资源简介

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第1课 节约粮食 从我做起
综
合
实
践
【人民版】 三年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
06
课堂总结
07
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：通过参与实践活动， 认识到节约粮食的重要性，并发扬勤俭节约的优良传统。
责任担当： 培养在节约粮食中的责任和角色，积极参与到节约粮食的行动中来，不仅自己做到节约粮食，还能够带动身边的人一起行动，为节约粮食做贡献。
问题解决：在实践活动中，能够发现和提出与节约粮食相关的问题，并运用所学知识和技能寻找解决问题的方案。
创意物化：通过学习，将其转化为实际的行动和成果，如宣传有创意的节粮活动等，发挥创意和想象力 。
新知导入
播放视频：珍惜粮食
新知讲解
前不久，张元同学在和妈妈去吃自助餐时发现了一种现象：很多餐桌上的盘子里都剩下了大量的食物,甚至有的盘子里的食物一点都没动，便被用餐者遗弃了。
看到这种场景，你想说什么:
我来调查
探究竟
我们不应该浪费这些食物，因为浪费食物就等于浪费农民伯伯们的劳动成果和资源。我们应该学会珍惜食物，每次用餐时都要量力而行，尽量吃完自己盘里的食物，不随意丢弃。如果有吃不下的食物，我们可以选择适量地打包带走，或者请求服务员帮助处理。
新知讲解
大家都知道：节约光荣，浪费可耻。可当我们真正对待食物时，我们又是如何做的呢？请同学们进行分工，从不同场所调查一下人们是如何对待粮食的。
我来调查
学校餐厅小组
调查对象 具体区域 遗弃数量
馒头浪费情况 餐桌上 （8 ）个
垃圾桶内 （12）个
新知讲解
一顿饭下来，就有近（20 )个馒头被丢弃,那么一天,一周,一个月……试着算一算,你发现了什么
我来调查
这是一个非常惊人的数字 ，我们应该意识到，每一个馒头都是农民辛勤劳动的成果，浪费粮食不仅是对农民劳动的不尊重，也是对资源的不负责任。我们应该从自身做起，树立正确的餐饮观念，珍惜每一份食物，量力而行，不随意丢弃。同时，我们也应该倡导节约粮食的文化，让更多的人意识到浪费粮食的危害，共同营造一个节约、健康、和谐的餐饮环境。
新知讲解
我们还可以从学校餐厅入手，那里人流量更大，更有代表性。
我想从我家的餐桌入手，看看家人们对待粮食的态度。
我想在社区范围内进行调查，了解居民对当地粮食生产和供应情况的了解程度，以及他们对节约粮食的看法和建议。
我想通过调查媒体报道，了解社会上对粮食浪费和节约粮食的关注程度，以及媒体对粮食问题的宣传和引导作用。
我来调查
想一想，我们还可以从哪些方面入手，调查一下人们对待粮食的态度。
新知讲解
我来调查
放眼世界，还有很多人因为缺乏食物而深受饥饿困扰，粮食对于他们而言是非常珍贵的。
新知讲解
我来体验
“锄禾日当午，汗滴禾下土……”《悯农》这首诗大家一定非常熟悉。你如何理解这首诗？倘若有机会，你想体验一下诗中的情景吗？
诗中通过描绘农民在烈日下耕作、汗水滴落在土地上的场景，表达了作者对农民的深深同情和对粮食来之不易的认识。
这首诗告诉我们，粮食是农民经过无数个日夜的辛勤劳动才得以收获的，每一粒粮食都凝聚着农民的汗水和心血。因此，我们应该倍加珍惜粮食，避免浪费。
新知讲解
我们可以到农田、菜园、果园等地实地观察粮食或蔬果的种类、性状、生产方式等，通过体验你一定会有所感想。
我来体验
使用体验卡，可以更好地帮助我们了解整个过程。
新知讲解
体验卡
体验人：张峰
体验项目：粮食种植
体验过程：(可以记录体验中看到、听到和动手做的事情)
观察农田：在农田里，我看到了不同种类的粮食，如小麦、玉米、水稻等。它们呈现出不同的性状，如颜色、形状、大小等。我还观察到农民正在进行田间管理和病虫害防治的工作。
亲手种植：在农民的指导下，我亲手种下了一颗小玉米。我感受到了土壤的湿润和温度，同时也体会到了种植粮食需要耐心和细心。
