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第3.1课《校园创意设计-校园区域巧改造》教学设计
课题 校园创意设计-校园区域巧改造 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
创意物化：和同学一起动手改造某一处校园区域，观察前后变化，拍照纪念。
教学重点 改造校园区域
教学难点 画平面草图、动手进行改造。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3.1课《校园创意设计-校园区域巧改造》板书课题。我们学习、生活的校园在环境和设施上有哪些“美中不足”？我们能给校园“锦上添花”吗？加入到校园创意设计的活动中来吧，让大家的奇思妙想变成现实！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
观察校园，我们有了想改造的目标。它原先有什么功能？我们想把它变成什么样子？
【行动1：我调查】学校的老师和同学对改造区域有什么想法呢？做个小调查吧。校园区域改进调查区域荒地调查内容对荒地改造的建议调查时间4月25日调查对象老师、同学缺点或不足播撒的种子比较杂乱改进设想用统一的种子，摆一个简单的造型播种调查对象要包括不同年级的同学，调查的人数越多，越能反映真实情况。【行动2：我考察】改造时少不了区域的实际数据，让我们行动起来， 一起去实地考察与测量。测量数据记录表整体区域局部位置其他长15米长5米改造荒地时可以先从局部做起，观察效果后再继续改造。宽12米宽5米高0米高0米考察时，尽量用手写、拍照、录音等多种方式记录信息，这样交流时才能将了解到的情况图文并茂地展示出来。小提醒2实地考察时应准备好测量和记录的工具，如卷尺、相机等。 小贴士观察的方法1.方位观察法。按一定的方位顺序，如从上到下、从左到右进行观察。2.主次观察法。从主到次、从大到小进行有次序的观察。3.分层观察法。从整体到部分或从部分到整体进行观察。【行动3：我设计】通过实地考察、测量和调查，我们对怎样利用好这个区域有了哪些想法呢 在纸上标标设计物、画画简单的平面图，再听听小伙伴和父母、老师的建议。做做：设计稿需要大家一起讨论并反复修改哦！校园区域设计问题表项目名称荒地改造功能材料改造步骤美化校园卷尺、铲子、镰刀、种子、肥料测量、除草、松土、播种、施肥校园区域设计平面图【分享链接5：鹦鹉生态园测量图】【分享链接6：我们的区域改造成果】改造前：自然科学实验室改造后：气象种植园【知识拓展】校园区域改造方案：1、卫生设施改造。主要从卫生设施是否老旧损坏、清洁工作是否到位这两个方面出发，如果没有问题，还可以在设施周围粘贴卫生提示的标语，提醒大家注重清洁卫生。 2、运动设施改造。运动设施的安全性是最为重要的，因此要注意设施是否老旧破损，有条件的话还可以给设施上色或者增加运动设施的种类。 3、校园花圃改造。花圃的主要作用是美化校园，因此，我们可以从增加花草的种类或者变换花圃的造型两个角度进行改造。 发言讨论校园区域需要改进的地方。学习分享链接。学习小提醒。学生思考后讨论有哪些校园设计并制作计划表。学习分享链接。进行校园区域改进调查实地测量和考察数据。学习小提醒学习小贴士。制作设计稿。学习分享链接。学习拓展延伸。 初步思考课堂任务，锻炼学生的思考能力、审美能力和创新能力。学习其他的创意设计，拓宽学生的视野、增加学生的想法。增加学生观察和改造校园环境的技巧。锻炼学生思考能力和组织能力。学习其他的创意设计，激发学生的创意想法。锻炼学生的调查和发现能力，强化对本课内容的掌握。锻炼学生的动手能力和考察技巧。提醒学生测量时的注意事项。锻炼学生的观察技巧。锻炼学生的问题处理能力和规划能力。学习其他的创意设计，激发学生的创意想法。学习各类校园设施改造方案，拓宽学生知识面。
课堂小结 今天，我们学习了各种各样的校园创意设计，针对校园“美中不足”的区域进行了改造，如绿化设计、空地改造、卫生设施设计等。首先要调查师生们的想法，然后进行实地测量，再制作设计问题表。最后，我们还拓展学习了校园区域改造方案，学习了不同类型的区域如何改造，对校园创意设计的理解更加透彻和深刻。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
2.回忆一下改造校园区域的主要步骤。
布置作业 拓展学生的学习能力，增加对课本内容的印象。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三课 校园创意设计
校园区域巧改造
实
践
活
动
【浙科版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
知识拓展
03
我的研究我准备
04
课后作业
07
目录
课堂总结
08
我的计划我行动
05
我的成果我展示
06
学习目标
价值体认：学习改造校园区域，如绿化设计、空地改造、墙面设计等，使其变得更实用、更富有童趣，美化校园。
责任担当：认识到作为学生，我们应该发挥自己的创造力，发现校园美中不足的地方，改造校园，让大家的学习环境更加优越。
