资源简介

(共19张PPT)
第二章
2.1 我们怎样听见声音
学习目标
1
重点与难点
2
教学内容
3
课后练习
4
目 录
CONTENTS
学习目标
1. 了解声音的产生和传播机制。
2. 掌握声音在空气、固体和液体中的传播特点。
3. 理解人耳听觉感知的原理。
4. 能够应用所学知识，解释一些日常生活中的现象。
重点与难点
1. 声音的产生和传播机制。
2. 声音在不同介质中传播的特点。
3. 人耳听觉感知的原理。
奇妙的声音现象
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
课堂引入
1.实验中发出声音的物体分别是什么？
2.物体发声的时候和不发声的时候有什么不同？
让身边的物体发出声音
动一动
想一想
探究一：声音是怎样产生的
新知讲解
结论：
声音是由于物体的振动而产生的。
振动停止，发声也停止。
声源:正在发声的物体
探究一：声音是怎样产生的
转换法
一、声音的产生
大量实验表明：
声音是由物体的振动产生的
1、一切正在发声的物体都在 ，
停止，发声也停止。
振动
振动
声源
2、正在发声的物体叫 。
一、声音的产生
气体能传声
液体能传声
固体能传声
真空不能传声
探究二：声音的传播
声音的传播需要介质
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
思考题 ： 如果没有介质，例如在真空中声音
能否传播？你如何来证明呢？
声音是靠介质传播的
声音的传播
声音可以在空气中传播，真空不能传声
探究三：声音的传播形式
声 波
水 波
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
真空不能传播声音
声音是靠介质传播的
声音的传播
三、声速
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25 ℃） 500 大理石 3810
煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000
蒸馏水（25 ℃） 1497 铁（棒） 5200
1、声速和介质种类有关，介质不同声速不同，
一般固体的声速较大，气体的声速较小。
2、声速还与介质温度有关。
15℃时，空气中的声速是340m/s。
我们是怎样听见声音
声音的产生
声音的传播
声音是由于物体 产生的
声音是靠 传播的，真空 传声
一切 都能传声
回声
振动
介质
不能
气体、液体、固体
340m/s
课堂小结
1.一切正在发声的物体都在__________.
2.声音必须靠_______传播，它在______不能传播.
3.1标准大气压下，15℃时空气中的声速是_______.
振动
介质
真空
340m/s
铁轨是固体，声音在固体中传播速度比在空气中快
4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为______________________________________________.
课堂练习
5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）
A.只听到从空气中传来的声音
B.只听到从铁管传来的声音
C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音
D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音
C
下节课再见

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