我来体验
新知讲解
了解生产方式：通过与农民交流，我了解到粮食生产需要经过多个环节，如耕种、施肥、除草、收割等。每个环节都需要精心操作，才能保证粮食的高产和质量。
体验感受：
通过这次实地体验，我深刻地认识到了粮食的来之不易。农民们辛勤耕耘，付出了大量的汗水和心血，才有了我们餐桌上的粮食。同时，我也体会到了种植粮食的艰辛和不易。每一粒粮食都是农民们用心血
和汗水换来的，我们应该倍加珍惜，避免浪费。
这次体验让我更加尊重农民的劳动成果，也让我
更加珍惜粮食，养成节约的好习惯。
我来体验
新知讲解
节约粮食，要从我做起，从现在做起。我们不但要成为节约粮食的践行者，还要成为倡导节约精神的宣传员。
我们可以在居住的小区内宣传，告诉人们节约粮食的重要性。还可以充当志愿者，走上街头进行宣传。
我来宣传
新知讲解
你觉得要想做一名合格的宣传员，应该注意些什么呢？
我来宣传
首先，要有充分的知识储备。
其次，要注意宣传的方式和技巧。
第三，要有热情和耐心。
最后，要注意言谈举止。
新知讲解
节约粮食只是我们节约资源的一部分。事实上，地球上的水资源、能源和其他资源都是有限的，我们需要更加珍惜和合理利用这些资源。
成立不同的兴趣小组，可以让我们更深入地研究和探索如何节约各种资源。例如，我们可以成立节水小组，研究如何减
少家庭和工业用水的浪费；可以成立节电小组，
研究如何更加高效地使用电力；可以成立节约资
源小组，研究如何合理利用和回收各种物资。
创新园
我们从节约粮食延伸到节水、节电、节约身边的各种资源,又成立了不同的兴趣小组，有了新的努力方向。
新知讲解
在兴趣小组的努力下，我们可以通过推广节约资源的理念和方法，让更多的人意识到节约资源的重要性，并加入节约资源的行动中来。同时，我们也可以通过科技创新和改进技术，提高资源利用效率，减少浪费。
创新园
新知讲解
举办一次“节约粮食 从我做起”的宣讲活动，将自己在活动中的收获和成果在班上汇报，让大家一起重视节约，改正浪费的不良习惯。
展示台
展示成果
新知讲解
在宣讲活动中，我学到了很多关于节约粮食的知识。比如，我们每天在食堂吃饭时，不能因为不喜欢吃某样食物就把它剩下，而应该根据自己的需求适量取食，避免浪费。还有，我们要学会合理搭配食物，保证营养均衡，这样既能保证身体健康，又能减少浪费。
成果展示
我想告诉大家，我参加这个宣讲活动，是因为我深深地意识到，我们的粮食来之不易。每一粒粮食都是农民伯伯们辛勤劳动的结晶，我们不应该浪费。这个宣讲活动让我更加明白了节约粮食的重要性。
新知讲解
通过宣讲活动，让我更加明白了节约粮食的重要性，也让我更加珍惜每一粒粮食。从今以后，我会更加注意自己的饮食习惯，不浪费食物，同时也会积极向身边的人宣传节约粮食的理念，让我们一起努力，共同创造一个节约、健康、和谐的校园环境！
成果展示
在宣讲活动中，我:认识到了节约粮食不仅仅是一种个人行为，更是一种社会责任。我们每个人都要从自己做起，从现在做起，养成节约的好习惯。同时，我们还要积极宣传节约粮食的理念，让更多的人加入节约粮食的行动中来。
新知讲解
如何为汇报做准备
汇报之前，要做好充分的准备：首先确定好汇报的方式，然后整理小组收集的所有资料并保存好,最好把收集的内容按顺序写下来。
小贴士
新知讲解
展示成果
★我们收集、编写了一些宣传标语，向同学们宣传节约粮食。
★一米一谷，都是农民春夏秋冬汗水的结晶，请珍惜！
★我们绘制了宣传画：从方案制定到绘制，我们经历了一遍又一遍地修改和完善，终于有模有样了。
★我们撰写稿件，书写黑板报，向同学们宣传珍惜粮食。
★我们制作微视频农民从种到收辛勤劳作的过程，让同学们感受粮食来之不易，要珍惜粮食！
新知讲解
在全球化的今天，粮食安全已经成为一个全球性的问题。作为一个拥有庞大人口的国家，中国的粮食安全问题尤为重要。专家告诉我们节约粮食是保障国家粮食安全的重要举措之一。每个人都能从自身做起，从小事做起，共同维护国家的粮食安全。
在采访过程中，我听到了专家们对节约粮食的看法、真是受益匪浅，没想到一个小小的行动，竟然可以折射出一个民族的精神风貌。