问题解决：在改造校园区域的时候，可能会遇到实地测量数据、设计平面图等问题，我们需要提前准备好工具，咨询老师或者上网查询，找到解决问题的方法。
创意物化：和同学一起动手改造某一处校园区域，观察前后变化，拍照纪念。
新知导入
我们学习、生活的校园在环境和设施上有哪些“美中不足”？我们能给校园“锦上添花”吗？加入到校园创意设计的活动中来吧，让大家的奇思妙想变成现实！
新知导入
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
我们了解校园每一块区域的功能吗？对改进校园环境我们有什么想法？
我想把校园中的花圃设计成卡通造型！
校园里有些设施可以设计得更实用，更富有童趣些。
新知讲解
聊一聊
我的研究我准备
学校门口的那面墙，可以设计成同学们的作品展示墙。
学校教学楼北边有块荒地，可以设计成同学们劳动实践的地方。
新知讲解
分享链接1：某学校“绿岛”设计图
新知讲解
分享链接2：某学校校园西侧地块改建方案调查反馈
方案：1号小公园，2号菜园，3号气象站， 4号果园，5号游乐场。
新知讲解
小 提 醒1
我们可以从是否美观、是否实用、是否与学校文化相契合等角度去发现校园的“美中不足”。
我的研究我准备
新知讲解
发现了校园的“美中不足”，我们能设计些什么，怎么设计呢？
想一想
我的研究我准备
新知讲解
确定了设计项目，小组讨论一下，制订一个行动计划吧！
想一想
测量、调查、绘制、制作、拍照、记录……小组成员都需要有各自的任务哦！
我的研究我准备
新知讲解
想一想
校园创意计划表
活动时间 4月30日 活动地点 校园荒地
活动人员及具体分工 小明：测量、绘图；小威：除草；小龙：松土；小虎：播种；小号：施肥。
要准备的工具和材料 荒地改造需要用到铲子、镰刀、洒水器、种子、肥料和水。
新知讲解
分享链接3：学校角落改造后
改造前
改造后
新知讲解
分享链接4：鹦鹉生态园平面设计图
鹦鹉生态园平面图
我的计划我行动
新知讲解
做一做
观察校园，我们有了想改造的目标。它原先有什么功能？我们想把它变成什么样子？
项目一：校园区域巧改造
新知讲解
行动1：我调查
学校的老师和同学对改造区域有什么想法呢？做个小调查吧。
调查对象要包括不同年级的同学，调查的人数越多，越能反映真实情况。
区域 荒地 调查内容 对荒地改造的建议
调查时间 4月25日 调查对象 老师、同学
缺点或不足 播撒的种子比较杂乱
改进设想 用统一的种子，摆一个简单的造型播种
校园区域改进调查
新知讲解
行动2：我考察
改造时少不了区域的实际数据，让我们行动起来， 一起去实地考察与测量。
整体区域 局部位置 其他
长 15米 长 5米 改造荒地时可以先从局部做起，观察效果后再继续改造。
宽 12米 宽 5米
高 0米 高 0米
测量数据记录表
考察时，尽量用手写、拍照、录音等多种方式记录信息，这样交流时才能将了解到的情况图文并茂地展示出来。
新知讲解
小提醒2
实地考察时应准备好测量和记录的工具，如卷尺、相机等。
新知讲解
小贴士
观察的方法
1.方位观察法。按一定的方位顺序，如从上到下、从左到右进行观察。
2.主次观察法。从主到次、从大到小进行有次序的观察。
3.分层观察法。从整体到部分或从部分到整体进行观察。
新知讲解
行动3：我设计
通过实地考察、测量和调查，我们对怎样利用好这个区域有了哪些想法呢 在纸上标标设计物、画画简单的平面图，再听听小伙伴和父母、老师的建议。
设计稿需要大家一起讨论并反复修改哦！
新知讲解
校园区域设计问题表
项目名称 荒地改造
功能 材料 改造步骤
美化校园 卷尺、铲子、镰刀、种子、肥料 测量、除草、松土、播种、施肥
校园区域 设计平面图
新知讲解
分享链接5：鹦鹉生态园测量图
新知讲解
分享链接6：我们的区域改造成果
改造前：自然科学实验室
改造后：气象种植园
知识拓展
1、卫生设施改造。主要从卫生设施是否老旧损坏、清洁工作是否到位这两个方面出发，如果没有问题，还可以在设施周围粘贴卫生提示的标语，提醒大家注重清洁卫生。
校园区域改造方案：
知识拓展
2、运动设施改造。运动设施的安全性是最为重要的，因此要注意设施是否老旧破损，有条件的话还可以给设施上色或者增加运动设施的种类。
校园区域改造方案：
知识拓展
3、校园花圃改造。花圃的主要作用是美化校园，因此，我们可以从增加花草的种类或者变换花圃的造型两个角度进行改造。
校园区域改造方案：
课堂总结
今天，我们学习了各种各样的校园创意设计，针对校园“美中不足”的区域进行了改造，如绿化设计、空地改造、卫生设施设计等。首先要调查师生们的想法，然后进行实地测量，再制作设计问题表。
最后，我们还拓展学习了校园区域改造方案，学习了不同类型的区域如何改造，对校园创意设计的理解更加透彻和深刻。
板书设计
校园创意设计·校园区域巧改造
聊一聊校园区域的不足
确定校园创意设计项目
校园区域改进调查
实地考察区域数据
听取意见进行改进
作业布置
1.列举几个你的学校需要改造的区域。
作业布置
2.回忆一下改造校园区域的主要步骤。
谢谢
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