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第一章
种群及其动态
**高级中学 生物老师
第一节 种群的数量特征
人教版高中生物选择性必修2
在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合；
举例：一片森林中的所有柏树属于一个种群；
一片森林中的所有树则不属于一个种群；
1、种群：
②种群是物种的存在形式、繁殖的基本单位；
（1）种群是一个有机单元，其中的个体并不是机械的集合在一起，种群拥有不同于个体的典型特征
--数量特征；
2、个体、种群与物种的关系：
相关知识回顾
（2）物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物；
①一个物种可以包含多个种群，一个种群内只有一个物种；
1、了解种群常见的五个数量特征，理解五者之间的关系；
2、了解常见的调查种群密度的几种方法，能够根据需要选择合适的调查方法；
4、通过课本中探究实践：调查草地中某种双子叶植物的种群密度，掌握样方法的操作要点；
第一节
种群的数量特征
学习目标
3、掌握标记重捕法的操作要点；
知识点一、种群的数量特征
1、种群密度：
●种群密度是种群的最基本数量特征，种群密度与种群数量呈正相关；
种群在单位面积或单位体积中的个体数；
即：种群密度=个体数/单位面积（单位体积）；
2、出生率和死亡率：
是影响种群数量变动的直接因素；
（1）出生率：
（2）死亡率：
●一般情况下，出生率越高的种群繁殖能力越强，种群增长越快；
单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；
单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；
（3）增长率=出生率-死亡率；
●要控制人口过度增长，必须降低出生率；
（1）迁入率：
（2）迁出率：
（3）研究一座城市的人口变化，或鸟类等有迁徙行为的生物数量变化时，迁入率和迁出率更是不可忽视的因素；
是影响种群数量变动的直接因素；
单位时间内迁入的个体，占该种群个体总数的比率；
单位时间内迁出的个体，占该种群个体总数的比率；
知识点一、种群的数量特征
3、迁入率和迁出率：
4、年龄结构：
（3）年龄结构通过影响种群的出生率和死亡率，从而间接影响种群密度，所以是预测种群数量变动的主要因素；
（1）定义：
一个种群中各年龄期的个体数目的比例；
（2）分类：
①增长型
②稳定型
③衰退型
出生率>死亡率
出生率=死亡率
出生率<死亡率
知识点一、种群的数量特征
不一定，种群数量还受食物、天敌、气候等多种因素的影响,此外，还受迁入率和迁出率的影响；；
思考讨论：年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？
5、性别比例：
种群中雌雄个体数目的比例；
（2）性别比例会影响种群的出生率，所以是对种群密度也有间接的影响；
（1）定义：
（3）举例：
用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使该种害虫的种群密度明显降低；
--降低出生率，不是增加了死亡率；
知识点一、种群的数量特征
●注意，不影响死亡率；
结构
6、种群的各数量特征与种群数量之间的关系图解
知识点一、种群的数量特征
1、逐个计数法：
（2）样方法：
是估算种群密度最常见的方法之一；
2、估算法：
知识点二、种群密度的调查方法
适用于调查个体数量少、个体大、分布范围较小时；
逐个计数非常困难，多数情况下采取估算法，存在误差；
●适用于双子叶植物、活动范围小的动物，如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等；
（1）黑光灯诱捕法：
●适用于有趋光性的昆虫；
黑光灯
（3）标记重捕法：
●适用于活动能力强、活动范围大的动物；
是估算种群密度常见的方法之一；
（4）抽样检测法：
●用于统计培养液中酵母菌、藻类等体积微小生物数量；
知识点二、种群密度的调查方法
3、其他方法：
（课本第6页)
①照片重复取样法
②粪便分析法
③
2、操作程序：
在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度；
3、个体总数计算公式：
重捕标志数
重捕个体总数
初捕标志数
个体总数(N)
=
算出的个体总数是否就是种群密度？
调查面积（体积）
种群密度
=
个体总数(N)
知识点三、标记重捕法
1、适用于活动能力强、活动范围大的动物，是估算种群密度常见的方法之一；
●例题：在对某种鼠的调查中，调查范围为 1 hm2，一次捕获并标记 39 只鼠，第二次捕获 34 只鼠，其中有标记鼠 15 只，估算其种群密度？
15
34
39
N
=
N=39Х34÷15
=88.4只
种群密度为88.4只/hm2
知识点三、标记重捕法
4、有误差（估算）：
如：①动物在被捕获一次后，被重捕机会会降低；
②动物具有很强活动性，有时会引起标记物脱落；
（1）某些因素的存在会让得到的种群密度比实际值偏 ；
重捕标志数
重捕个体总数
初捕标志数 X
个体总数(N)
=
③标记个体易被天敌捕食；
④在被标记个体稀少处捕获；
大
（2）某些因素的存在会让得到的种群密度比实际值偏 ；
如：①被标记个体放回后还未充分融入该种群就再次被捕获；
②在被标记个体密集处捕获；
小
5、为了减小误差,在应用标记重捕法时需注意：
②标志物和标志方法不能影响动物的正常生命活动；
③标志物不能过分醒目，过分醒目标志个体易被捕食；
①在研究期间没有较多的个体出生和死亡，也没有较多个体的迁入和迁出；
④标志物持续存留时间不短于研究时间；
知识点三、标记重捕法
⑤调查范围要够大，取样要多；
知识点四、调查草地中某种双子叶植物的种群密度
3、为什么样方法不适用于单子叶草本植物？
单子叶植草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株，而双子叶草本植物的个体数目则易于辨别；
平行脉
网状脉
2、操作程序：
在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值；
1、 适用于双子叶植物、活动范围小的动物，是估算种群密度最常见的方法之一；
样方法
4、样方大小：
(1)草本：
(2)灌木：
1m2；
(3)乔木：
16m2；
100m2；
树身高大的树木，有根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分；
没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类；
茎含有木质较少，可分为：一年生草本，二年生草本和多年生草本；
知识点四、调查草地中某种双子叶植物的种群密度
●如样方内调查的种群个体数较少，可适当 样方面积；
扩大
5、取样方法：
(1)五点取样法：
4、取样的关键：
②计数规则：
样方内个体全部计数；
边线交叉点计数；
位于边线上的，计上不计下，计左不计右；
①适用于调查总体为方形地块；
要做到随机取样，不能掺入主观因素；
讨论1：为什么要强调随机取样？
为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，结果才能更接近真实情况；
知识点四、调查草地中某种双子叶植物的种群密度
5、取样方法：
（2）等距取样法：
①适用于调查总体为狭长地块；
讨论2：样方的多少会影响调查结果吗？
①会，样方少，误差可能就越大；
②一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况；
若干个样方
②样方分布：
将调查范围均分为10份，每个样方位于每份的中心；
知识点四、调查草地中某种双子叶植物的种群密度
课本课后练习与应用
╳
╳
D
种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数；
标记重捕法
还与受其他因素影响，比如死亡率
草本植物
●样方法中计算时由于取几个样方的平均值，所以可以为整数，也可以是非整数；
╳
课本课后练习与应用
重捕标志数
重捕个体总数
初捕标志数
个体总数(N)
=
25
91
106
N
=
N=106Х91÷25
=385.84
386
稳定型
增长型
B
答：如果人们单纯追求男孩或女孩，会打破生育的自然规律，导致我国性别比例失调，影响社会稳定和发展，用法律进行必要的约束是十分重要的。
补充：种群的空间特征
1、定义：
2、分类：
组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局；
谢谢观看
今日课程到此结束！！！

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