专家们告诉节约粮食对于环境保护的意义。粮食的生产需要耗费大量的资源，如水、土地和能源等。如果我们能够减少浪费，合理利用粮食，就能够降低生产过程中的资源消耗和环境污染。这不仅有利于保护环境，也是对子孙后代负责任的表现。
分享收获
新知讲解
采访专家告诉我们有效节约粮食的方法和技巧。如合理搭配食物、适量取食、避免盲目追求奢华等。这些方法和技巧能够帮助我们更好地养成节约粮食的习惯，同时也能够提高我们的生活品质。
在采访过程中，我听到了专家们对节约粮食的看法、真是受益匪浅，没想到一个小小的行动，竟然可以折射出一个民族的精神风貌。
我们可以全面地了解节约粮食的意义和价值。一个小小的行动，看似微不足道，但却能够折射出一个民族的精神风貌。让我们一起行动起来，从自身做起，共同为国家的粮食安全和环境保护贡献自己的力量！
分享收获
新知讲解
总结评价
活动结束后,大家可以就本次活动中的表现进行反思,并与同学沟通交流一下自己的心得体会。
我对自己的评价：
在“节约朗诗，从我做起”活动中，我认为我表现得非常积极。我不仅认真参与了每一次讨论，而且在实际行动中，我也尽力做到节约。例如，在食堂吃饭时，我尽量做到不浪费食物，按需取食。同时，我也在班级中积极宣传节约的重要性，帮助同学们养成节约的习惯。
新知讲解
总结评价
小组成员对我的评价：
小组成员认为我在活动中表现得非常出色。我不仅在讨论中提出了许多有建设性的意见，而且在实际行动中也是小组的表率。他们认为我有着强烈的责任感和团队精神，能够积极带动其他同学参与到活动中来。
新知讲解
总结评价
和其他小组比较，我们小组的长处和不足分别是：
和其他小组相比，我们小组的优点在于我们有着非常团结的团队精神，大家能够积极配合，共同完成任务。但是，我们小组也存在一些不足之处，比如在活动的创新性上还有待提高，需要更多地思考如何让活动更加有趣、更具吸引力。
新知讲解
总结评价
在以后的综合实践活动中，我的努力方向是：
在未来的综合实践活动中，我打算进一步提高自己的创新能力和组织能力。我会更加注重思考如何将活动与同学们的实际需求相结合，让活动更加有意义。同时，我也会更加注重与其他同学的合作，发挥团队的力量，共同完成任务。
新知讲解
说一说，你知道的珍惜粮食的故事？
毛泽东同志历来提倡节约，反对浪费，而且以身作则，率先垂范。1958年9月，他到安徽视察工作，见到当地领导，就“约法三章”：“第一，不要请我们吃饭；第二，我也不请你们吃饭；第三，按伙食标准用餐，不喝酒。这三条，希望大家能监督我们。”吃饭时，地方同志按照要求就上了一小盆小米粥，几个小馒头，一碟土豆烧肉，一碟韭菜炒鸡蛋，一碟炒青菜和一碟干炒辣椒，而且每盘菜的分量都不多。 ”
拓展延伸
新知讲解
说一说，你知道的珍惜粮食的故事？
毛泽东吃得很香，吃完饭，他把茶水倒进碗里晃了晃，然后把碗里的几颗米粒连同茶叶一起吃进嘴里。他高兴地说：“吃得很够嘛，很舒服嘛！”又说：“哪天全国农民都能吃上我们这样的饭菜，那就不错了。”
拓展延伸
新知讲解
说一说，你知道的珍惜粮食的故事？
周恩来同志堪称勤俭节约的楷模,他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，从不舍得浪费一粒粮食、一片菜叶。吃饭时，掉在桌上的饭粒他一定捡起来吃掉。三年困难时期，周恩来和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“总理，您这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗粮了！”他说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”
拓展延伸
新知讲解
说一说，你知道的珍惜粮食的故事？
1959年6月，麦收季节，周恩来到石家庄视察。在槐底村的麦田里，他发现还有丢掉的麦穗，就蹲在地上捡了起来。当地干部很难为情地说：“总理，这是捡过一遍的。”周恩来说：“捡过的没捡干净还要捡嘛！丢了麦子太可惜，要发动群众再捡，一定要做到精打细收，颗粒归仓。”当地干部深受感动，表示一定要再捡，做到丰产丰收。
