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1.2 《成长的不仅仅是身体》教学设计
课题 《成长的不仅仅是身体》 课时 1课时 2024.2.22
基础学情分析 学生步人中学，也逐渐步人青春期，除了身体和心理发生了一些变化以外，在情感、思维等方面也不断向成人靠近，越来越渴望独立，对许多问题开始有了独立的见解。在面对独立见解的时候，如何更好地表达自己的观点，怎样培养批判精神和创造精神，都是需要学习的。青春期的学生在思维上高级推理能力逐渐增强，解决问题的能力有所提高，运用更高级思维解决困难的能力也逐渐提高，人际交往关系也随着交往范围的扩大产生了一些压力，如何在这个复杂的社会中学会独立思考和批判，找到正确的价值取向显得尤为重要。
学习目标 1.健全人格：正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。 2.道德修养：以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展
学习重点 理解青春期独立思考和批判精神；批判精神的重要性。
学习难点 掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。
教学过程 探究引入 人是一根能思想的苇草 ——帕斯卡尔 “虽然生命有时如苇草般脆弱，但思想使我们强大。” 引入学会独立思考
师生互动合作探究 合作探究： （1）你同意以下说法吗？为什么？ 1.独立就是敢于和别人争辩2.独立就是完全按照自己的想法去做。3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气。 （2）你认为初中生的“独立”指什么？ 初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。 1.什么是“独立思考”？【表现】 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 标新立异 2、培养批判精神 案例探究： 一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小张主动提出自己的解题思路。老师对小张的思路给予充分肯定，同学们也对他伸出大拇指点赞。你如何看待小张的行为？ （1）、批判性思维的表现 ①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 小组讨论：小张那种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？ （2）、培养批判精神的意义 ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验，激发新的学习动机，使我们解决问题，改进现状。 你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受 怎样对待杠精？ （3）.怎样合理批判【批判性思维的要求】？ ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，利于解决问题。 ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人） ④批判要具有一定的建设性。（≠一味否定） 思维活动：创造思维大比拼 移动下图的三根棍，把4个小正方形变成3个小正方形（2分钟） 田 探究思考：观看科技创新发展史的视频。思考：创 新 的 原 因 和 作 用 3、青少年为什么要开发创造潜力？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春的创造多姿多彩，存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 探究思考：你认为下列同学的表现是创造吗？为什么？ 甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 乙：我没什么特长，但我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 总结：甲、丙两位同学的做法属于创造；乙、丁两位同学的做法不属于创造。 4、开发创造力 ①创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。 ②青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。 5、如何开发创造潜力？P12-13①②③ ①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。（做法） ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（做法） ③创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（做法） ④争当勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年。（意识） 思考：作为中学生我们只要好好学习就可以了，创造离我们还很远。你认同这个观点吗？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。p12
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课后作业 1. 中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对此做法认识正确的是（B） ①是缺乏思维独立性的表现　 ②有利于促进德智体美劳全面发展　 ③说明他的兴趣爱好广泛 ④不利于发展个性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 启示我们青少年在学习中(B) ①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　 ③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气 A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④ 3.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(C) A.自信是创造潜能的有效方法 B.自信是开发创造力的良好心理基础 C.实践是创造的源泉 D.知识是创造的先决条件

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