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2024年中考物理专题训练——欧姆定律的实验题
1．下面是小明同学所做的电学实验：
一、探究电流与电阻的关系；
（1）实验用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω六个电阻、电压恒为6V的电源、“50Ω 1A”的滑动变阻器等器材。当连接完图甲所示电路后，小明检查时发现连接电路过程中有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确，在应改动的导线上打“×”，用笔画线代替导线画出正确的接法 ；
（2）改正错误后，实验时开关闭合前需要将滑动变阻器的滑片调到阻值 。若闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，则电路存在的故障可能是定值电阻 （填“短路”或“断路”）；
（3）小明把电阻分别接入电路进行实验，实验中控制电阻两端的电压为2V不变，他用5Ω的电阻进行完实验后，断开开关并保证滑动变阻器的滑片位置不动，换上10Ω的电阻后闭合开关。电压表的指针应该指在图乙中 （填“①”、“②”或“③”）的位置，为了完成实验，小明应该 （填“保持不动”、“向右移动”或“向左移动”）滑动变阻器的滑片；
（4）实验中发现当接入30Ω的电阻进行实验时，无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数都无法达到2V，若想六个电阻都能完成实验，应更换一个最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器进行实验；
（5）更换变阻器并多次实验后小明得到结论：电压一定时，电流与电阻成 ；
二、测量定值的电阻；
小明想利用如图所示的电路测量未知电阻Rx的大小（R0阻值已知）。下面是他的实验过程，请你帮他完成实验；
（1） （填三个开关的状态），读出此时电压表的示数为U1，即为电源电压；
（2） （填三个开关的状态），读出此时电压表的示数为U2；
（3）未知电阻阻值的表达式为：Rx= 。
2．小瑞想测出家用手电筒的灯泡正常工作时的电阻，其电路图如图甲所示。实验器材有：电源（电源电压为3V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为10Ω），滑动变阻器1个（“20Ω 5A”）。
(1)将图乙的实物接线补充完整；（要求：电表选择合适的量程，滑片向右滑动，电流表示数变大。） ( )
(2)连接电路时，开关应该 ；
(3)排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，同时眼睛应注视 （填序号）；
A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器的滑片
(4)若某时刻电压表的示数如图丙所示，此时小灯泡两端电压为 V；为了测定小灯泡正常工作时的电阻，需向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片到适当的位置；
(5)如图甲所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过的电流的关系图像。从图像可知，小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是 Ω。图像是曲线，说明小灯泡的电阻是变化的，这是因为灯丝电阻随 的变化而变化；
(6)在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了 R1，小灯泡的阻值变化了 R2，则 R1 R2（选填“>”、“<”或“=”）；
(7)小瑞又设计了如图乙所示的测量电路，测量小灯泡正常发光（灯的额定电压为2.5V）的电阻，其中R0是已知定值电阻，请在空格内把实验步骤补充完整。
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点2，移动滑片，使电压表的示数为 V；
②再将开关拨到触点1，滑片的位置 （选填“保持不动”、“适当向左移”“适当向右移”），读出电压表的示数为U；
③小灯泡正常发光时的电阻R1= （用已知量和测出的物理量表示）。
3．在“探究电流与电阻的关系”实验中，现有器材如下：电源（电压恒定但未知），四个定值电阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），标有“×Ω 1A”的滑动变阻器（阻值模糊不清），电压表（可用量程：0～3V、0～15V），电流表（可用量程：0～0.6A），导线，开关。

（1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R1接入图甲中的A、B两点之间，将滑动变阻器的滑片移到最 端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V时，电流表的示数应为 A。
（2）分别用定值电阻R2、R3、R4依次替换R1，重复（1）的实验步骤．根据所得的四次试验数据绘制出I-R图象，如图乙所示。由图象可得出的结论是：在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 。
（3）当使用定值电阻R4进行实验时，刚一闭合开关，就发现电压表示数恰好为2V，为了用以上四个定值电阻完成实验且确保电路安全，应控制A、B两点之间的电压在 范围内。
（4）在使用定值电阻R1和R4进行实验过程中，读取数据时，滑动变阻器消耗的电功率之比为 。
4．小明同学利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω
（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整，（要求滑动变阻器向右移动时，电路中的电流变小）．
( )
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到 （选填“A”或“B”）处．
（3）滑动变阻器在本实验中的作用是① ，② ．
（4）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论： ．
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．
（5）若电流表的示数突然变为0，而电压表的示数增大，经检查，电表和导线无故障，则出现的故障可能是 ．
（6）若要探究电流与电压的关系，应控制 不变．
5．小红同学在“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：