拓展延伸
新知讲解
搜集有关勤俭节约的名言警句
？
勤俭节约是中华民族的传统美德。
节俭是你一生中食不完的美筵。
克勤于邦，克俭于家。
大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。
君子以俭德辟难。
大意：君子用俭朴的德行来避免危难。
奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
嘴是无底洞。大吃胜过小赌。
拓展延伸
课堂练习
说一说，你节约粮食的好做法，和同学们一起分享。
课堂总结
同学们，通过今天学习，我们都懂得勤俭节约粮食的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬,我们要以节约为荣,不和别人比吃穿,从小养成节俭的好习惯。让我们牢记夸美纽斯的一句名言吧——“勤劳可以克服一切障碍”。
板书设计
节约粮食 从我做起
认识浪费粮食现象
体验粮食来之不易
宣传珍惜粮食
从珍惜粮食到珍惜身边的资源
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你身边浪费粮食现象 ，讲给身边的人，和他们一起研究劝阻的方法。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
人民版综合实践活动三年级
第一单元《考察探究》第一课时教学设计
课题 考察探究·节约粮食 从我做起 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过参与实践活动， 认识到节约粮食的重要性，并发扬勤俭节约的优良传统。 责任担当： 培养在节约粮食中的责任和角色，积极参与到节约粮食的行动中来，不仅自己做到节约粮食，还能够带动身边的人一起行动，为节约粮食做贡献。 问题解决：在实践活动中，能够发现和提出与节约粮食相关的问题，并运用所学知识和技能寻找解决问题的方案。 创意物化：通过学习，将其转化为实际的行动和成果，如宣传有创意的节粮活动等，发挥创意和想象力。
教学重点 价值体认：通过参与实践活动， 认识到节约粮食的重要性，并发扬勤俭节约的优良传统。
教学难点 通过学习，将其转化为实际的行动和成果，如宣传，有创意的节粮活动等，发挥学生的创意和想象力 。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：珍惜粮食欣赏完视频，我们为年轻人的做法点赞，他是我们学习的榜样，珍惜粮食，不浪费一粒粮食！ 今天，我们一起学习《节约粮食 从我做起》从中学习节约的方法！出示课题。 观看视频思考交流 通过视频，引导学生在欣赏中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）我来调查1.前不久，张元同学在和妈妈去吃自助餐时发现了一种现象：很多餐桌上的盘子里都剩下了大量的食物，甚至有的盘子里的食物一点都没动，便被用餐者遗弃了。 看到这种场景，你想说什么：我们不应该浪费这些食物，因为浪费食物就等于浪费农民伯伯们的劳动成果和资源。我们应该学会珍惜食物，每次用餐时都要量力而行，尽量吃完自己盘里的食物，不随意丢弃。如果有吃不下的食物，我们可以选择适量地打包带走，或者请求服务员帮助处理。 2. 大家都知道：节约光荣，浪费可耻。可当我们真正对待食物时，我们又是如何做的呢？请同学们进行分工，从不同场所调查一下人们是如何对待粮食的。学校餐厅小组调查对象具体区域遗弃数量馒头浪费情况餐桌上（8 ）个 垃圾桶内（ 12 ）个一顿饭下来，就有近（20 ）个馒头被丢弃，那么一天，一周，一个月……试着算一算，你发现了什么？这是一个非常惊人的数字 ，我们应该意识到，每一个馒头都是农民辛勤劳动的成果，浪费粮食不仅是对农民劳动的不尊重，也是对资源的不负责任。