资源简介

20《曹刿论战》导学案
【学习目标】
1.了解有关《左传》的文学常识，掌握文中重点实词、虚词的含义及用法。
2.学习本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。
3.了解曹刿的战略、战术思想，学习他勇于担当、忠君爱国的精神。
【重难点】
1.疏通文意，积累文言词汇。
2.学习本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。
【课前预习】
1.借助课下注释和工具书，疏通文意，翻译课文。
2.解释下列文言词语的意思。
【通假字】
小惠未徧 （ ）
【古今异义】
伐 齐师伐我古义：今义：
间 又何间焉古义：今义：
鄙 肉食者鄙古义：今义:
牺牲 牺牲玉帛古义：今义：
加 弗敢加也古义：今义：
信 必以信古义：今义：
狱 小大之狱古义：今义：
虽 虽不能察古义：今义：
再 再而衰古义：今义：
忠 忠之属也古义：今义：
【词类活用】
神弗福也。福：
公将鼓之。鼓：
【一词多义】
请曹刿请见。（）战则请从。（）
从战则请从。（）民弗从也。（）
故公问其故。（）故克之。（）
【重要虚词】
以何以战。（）必以分人。（）
之肉食者谋之。（）小大之狱。（）
公与之乘。（）公将鼓之（）
【特殊句式】
⑴判断句夫战，勇气也。（）
⑵省略句再而衰。（）
⑶倒装句何以战？（）
3.作品简介
《左传》即《春秋左氏传》《左氏春秋》，家经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，是中国古代的史学和文学名著，也是中国第一部叙事详细的史书。旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。共三十五卷。其主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究中国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。因此本书在中国的文学界也有极高的艺术价值，对史学也有巨大的贡献。
4.熟读课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。
【课中思考】
如果给课文的三段文字各拟一个小标题，怎样拟写？
【课中探究】
1.曹刿和鲁庄公分别是怎样的人？
2.曹刿和鲁庄公的对话体现了曹刿怎样的军事见解？
3.曹刿是如何向鲁庄公论战的？
4.长勺之战的胜利给了我们什么启示？
5.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里？
6.学完课文，试着以“我眼中的鲁庄公”为题，品评鲁庄公这个人物形象。
【课堂总结】
学习这篇文章，我的收获：
【课后巩固】
课外阅读《左传》中的其他文章，体会《左传》在写人记事上的艺术特色。
　
点拨要点
【课前预习】
1.鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫拜见庄公。曹刿问庄公：“（你）凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品之类，我从来不敢虚夸数目，一定报以实情。”（曹刿）回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，即使不能件件都明察，但一定诚心。”（曹刿）回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随您去。”
鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺（和齐军）作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓以后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”说完就向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，第三次击鼓士气已经穷尽了。他们的士气枯竭而我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。”
2.【通假字】
小惠未徧 （徧同“遍”，遍及，普遍。）
【古今异义】
伐 齐师伐我古义：攻打、讨伐今义：砍伐
间 又何间焉古义：参与 今义：中间
鄙 肉食者鄙古义：浅陋，文中指目光短浅。
今义:卑鄙；轻视，看不起。
牺牲 牺牲玉帛古义：指祭祀用的纯色全体牲畜。
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
加 弗敢加也古义：虚夸，夸大今义：增加
信 必以信古义：实情今义：书信
狱 小大之狱古义：指诉讼事件 今义：监狱
虽 虽不能察古义：即使 今义：虽然
再 再而衰古义：第二次 今义：表示事情或行为重复
忠 忠之属也古义：尽力做好分内的事今义：忠诚
【词类活用】
神弗福也。福，名词用为动词，赐福，保佑。
公将鼓之。鼓，名词用为动词。击鼓进军。
【一词多义】
请曹刿请见。（请求）战则请从。（请让我）
从战则请从。（跟随）民弗从也。（服从、听从）
故公问其故。（缘故、原因）故克之。（所以、因此）
【重要虚词】
以何以战。（介词，凭、靠）必以分人。（介词，把）
之肉食者谋之。（代词，指国事）小大之狱。（结构助词“的”）
公与之乘。（代词他，指曹刿）公将鼓之（助词，起补充音节作用）
【特殊句式】
⑴判断句夫战，勇气也。（作战（是靠）勇气的）
⑵省略句再而衰。（第二次（击鼓进军）（士气）衰弱了）
⑶倒装句何以战？（凭借什么作战？）
【课中思考】
从人物曹刿身上来看应为：请战、从战、论战
从人物庄公身上看应为：将战、实战、问因
从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因
【课中探究】
1.曹刿：在政治上取信于民；在军事上善于把握战机，详察敌情；具有爱国精神。
庄公：在政治上昏庸无能；在军事上急躁冒进，但能勇于纳谏。
2.政治上取信于民；军事上把握时机，后发制人。
3.（1）论战前准备：取信于民——忠之属也，可以一战
（2）论从战指挥：齐人三鼓——反击 视探望——遂逐
（3）论战胜原因：彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
4.（1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。
（2）战争中要善于分析敌情，把握战机。
（3）统治者应善于听取并采纳群众的意见
……
5.战前准备→详写 战争经过→略写 战后总结→详写
文章围绕“论战”组织材料，以曹刿为中心，详细地描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等略写。重点突出，中心明确，详略得当。这样写有利于突出文章中心，展现曹刿形象
6.鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战。
鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
鲁庄公不高高在上，而是亲临前线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”。
鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，任人唯贤，决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署。
鲁庄公善于总结经验，不耻下问，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。
1

展开更多......

收起↑