资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第3课《有趣的魔方世界》教学设计
课题 有趣的魔方世界 单元 第1单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 （1）价值体认：通过亲历、参与玩魔方，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。（2）责任担当：围绕探索神奇的魔方这一活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。（3）问题解决：能在教师的引导下，结合自己的认识，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。（4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；运用所学到的知识解决实际问题，服务于学习和生活。
教学重点 掌握玩魔方的技法
教学难点 了解魔方内部结构
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《有趣的魔方世界》板书课题。导语：瞧，他们玩魔方玩得多专注啊！你呢？想玩的话就跟着一起走进有趣的魔方世界吧。魔方，全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”，是匈牙利一个叫鲁比克的人发明的，他为了增强学生的空间思维能力，1974 年发明了魔方。魔方是全世界著名的智力玩具！出示任务单：1.去玩具市场买一个魔方。2.上网查阅魔方的相关知识。3. 尝试着玩一玩魔方。4. 和你身边的同学、家人以及玩魔方高手共同切磋魔方的玩法。 学习了解魔方。学生了解本节课要完成的任务。 引导学生了解关于魔方的知识。引导学生明确本课实践内容。
讲授新课 一、我们来交流秀出自己每位同学玩玩魔方，秀秀自己玩转魔方的本领。分享技法把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流交流，互帮互学。为了便于你探究出魔方的更多种玩法，你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”，也可以建立qq群或微信群，和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。我们来实践学习技法魔方的种类有很多，我们就从三阶魔方起步来玩转魔方吧！让我们来学着将魔方的一面转成同色。首先找到蓝色中心块，面朝上摆放，其次，将各面的蓝色块逐一转到上面。在转动的过程中我们可能会遇到以下这几种情况不知道该怎么办：现在我们以组图 A中图1为例，让蓝色块归位：第一步：横向转动魔方，使最下面一层的正面成为左侧面，右侧面成为正面；第二步：纵向转动魔方，将最上面的缺一块颜色的一层转到正面；第三步：將第一步中转到左侧面的那一层面转回来；第四步：將整条的蓝色块转上去。思考探究如果遇到组图A中图2、图3…的情况，怎么让你手中的魔方变成一面蓝色呢？请用类推的思维方法和你的魔方团队或魔方 QQ 群、微信群一起探究吧！你可以用文字或图解说明你的操作步骤，也可以用魔方操作给同学看。探究汇报类推的思维方式是不是很管用？相信聪明的你一定能转出更多精彩！把你在转魔方过程中遇到的问题、发现的窍门等记录下来，跟同学们交流分享。如：我发现还原整个魔方前要先还原一个面。成果秀秀经过一段时间的探究学习，你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧？让我们来展示一下各自在魔方世界的风采吧！我只要用30秒就能将普通的三阶魔方转成六面同色或六面同图！普通的三阶魔方我已经玩得很溜了。目前，我正在探究四阶魔方以及其他异形魔方的玩法呢！拓展延伸了解一些异形魔方。三、实践不停步观察思考看到这些形态各异的魔方，你想到了什么？想做些什么？这些奇形怪状的魔方还原一点很有难度吧，我想挑战一下！魔方的内部结构是怎样的？如果魔方不小心被摔散了，你能尝试着将它拼装复原吗？魔方是由一个中心轴和棱块组成......写下你最感兴趣的问题，并试着去探究。如：怎样重装一个魔方呢？我们可以从网上查阅资料，请看下面的视频，让我们来了解一下怎样重装一个魔方。一些益智玩具鲁班锁，又称孔明锁。是中国古代最负盛名的民间智力玩具之一，也被称为中国人的魔方，起源于中国古代建筑的榫卯结构。几根小木条，通过榫卯啮合，看似简单，却凝结着不平凡的智慧。小玩意却承载着大智慧，鲁班锁体现的正是鲁班精神中的大智慧，一榫一卯之间，一转一折之际，凝结着中国几千年木制建筑文化的流光回转、复合传承。