资源简介

道德与法治七年级下册第二课教学设计
第1课时 男生女生
学习目标：
道德修养：知道男生和女生的性别差异，了解男女生各自的性别优势。
健全人格：正确认识角色差异，正确看待男生和女生之间的差异，尊重性别差异。具有积极的心理品质，自信自爱。
社会责任：自尊自律，文明礼貌，尊重他人，宽和待人。
教学重点：男生女生各自的优势特点
教学难点：男生女生的优势互补
【教学过程】
目标导学一：男生、女生
多媒体显示：视频播放《男生、女生》
学生观看并思考以下几个问题：
1.视频中男生、女生是什么样子？
2.你心目中男生、女生是什么样子？
活动一：了解男生女生
1.把班级的学生分为2个小组，小组内部讨论和交流，说出你最欣赏的异性同学，他/她的性格、态度、举止、相貌。
2.讨论男生女生的差异有哪些？
3.讨论后小组派出学生代表回答
4.老师总结点拨：随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越表现出自己的特点。
5.教师继续追问：如何正确认识男生和女生的性别差异？并指导学生能够正确认识性别角色，了解自己与异性不同的特点。
6.总结升华：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静和欣然的接受，学会尊重差异。
目标导学二：优势互补
活动二：男生PK女生
活动规则：说出女生、男生的特点，文字内容表达要积极向上。在轻松活跃的氛围中了解到男生女生的优势，容易理解。
学生：以小组为单位，讨论思考并回答出男生女生各自的优势。
教师归纳指导：男女生各自的优势。
提示：男生思维活跃、活泼好动，像太阳；女生文静秀气、温柔体贴，像月亮。
活动三：劳动任务分配
在即将到来的学校开学典礼活动中，我们班要完成以下任务：搬桌子、分发矿泉水、搬运物资、考勤、检录、布置大本营、打扫区域卫生、安排值班人员，购买物资。
1.问题：你会让男生女生各自承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
2.男生承担的任务：
理由:
女生承担的任务：
理由：
男生女生合作的任务：
提示：男生力量、大胆…… ；女生细心、爱干净、有条理……
3.小组交流并讨论：如何正确认识男生女生的性别优势？
提示点拨：男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
活动四：男生、女生设计大赛
活动要求：
每个学生结合自己的特点，自行设计一个更富有个性的好男孩或好女孩形象。
2.设计形象内容要健康，通俗易懂，阳光活泼，正面形象。
教师总结：不同性别的个体虽然各有差异，但是我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课后作业：
完成同步练习册对应习题，复习巩固。
板书设计
他和她
他和她
男生 性别角色
女生
优势互补 方法或技巧
教学反思：
通过本节课的学习让学生能够能明白在青春这个美好的季节里，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋，一路蜿蜒曲折，但是风光无限。通过了解男生与女生的性格、兴趣爱好、思维方式等差异，进而认识自己，认识同学和身边的朋友。学会自我塑造形象，不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

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