资源简介

(共34张PPT)
4.1 人类活动对生态环境的影响
学习目标
人口增长对生态环境有哪些影响？
全球性生态环境问题主要有哪些？这对人类的生存以及可持续发展有哪些影响？
怎样从我做起保护生态环境？
问题探讨
课本P82
讨论1.人类活动一定会破坏环境吗？
讨论2.怎样才能既发展经济，又不破坏坏境？
不是，人类活动可能破坏环境，也可能改善环境，如乱砍滥伐、乱捕滥杀、填湖造地、生物入侵等；有些人类活动会改善生态环境，如封山育林、治理沙漠、管理草原、建立自然保护区等。
边发展，边保护，边治理，走可持续发展道路
某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖，这里被称为“天空之镜”，湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾，他认为，没有人类干扰的自然环境就会很好。次年，他到了几个海滨城市旅游，发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。
茶卡盐湖
人口增长与生态足迹
课本P82-83
人类活动为什么会对环境产生影响？
人类从环境中获取资源，并产生大量废物
生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积
生态足迹
人口增长与生态足迹
课本P82-83
生态足迹
一个人的粮食消费量
生产这些粮食所需的耕地面积
一个人排出的CO2总量
吸收这些CO2的森林、草地或农田面积
包含的内容:
建设用地、碳足迹、林地、草地、耕地和渔业用地等
(1)换算：
人口增长与生态足迹
课本P82-83
生态足迹
碳足迹
表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积
建设用地
表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积
渔业用地
表示支持水产品生产所需的水域面积
林地
表示生产木材、纸浆、薪柴等林木产品所需的林地面积
草地
表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积
耕地
表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所需的农田面积
(2)示意图：
人口增长与生态足迹
课本P82-83
生态足迹
(3)特点：
与步行相比，开车出行会_____生态足迹
①生态足迹的值越大, 代表人类所需的资源越多, 对生态和环境的影响就越大
②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同
因此，为了减小生态压力，应_____生态足迹的值
减小
与食用蔬菜相比，吃牛肉会_____生态足迹
增大
增大
例如：
增加的部分既包括汽车对道路、停车场的直接占用面积，也包括吸收尾气所需要的林地面积等
人口增长与生态足迹
课本P82-83
生态足迹
思考：为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？
能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大
思考：人口增长过快带来的环境压力有哪些呢？
练习
[例1] 下列有关生态足迹的叙述，正确的是(　　)
A.生态足迹是指维持全人类生存所需的生产资源的土地和水域面积
B.多食牛肉、少吃野菜，有利于减少生态足迹中草地面积的占用
C.生态足迹值越大，对生态和环境的影响越大
D.经济发达国家的人均生态足迹值远小于不发达国家的人均生态足迹值
C
大本P70
人口增长与生态足迹
课本P84-83
18世纪50年代以来的世界人口增长情况，以及未来几十年的预测情况如下图
人口增长与生态足迹
生态承载力（单位：全球公顷）
——人类对资源的需求
——地球提供资源的能力
生态足迹（单位：全球公顷）
生态盈余
生态足迹
生态承载力
课本P84-83
人口增长与生态足迹
生态承载力（单位：全球公顷）
——人类对资源的需求
——地球提供资源的能力
生态足迹（单位：全球公顷）
生态赤字
生态足迹
生态承载力
课本P84-83
人口增长与生态足迹
课本P84-83
人口增长与生态足迹
课本P84-85
人口基数大
人口出生率和增长率明显下降，目前已进入低生育水平国家行列
依然是世界第一人口大国，未来城市化和人口老龄化还将加速
我国国情
①实施计划生育等基本国策(出生率和增长率明显下降)
②处理好人口增长和资源、环境的关系
(例如: 植树种草，退耕还林、还草、还湖，推进生态农业，建立自然保护区等)
实施措施
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
全球气候变化
水资源短缺
土地荒漠化
臭氧层破坏
生物多样性丧失
环境污染
1.全球性生态问题主要包括：
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(1)全球气候变化：
①形成原因：
煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中CO2浓度升高
②危害：温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁
③防治措施：
A.减少CO2的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧
B.促进CO2的吸收：植树造林，提高森林覆盖率
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(2)水资源短缺：
①形成原因：可直接利用的淡水资源少，人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机
②危害：生物的生存受到影响
③防治措施：节约用水
2021.04 日月潭内近日也已多处干涸见底，湖内用来测水位的“九蛙”已全部露出
风景秀丽的日月潭
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(3)臭氧层破坏：
①形成原因：氟氯烃（CFCs）、哈龙等化合物的使用
②危害：臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害
③防治措施：减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(4)土地荒漠化：
①形成原因：植被的破坏（草原开垦，过度放牧）
②危害：干旱区、半干旱区等地区的土地退化，
甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐
③防治措施：保护草地、植树造林
宁夏的荒漠化
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(5)生物多样性丧失：
①形成原因：栖息地的破坏和掠夺式开发
②危害：生物多样性急剧下降
③防治措施：就地保护、易地保护
位于北京南海子麋鹿苑中的世界动物墓地
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
