产生活中还有哪些应用呢？请下节课分享。
教材
目标
学情
重难点
策略
板书
过程
反思
教材
目标
学情
重难点
策略
反思
过程
板书
不足:ATP的应用拓展不足,课后作业
亮点
（学生主体）
情景教学
建模思想
科学方法
应用生活
谢谢大家

展开更多......

收起↑