资源简介

(共20张PPT)
第一单元
行进之歌
同学们，人去世后会举行葬礼？
那么葬礼现场会放些什么音乐？音乐的情绪、速度会是怎样的？
钢琴独奏曲
《葬礼进行曲》
我们先了解一下这首作品背景资料，〈葬礼进行曲》是肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》(Op.35)中的第三乐章。作于1837年。肖邦于1839年的夏天,在给亲友芳达纳的信中曾说:“我目前正在写作一首降b小调的钢琴奏鸣曲,我计划将那首寄给你的葬礼进行曲加人其中。”因《降b小调奏鸣曲》完成于该年夏季，所以这首《葬礼进行曲》是事先已作好的。同时该奏鸣曲又是以《葬礼进行曲》为基调,因此研究肖邦的学者,就称其为“死之诗”,好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。聆听音乐，通过聆听乐曲，你想到了什么画面？情绪是怎样的？哪一段旋律给你的印象最深？
这段旋律有什么特点？
下面我们跟着钢琴哼唱这段旋律
通过聆听，我们知道这首作品是用什么乐器演奏的？
这是一首钢琴独奏曲，同学们说说钢琴的音色是怎样的？
钢琴的音色，清脆、优美，它被称为乐器之王，可以表现各种风格的作品，下面请同学们再次聆听歌曲，听听这歌曲有几个部分组成？
《葬礼进行曲》为降b小调,是拍,慢板,复三部曲式。下面我们分段欣赏
下面欣赏第一部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特点？
第一部分在两小节的引子之后,悲痛的主题在降b小调上沉重地演奏出来。它的和弦宛若哀悼的钟声,庄严肃穆的旋律展示出一幅送葬队伍缓缓行进的悲壮场面。下面我们聆听第二主题，与第一主题对比，这个主题情绪上有何变化
乐曲的中部旋律哀婉、抒情,明朗中略带轻柔与朦胧,把人们带入对祖国和亲人的思念和对自由未来的向往。歌曲似的旋律及开阔、透明的伴奏织体与前后两部分深沉悲壮的音乐形成鲜明的对比。下面我们做声势动作
接下来的第三部分音乐大家熟悉吗？
第三部分是第一部分的再现。音乐又回到深沉、悲痛的情绪中。最后,力度渐弱,表示送葬的行列渐渐远去,乐曲轻轻地结束。下面整体欣赏
下面我们欣赏一下视频
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第5课《葬礼进行曲》。
【教材分析】
《葬礼进行曲》是人音版七年级下册第一单元《行进之歌》第5课欣赏课，《葬礼进行曲》为降b小调,是拍,慢板,复三部曲式。
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
聆听歌曲，感受作品进行曲的速度和表达的情绪以及表达的意境
(二)艺术表现
能够鉴赏歌曲的曲式结构，从速度、力度、情感、节奏等方面分析作品(三)创意实践
通过加入肢体、乐器、生活用具等创意性伴奏来丰富歌曲的表现形式，让同学们充分体验音乐创作与生活的联系，体验歌曲创新的乐趣。
（四）文化理解
了解歌曲相关背景，激发学生对祖国的热爱之情。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能够鉴赏歌曲的曲式结构。
(二)教学难点:
1.哼唱主题音乐
2.用声势动作表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一、“提问导入
教师：同学们，人去世后会举行葬礼？
预设：回答问题
教师：那么葬礼现场会放些什么音乐？音乐的情绪、速度会是怎样的？
预设：回答问题
教师：今天那我们欣赏的这首作品名字叫作《葬礼进行曲》（板书《葬礼进行曲》）
【设计意图：以复习的方式导入，通过提出问题调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受音乐
（一）初步聆听，感受情绪
教师：我们先了解一下这首作品背景资料，〈葬礼进行曲》是肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》(Op.35)中的第三乐章。作于1837年。肖邦于1839年的夏天,在给亲友芳达纳的信中曾说:“我目前正在写作一首降b小调的钢琴奏鸣曲,我计划将那首寄给你的葬礼进行曲加人其中。”因《降b小调奏鸣曲》完成于该年夏季，所以这首《葬礼进行曲》是事先已作好的。同时该奏鸣曲又是以《葬礼进行曲》为基调,因此研究肖邦的学者,就称其为“死之诗”,好像在哀悼那些为祖国而勇敢献身的爱国志士。聆听音乐，通过聆听乐曲，你想到了什么画面？情绪是怎样的？哪一段旋律给你的印象最深？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：这段旋律有什么特点？
学生：回答问题
教师：下面我们跟着钢琴哼唱这段旋律
预设：哼唱
教师：通过聆听，我们知道这首作品是用什么乐器演奏的？
预设：回答问题
教师：这是一首钢琴独奏曲，同学们说说钢琴的音色是怎样的？
预设：回答问题
教师：钢琴的音色，清脆、优美，它被称为乐器之王，可以表现各种风格的作品，下面请同学们再次聆听歌曲，听听这歌曲有几个部分组成？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：《葬礼进行曲》为降b小调,是拍,慢板,复三部曲式。下面我们分段欣赏
（二）分析作品，分段欣赏
教师：下面欣赏第一部分，大家听听这部分音乐情绪是怎样的？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐回答问题
教师：第一部分在两小节的引子之后,悲痛的主题在降b小调上沉重地演奏出来。它的和弦宛若哀悼的钟声,庄严肃穆的旋律展示出一幅送葬队伍缓缓行进的悲壮场面。下面我们聆听第二主题，与第一主题对比，这个主题情绪上有何变化 （播放音乐）
预设：回答问题
教师：乐曲的中部旋律哀婉、抒情,明朗中略带轻柔与朦胧,把人们带入对祖国和亲人的思念和对自由未来的向往。歌曲似的旋律及开阔、透明的伴奏织体与前后两部分深沉悲壮的音乐形成鲜明的对比。下面我们做声势动作（播放音乐）
预设：表现音乐
教师：接下来的第三部分音乐大家熟悉吗？
预设：回答问题
教师：第三部分是第一部分的再现。音乐又回到深沉、悲痛的情绪中。最后,力度渐弱,表示送葬的行列渐渐远去,乐曲轻轻地结束。下面整体欣赏
预设：欣赏
三、拓展认识，情感升华
教师：下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏
四、总结
【板书设计】
《葬礼进行曲》
引子 A B A'
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