2010年上海世博会中国国家馆就是一座巨大的“鲁班锁”，可见其影响力之深远。九连环是人类所发明的最奥妙的玩具之一，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有益处。九连环流行极广，形式多样，规格不一。主要是由九个圆环及框架组成。每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。圆环在框架上可以解下或套上。玩九连环，就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。九连环的玩法比较复杂，无论解下还是套上，都要遵循一定的规则。解九连环需要相当一段时间，这也可以训练人的耐心。星级评价玩转魔方有不同的水平。如果在1分钟内能转出1个同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方初级小能手；如果在1分钟内能转出2个同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方高级小能手；如果在1分钟内能转出3个及以上同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方小达人啦！转出1个同色块面（或同色块层）得1颗实践星，2个同色块面（或同色块层）得2颗实践星，依此类推。我在本次综合实践活动中共获得（ ）颗星。（提示：还可以在父母的帮助下将自己玩转魔法的情景拍成微视频，与同学、家人和朋友分享） 各小组分别讲解自己所了解的魔方的相关内容学习玩魔方的一些基本技法。小组交流。小组汇报。展示成果。拓展延伸。交流评价。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。培养学生的想象力与动手能力。拓展与巩固课堂知识培养学生发散思维。检验所学知识培养社交能力相互学习。培养知识拓展的学习能力。培养学生社交能力。
课堂练习 尝试还原魔方的一个面。 完成课堂练习 拓展与巩固课堂知识培养学生的动手能力和发散思维
课堂小结 有趣的魔方世界了解魔方学习玩魔方技法了解魔方内部结构小组探究汇报 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 和朋友一起还原一个被打乱颜色的魔方。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
第三课 有趣的魔方世界
综
合
实
践
【内蒙古版】六年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
交流分享
03
动手实践
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
教学目标
（1）价值体认：通过亲历、参与玩魔方，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。
（2）责任担当：围绕探索神奇的魔方这一活动，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度。
（3）问题解决：能在教师的引导下，结合自己的认识，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
（4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；运用所学到的知识解决实际问题，服务于学习和生活。
新知导入
瞧，他们玩魔方玩得多专注啊！你呢？想玩的话就跟着一起走进有趣的魔方世界吧。
新知导入
新知导入
魔方，全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”，是匈牙利一个叫鲁比克的人发明的，他为了增强学生的空间思维能力，1974年发明了魔方。魔方是全世界著名的智力玩具！
任务单
1.去玩具市场买一个魔方。
2.上网查阅魔方的相关知识。
3. 尝试着玩一玩魔方。
4. 和你身边的同学、家人以及玩魔方高手共同切磋魔方的玩法。
新知讲解
我们来交流
秀出自己
每位同学玩玩魔方，秀秀自己玩转魔方的本领。
新知讲解
我们来交流
分享技法
把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流交流，互帮互学。为了便于你探究出魔方的更多种玩法，你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”，也可以建立qq群或微信群，和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。
新知讲解