我们应该从自身做起，树立正确的餐饮观念，珍惜每一份食物，量力而行，不随意丢弃。同时，我们也应该倡导节约粮食的文化，让更多的人意识到浪费粮食的危害，共同营造一个节约、健康、和谐的餐饮环境。3.想一想，我们还可以从哪些方面入手，调查一下人们对待粮食的态度。学生1：我想从我家的餐桌入手，看看家人们对待粮食的态度。学生2：我们还可以从学校餐厅入手，那里人流量更大，更有代表性。学生3：我想在社区范围内进行调查，了解居民对当地粮食生产和供应情况的了解程度，以及他们对节约粮食的看法和建议。学生4：我想通过调查媒体报道，了解社会上对粮食浪费和节约粮食的关注程度，以及媒体对粮食问题的宣传和引导作用。放眼世界，还有很多人因为缺乏食物而深受饥饿困扰，粮食对于他们而言是非常珍贵的。（二）我来体验“锄禾日当午，汗滴禾下土……”《悯农》这首诗大家一定非常熟悉。你如何理解这首诗？倘若有机会，你想体验一下诗中的情景吗？诗中通过描绘农民在烈日下耕作、汗水滴落在土地上的场景，表达了作者对农民的深深同情和对粮食来之不易的认识。这首诗告诉我们，粮食是农民经过无数个日夜的辛勤劳动才得以收获的，每一粒粮食都凝聚着农民的汗水和心血。因此，我们应该倍加珍惜粮食，避免浪费。2.我们可以到农田、菜园、果园等地实地观察粮食或蔬果的种类、性状、生产方式等，通过体验你一定会有所感想。使用体验卡，可以更好地帮助我们了解整个过程。体验卡体验人：张峰体验项目：粮食种植体验过程：（可以记录体验中看到、听到和动手做的事情）观察农田：在农田里，我看到了不同种类的粮食，如小麦、玉米、水稻等。它们呈现出不同的性状，如颜色、形状、大小等。我还观察到农民正在进行田间管理和病虫害防治的工作。亲手种植：在农民的指导下，我亲手种下了一颗小玉米。我感受到了土壤的湿润和温度，同时也体会到了种植粮食需要耐心和细心。了解生产方式：通过与农民交流，我了解到粮食生产需要经过多个环节，如耕种、施肥、除草、收割等。每个环节都需要精心操作，才能保证粮食的高产和质量。
体验感受：
通过这次实地体验，我深刻地认识到了粮食的来之不易。农民们辛勤耕耘，付出了大量的汗水和心血，才有了我们餐桌上的粮食。同时，我也体会到了种植粮食的艰辛和不易。每一粒粮食都是农民们用心血和汗水换来的，我们应该倍加珍惜，避免浪费。这次体验让我更加尊重农民的劳动成果，也让我更加珍惜粮食，养成节约的好习惯。（三）我来宣传节约粮食，要从我做起，从现在做起。我们不但要成为节约粮食的践行者，还要成为倡导节约精神的宣传员。我们可以在居住的小区内宣传，告诉人们节约粮食的重要性。还可以充当志愿者，走上街头进行宣传。你觉得要想做一名合格的宣传员，应该注意些什么呢？首先，要有充分的知识储备。对于节约粮食的重要性、意义、方法等方面要有深入地了解，这样才能在宣传时言之有物，让听众信服。其次，要注意宣传的方式和技巧。宣传时要尽可能地贴近听众，用通俗易懂的语言和方式来表达，避免过于专业或抽象地表述。同时，还要根据不同听众的特点和需求，采取不同的宣传方式和手段，以达到更好的宣传效果。第三，要有热情和耐心。宣传工作需要付出大量的时间和精力，需要具备热情和耐心，同时还要有持之以恒的精神，不能轻易放弃。最后，要注意言谈举止。作为宣传员，一举一动都代表着节约粮食的形象，因此要时刻注意自己的言行举止，做到文明礼貌、真诚可信。二、创新园我们从节约粮食延伸到节水、节电、节约身边的各种资源，又成立了不同的兴趣小组，有了新的努力方向。节约粮食只是我们节约资源的一部分。事实上，地球上的水资源、能源和其他资源都是有限的，我们需要更加珍惜和合理利用这些资源。成立不同的兴趣小组，可以让我们更深入地研究和探索如何节约各种资源。例如，我们可以成立节水小组，研究如何减少家庭和工业用水的浪费；可以成立节电小组，研究如何更加高效地使用电力；可以成立节约资源小组，研究如何合理利用和回收各种物资。在兴趣小组的努力下，我们可以通过推广节约资源的理念和方法，让更多的人意识到节约资源的重要性，并加入节约资源的行动中来。同时，我们也可以通过科技创新和改进技术，提高资源利用效率，减少浪费。