(6)环境污染：
①分类：大气污染、水体污染、土壤污染
②形成原因：排放到大气、水体和土壤中的污染物过多
③危害：导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发
④防治措施：减少污染物排放，对污染物进行无害化处理
水华
赤潮
淡水中形成水华
海水中形成赤潮
关注全球性生态环境问题
大本P71
区分大气污染引起的温室效应、酸雨、臭氧层破坏
(6)环境污染：
大气污染
练习
[例3] 下列有关环境污染和破坏的叙述，错误的是(　　)
A.造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧
B.造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂
C.酸雨形成的主要原因是二氧化硫等气体排放
D.水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩
解析　酸雨形成的主要原因是污染大气的二氧化硫等气体排放过多而使雨水的酸性增强；水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由水体中N、P等矿质元素增多造成的。
D
大本P71
关注全球性生态环境问题
大本P70
(6)环境污染：
水体污染
以成因与危害为突破口，正确区分水污染的类型
污染类型 成因 危害
无机污染 水体中富含N、P等矿质元素 藻类大量繁殖、水体混浊度增加，进一步加剧水质恶化，水体缺氧，水生生物大量死亡
有机污染 水体中富含有机物 异养型生物繁殖，水体缺氧，鱼、虾等水生生物死亡，进而使河水变黑、发臭
重金属、 农药污染 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内的重金属等浓度较高
练习
[例4] 海洋污染已成为全球重大环境问题之一。海南管辖的海域面积大，保护好海洋环境具有十分重要的意义。下列有关叙述错误的是(　　)
A.海洋污染主要来自陆源性污染物排入、海上活动和直接向海洋倾倒废物
B.赤潮和水华的发生与人类活动造成海水富营养化有关
C.海洋污染使海洋生物死亡，导致生物多样性减少
D.红树林生态修复是保护沿海海洋环境的重要举措
B
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
大本P70~71
总结：全球性的生态问题及原因
生态问题 原因
全球气候变化 等温室气体的大量排放（化石燃料的燃烧）
水资源短缺 人口多， 严重
臭氧层破坏 等物质的大量排放（制冷剂）
土壤荒漠化 植被的 ，土地退化
生物多样性丧失 生物生存的 被破坏
环境污染 包括__________、__________、__________。
CO2
污染
氟氯烃、哈龙
破坏
环境
大气污染
水体污染
土壤污染
关注全球性生态环境问题
课本P86-87
2.特点：
3.影响：
具有全球性
对生物圈的稳态造成威胁，也影响到人类的生存和可持续发展
4.应对措施：
“全面协调可持续发展”
正确处理环境保护和经济发展的关系，践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展的理念
(2)基本国策：
(1)正确理念：
建设生态文明，从我做起，身体力行，节能环保，广为宣传
采用“素食、低碳”的生活方式，减小个人的生态足迹，提高生态承载力
练习
课本P88
一、概念检测
1.我们既要关注人口增长过快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。
练习
课本P88
一、概念检测
2.我国南极科学考察队员发现，南极地区的部分海冰正在逐年融化，使企鹅的栖息地越来越少，导致这一现象的原因是 ( )
A.水土流失 B.温室效应 C.大气污染 D.海洋污染
3.近年来，我国绿色发展的理念日益深入人心，建设美丽中国的行动不断升级提速，带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是( )
A.进行垃圾分类
B.大力植树造林
C.工厂废气经净化处理后排放
D.沿海兴建化工厂，污水直接排入海洋
B
D
1.下列有关生态足迹的叙述，错误的是(　　)
A.生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积
B.不同技术和社会发展状况下，生态足迹的数值不同
C.碳足迹是吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳所需的森林和海洋面积
D.人类采取生活方式不同，所需要生态足迹的大小可能不同
解析　碳足迹是扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积。
C
练习
大本P71
D
2.下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是(　　)
A.多食植物性食物会增大生态足迹，抵消人口增长对环境的污染
B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
D.自然灾害频繁发生与人口过度增长有密切联系
解析　多食植物性食物会降低生态足迹，A错误；人不同于其他生物，生物种群消长规律并不完全适用于人口增长情况，B错误；科技进步能在一定程度上缓解因人口增长过快导致的资源短缺问题，但不能完全解决，C错误；人口过度增长造成资源短缺和环境污染，由于资源短缺，就会盲目地开发、利用自然资源，导致自然环境破坏，进而使自然灾害频繁发生，D正确。
练习
大本P72
B
3.在下列实例中，通过食物链而引起的生态危机是(　　)
A.酸雨
B.汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
C.温室效应
D.臭氧减少，臭氧层出现空洞
解析　有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内随着营养级的升高而不断积累；酸雨是大气中二氧化硫过多造成的；大气中二氧化碳过多形成“温室效应”；氟氯烃、哈龙等物质的大量排放，引起臭氧减少，使臭氧层出现空洞。
练习
大本P72
A
4.近年来，日益严重的全球性生态环境问题引起了全人类的关注。二氧化碳、二氧化硫、氟氯烃的过量排放均会引起相应的环境问题，下列环境问题与上述过量排放的物质对应正确的是(　　)
A.温室效应、酸雨、臭氧层空洞 B.温室效应、臭氧层空洞、酸雨
C.臭氧层空洞、酸雨、温室效应 D.臭氧层空洞、温室效应、酸雨
解析　温室效应是由大量排放二氧化碳引起的全球气候变暖的现象；酸雨是由大量排放二氧化硫和氮氧化合物造成的；臭氧层空洞是由人类活动产生的氟氯烃等物质引起的。
练习
大本P72
C
知识点1　人口增长与生态足迹
1.生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大，下列对生态足迹的大小比较，正确的是(　　)
A.步行大于汽车出行
B.食用土豆大于食用猪肉
C.世界男篮锦标赛大于亚洲男篮锦标赛
D.生产一条毛巾大于生产一床棉被

展开更多......

收起↑