我们来实践
魔方的种类有很多，我们就从三阶魔方起步来玩转魔方吧！
让我们来学着将魔方的一面转成同色。
首先找到蓝色中心块，面朝上摆放，其次，将各面的蓝色块逐一转到上面。在转动的过程中我们可能会遇到以下这几种情况不知道该怎么办：
学习技法
新知讲解
我们来实践
学习技法
新知讲解
我们来实践
学习技法
现在我们以组图 A中图1为例，让蓝色块归位：
新知讲解
我们来实践
第一步：横向转动魔方，使最下面一层的正面成为左侧面，右侧面成为正面；
第二步：纵向转动魔方，将最上面的缺一块颜色的一层转到正面；
第三步：將第一步中转到左侧面的那一层面转回来；
第四步：將整条的蓝色块转上去。
学习技法
新知讲解
我们来实践
学习技法
图示如下：
新知讲解
我们来实践
思考探究
如果遇到组图A中图2、图3…的情况，怎么让你手中的魔方变成一面蓝色呢？请用类推的思维方法和你的魔方团队或魔方 QQ 群、微信群一起探究吧！
你可以用文字或图解说明你的操作步骤，也可以用魔方操作给同学看。
新知讲解
我们来实践
探究汇报
如果实在有困难，别担心，看看下面的图解：
新知讲解
我们来实践
探究汇报
新知讲解
我们来实践
探究汇报
类推的思维方式是不是很管用？相信聪明的你一定能转出更多精彩！
把你在转魔方过程中遇到的问题、发现的窍门等记录下来，跟同学们交流分享。
把你在转魔方过程中遇到的问题、发现的窍门等记录下来，跟同学们交流分享。
新知讲解
我们来实践
成果秀秀
我只要用30秒就能将普通的三阶魔方转成六面同色或六面同图！
普通的三阶魔方我已经玩得很溜了。目前，我正在探究四阶魔方以及其他异形魔方的玩法呢！
经过一段时间的探究学习，你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧？让我们来展示一下各自在魔方世界的风采吧！
拓展延伸
我们来实践
了解一些异形魔方
新知讲解
实践不停步
观察思考
看到这些形态各异的魔方，你想到了什么？想做些什么？
这些奇形怪状的魔方还原一点很有难度吧，我想挑战一下！
新知讲解
实践不停步
尝试探究
魔方的内部结构是怎样的？如果魔方不小心被摔散了，你能尝试着将它拼装复原吗？
魔方是由一个中心轴和棱块组成......
新知讲解
实践不停步
尝试探究
写下你最感兴趣的问题，并试着去探究。
如：怎样重装一个魔方呢？
我们可以从网上查阅资料，请看下面的视频，让我们来了解一下怎样重装一个魔方。
新知讲解
实践不停步
尝试探究
新知讲解
实践不停步
魔方的由来
新知讲解
实践不停步
一些益智玩具
鲁班锁，又称孔明锁。是中国古代最负盛名的民间智力玩具之一，也被称为中国人的魔方，起源于中国古代建筑的榫卯结构。几根小木条，通过榫卯啮合，看似简单，却凝结着不平凡的智慧。
小玩意却承载着大智慧，鲁班锁体现的正是鲁班精神中的大智慧，一榫一卯之间，一转一折之际，凝结着中国几千年木制建筑文化的流光回转、复合传承。2010年上海世博会中国国家馆就是一座巨大的“鲁班锁”，可见其影响力之深远。
新知讲解
实践不停步
一些益智玩具
九连环是人类所发明的最奥妙的玩具之一，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有益处。
九连环流行极广，形式多样，规格不一。主要是由九个圆环及框架组成。每一个圆环上都连有一个直杆，各直杆在后一个圆环内穿过，九个直杆的另一端用板或圆环相对固定住。圆环在框架上可以解下或套上。玩九连环，就是要把这九个圆环全部从框架解下或套上。九连环的玩法比较复杂，无论解下还是套上，都要遵循一定的规则。
解九连环需要相当一段时间，这也可以训练人的耐心。
星级评价
玩转魔方有不同的水平。如果在1分钟内能转出1个同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方初级小能手；如果在1分钟内能转出2个同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方高级小能手；如果在1分钟内能转出3个及以上同色块面（或同色块层），就可以称为玩魔方小达人啦！
转出1个同色块面（或同色块层）得1颗实践星，2个同色块面（或同色块层）得2颗实践星，依此类推。
我在本次综合实践活动中共获得（ ）颗星。
（提示：还可以在父好的好的下格自己玩转魔法的情景拍成微视频，与同学、家人和朋友分享）
课堂总结
有趣的魔方世界
1
了解魔方
2
3
了解魔方内部结构
学习玩魔方技法
4
小组探究汇报
板书设计
有趣的魔方世界
对魔方的认识。
玩魔方技法。
动手玩魔方。
魔方的内部结构。
作业布置
和朋友一起还原一个被打乱颜色的魔方。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