三、展评台（一）成果展示举办一次“节约粮食 从我做起”的宣讲活动，将自己在活动中的收获和成果在班上汇报，让大家一起重视节约，改正浪费的不良习惯。学生1：我想告诉大家，我参加这个宣讲活动，是因为我深深地意识到，我们的粮食来之不易。每一粒粮食都是农民伯伯们辛勤劳动的结晶，我们不应该浪费。这个宣讲活动让我更加明白了节约粮食的重要性。学生2：在宣讲活动中，我学到了很多关于节约粮食的知识。比如，我们每天在食堂吃饭时，不能因为不喜欢吃某样食物就把它剩下，而应该根据自己的需求适量取食，避免浪费。还有，我们要学会合理搭配食物，保证营养均衡，这样既能保证身体健康，又能减少浪费。学生3：在宣讲活动中，我认识到了节约粮食不仅仅是一种个人行为，更是一种社会责任。我们每个人都要从自己做起，从现在做起，养成节约的好习惯。同时，我们还要积极宣传节约粮食的理念，让更多的人加入节约粮食的行动中来。学生4：通过宣讲活动，让我更加明白了节约粮食的重要性，也让我更加珍惜每一粒粮食。从今以后，我会更加注意自己的饮食习惯，不浪费食物，同时也会积极向身边的人宣传节约粮食的理念，让我们一起努力，共同创造一个节约、健康、和谐的校园环境！2.小贴士如何为汇报做准备汇报之前，要做好充分的准备：首先确定好汇报的方式，然后整理小组收集的所有资料并保存好，最好把收集的内容按顺序写下来。★我们收集、编写了一些宣传标语，向同学们宣传节约粮食。★一米一谷，都是农民春夏秋冬汗水的结晶，请珍惜！★我们绘制了宣传画：从方案制定到绘制，我们经历了一遍又一遍地修改和完善，终于有模有样了。★我们撰写稿件，书写黑板报，向同学们宣传珍惜粮食。★我们制作微视频农民从种到收辛勤劳作的过程，让同学们感受粮食来之不易，要珍惜粮食！ （二）分享收获1.在采访过程中，我听到了专家们对节约粮食的看法、真是受益匪浅，没想到一个小小的行动，竟然可以折射出一个民族的精神风貌。 学生1：在全球化的今天，粮食安全已经成为一个全球性的问题。作为一个拥有庞大人口的国家，中国的粮食安全问题尤为重要。专家告诉我们节约粮食是保障国家粮食安全的重要举措之一。每个人都能从自身做起，从小事做起，共同维护国家的粮食安全。学生2：专家们告诉节约粮食对于环境保护的意义。粮食的生产需要耗费大量的资源，如水、土地和能源等。如果我们能够减少浪费，合理利用粮食，就能够降低生产过程中的资源消耗和环境污染。这不仅有利于保护环境，也是对子孙后代负责任的表现。学生3：采访专家告诉我们有效节约粮食的方法和技巧。如合理搭配食物、适量取食、避免盲目追求奢华等。这些方法和技巧能够帮助我们更好地养成节约粮食的习惯，同时也能够提高我们的生活品质。学生4：我们可以全面地了解节约粮食的意义和价值。一个小小的行动，看似微不足道，但却能够折射出一个民族的精神风貌。让我们一起行动起来，从自身做起，共同为国家的粮食安全和环境保护贡献自己的力量！2.我们有了目标就要付诸行动了，只有“心动”没有行动可不行。（三）总结评价活动结束后，大家可以就本次活动中的表现进行反思，并与同学沟通交流一下自己的心得体会。我对自己的评价：在“节约朗诗，从我做起”活动中，我认为我表现得非常积极。我不仅认真参与了每一次讨论，而且在实际行动中，我也尽力做到节约。例如，在食堂吃饭时，我尽量做到不浪费食物，按需取食。同时，我也在班级中积极宣传节约的重要性，帮助同学们养成节约的习惯。小组成员对我的评价：小组成员认为我在活动中表现得非常出色。我不仅在讨论中提出了许多有建设性的意见，而且在实际行动中也是小组的表率。他们认为我有着强烈的责任感和团队精神，能够积极带动其他同学参与到活动中来。和其他小组比较，我们小组的长处和不足分别是：和其他小组相比，我们小组的优点在于我们有着非常团结的团队精神，大家能够积极配合，共同完成任务。但是，我们小组也存在一些不足之处，比如在活动的创新性上还有待提高，需要更多地思考如何让活动更加有趣、更具吸引力。在以后的综合实践活动中，我的努力方向是：
在未来的综合实践活动中，我打算进一步提高自己的创新能力和组织能力。我会更加注重思考如何将活动与同学们的实际需求相结合，让活动更加有意义。同时，我也会更加注重与其他同学的合作，发挥团队的力量，共同完成任务。四、拓展延伸1. 说一说，你知道的珍惜粮食的故事？毛泽东同志历来提倡节约，反对浪费，而且以身作则，率先垂范。1958年9月，他到安徽视察工作，见到当地领导，就“约法三章”：“第一，不要请我们吃饭；第二，我也不请你们吃饭；第三，按伙食标准用餐，不喝酒。这三条，希望大家能监督我们。”吃饭时，地方同志按照要求就上了一小盆小米粥，几个小馒头，一碟土豆烧肉，一碟韭菜炒鸡蛋，一碟炒青菜和一碟干炒辣椒，而且每盘菜的分量都不多。毛泽东吃得很香，吃完饭，他把茶水倒进碗里晃了晃，然后把碗里的几颗米粒连同茶叶一起吃进嘴里。他高兴地说：“吃得很够嘛，很舒服嘛！”又说：“哪天全国农民都能吃上我们这样的饭菜，那就不错了。” 周恩来同志堪称勤俭节约的楷模，他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，从不舍得浪费一粒粮食、一片菜叶。吃饭时，掉在桌上的饭粒他一定捡起来吃掉。三年困难时期，周恩来和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“总理，您这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗粮了！”他说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪！”1959年6月，麦收季节，周恩来到石家庄视察。在槐底村的麦田里，他发现还有丢掉的麦穗，就蹲在地上捡了起来。当地干部很难为情地说：“总理，这是捡过一遍的。”周恩来说：“捡过的没捡干净还要捡嘛！丢了麦子太可惜，要发动群众再捡，一定要做到精打细收，颗粒归仓。”当地干部深受感动，表示一定要再捡，做到丰产丰收。2.搜集有关勤俭节约的名言警句？勤俭节约是中华民族的传统美德。节俭是你一生中食不完的美筵。克勤于邦，克俭于家。大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。君子以俭德辟难。大意：君子用俭朴的德行来避免危难。 奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪嘴是无底洞。大吃胜过小赌。 学生调查、思考、交流 。体验宣传创新、交流。 展示学习拓展延伸 通过调查、思考、交流，引导学生浪费粮食的现象及对待粮食的态度。通过体验，引导学生了解粮食来之不易，我们要珍惜，无浪费！ 通过实践活动，引导学生珍惜每一颗粮食 。通过创新、交流，引导学生从节约粮食延伸到节水、节电、节约身边的各种资源 ，从小养成节俭的好习惯！ 通过“节约粮食 从我做起”的主题活动，引导学生说出自己的收获和成果，从专家身上学到了什么及同学、老师、家长的评价，积累经验，查找不足！通过拓展、引导学生了解珍惜粮食的故事及勤俭节约名言警句，激发学生珍惜粮食，不铺张浪费，做一个节约粮食的好少年！
课堂练习 说一说，你节约粮食的好做法，和同学们一起分享。 练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们，通过今天学习，我们都懂得勤俭节约粮食的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。让我们牢记夸美纽斯的一句名言吧——“勤劳可以克服一切障碍”。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 节约粮食 从我做起认识浪费粮食现象体验粮食来之不易宣传珍惜粮食从珍惜粮食到珍惜身边的资源展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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