（1）本实验的原理是 。
（2）请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整 （要求滑片向右移动时，电流表的示数变大，连线不得交叉）。
（3）该实验中，滑动变阻器的作用除保护电路外，还具有的作用是 。
（4）连接好电路，闭合开关移动滑片，当电压表的示数如图乙所示时，电流表的示数如图丙所示，则通过定值电阻R的电流为 A，定值电阻R的阻值为 。
【拓展】（5）将实验中的定值电阻换成了小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。多测几组数据，根据实验数据分别计算出不同电压下的小灯泡的电阻，发现每次测出的电阻的大小不相同，原因是 。
（6）小红同学不用电流表，设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且恒定，另一定值电阻的阻值为，测出了未知电阻的阻值，操作如下：
①闭合时，电压表的示数为。
②闭合，断开，电压表的示数为。
③未知电阻的表达式： （用表示）。
6．小欧同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，选用的实验器材如图所示，已知定值电阻的阻值为5Ω，滑动变阻器标有“10Ω，2A”的字样。
(1)请在方框中画出实验的电路图 ，并用笔画线代替导线，将图中的元件连成电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大；
(2)下面是小欧同学写的实验步骤，但是不够全面，请你加以补充；
①断开开关，按照电路图连接实物，将滑动变阻器的滑片置于最 端（填“左”或“右”）；
②检查电路的连接是否正确，闭合开关；
③调节滑动变阻器的阻值为合适值， ；
④ ，用电流表测量通过电阻的电流I，用电压表测量电阻两端的电压U，并记入表格；
⑤仿照步骤④，再做4次实验，将各次的I和U记入表格；
(3)下表是小欧探究电流与电压关系时记录的几组实验数据，经检查，有一个电流表的读数有误，这个错误的数据是： A；
U/V 0.5 0.7 1.0 1.4 1.8 2.5
I/A 0.1 0.14 0.2 0.24 0.36 0.5
(4)小欧做完实验，得出结论后，热情高涨，还想通过实验来研究“导体中的电流跟导体电阻的关系”。他利用第一次实验用的电路图，先将一个阻值为5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关后，记下此时电流表的示数为I1；接着，他用一个阻值为10Ω的定值电阻替换这个5Ω，的定值电阻后，就闭合开关，记下此时电流表的示数为I2，结果发现：I27．小明要测量定值电阻Rx的阻值（约十几欧），现有器材：电源（6V）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一只，导线若干。
实验次数 1 2 3
AC长度（cm） 4.0 14.0 20.0
电压表示数（V） 0.8 2.0 2.4
(1)他设计并连接了如图甲所示电路。请用笔画线代替导线，将电路连接完整 ；
(2)开始实验前，应将滑动变阻器滑片移至最 （填“左”或“右”）端。某次实验中，若电压表示数如图乙所示，此时Rx两端的电压为 V。
(3)实验中，发现两电表示数突然都变为0，他用一条导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d接线柱上，发现电流表有示数，电压表示数仍为0；当将该导线两端分别接到c、f接线柱上，发现电压表有示数，电流表示数仍为0；由此可判断故障是： （填“ab”、“cd”或“ef”）间 （填“短”或“断”）路；
(4)排除故障后继续实验，却不慎将电流表损坏。经过思考，小明找来一根标有长度刻度、总长为20.0cm、总阻值为10Ω的均匀电阻丝（其阻值与长度成正比）和一根带有鳄鱼夹的导线（如图丙所示），重新设计了如图丁所示的电路（AB为电阻丝，C为鳄鱼夹），继续进行实验。
①根据已知条件判断，电压表量程应选用 V；
②按照图丁所示电路连接好器材，多次实验测得数据如上表所示，则第1次实验时电路中的电流I1= A；利用表中所有数据求出待测电阻Rx= Ω。
8．在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，同学们按照电路图甲正确连接了电路，电源电压为7.5V且保持不变。
（1）在探究“电流与电压的关系”时，根据实验数据绘制的图像如图乙所示，则定值电阻R的阻值为 Ω。分析图像可得出的结论为 ，此实验 （选填“能”或“不能”）用小灯泡代替定值电阻进行探究；
（2）在探究“电流与电阻的关系”时同学们利用实验桌上的五只定值电阻进行了探究，描绘出如图丙所示的图像，通过分析图像可求出，定值电阻两端的控制电压U= V。当定值电阻R两端的电压都是U时，接入的电阻R的阻值越大，滑动变阻器接入电路中的阻值越 （选填“小”或“大”），实验所用的滑动变阻器的最大阻值不小于 Ω。
9．小组同学探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材为：6V蓄电池，开关S、电压表、电流表、滑动变阻器（20Ω 2A）、未知阻值的定值电阻R0。
（一）小明同学探究“电流与电压的关系”。
（1）请在图甲中以笔画线代替导线完成电路连接，要求：滑动变阻器此时接入电路的电阻最大 ；
（2）闭合开关S，发现电流表有示数、电压表无示数，则电路故障不可能是 ；
A．R0处发生短路　　B．R0处发生断路　　C．导线EG断路
（3）排除电路故障，移动滑动变阻器的滑片P，得到多组数据。实验③时，电压表、电流表的示数如图乙所示，请将数据记录在表格内：
实验序号 ① ② ③ ④
U/V 1 2 4
I/A 0.1 0.2 0.4
（4）分析实验数据可得探究结论： ；（选填：A．电流与电压成正比B．电压与电流成正比C．电阻一定时，电流与电压成正比D．电阻一定时，电压与电流成正比）
（5）本实验还可测得定值电阻R0的阻值为 Ω。
10．某实验小组探究电流与电阻的关系。实验中电源电压约为3V，滑动变阻器最大阻值为20Ω。
(1)请根据图1的电路图把图2的实物电路连接完整。（要求导线不交叉，当滑片向右移动时，滑动变阻器的阻值变大）；( )
(2)连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容： 。
(3)检查完，闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表示数为0，其原因可能是： 。
(4)排除故障后，实验中他们准备了阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四个定值电阻，以探究电压一定时流与电阻的关系。实验中在依次替换定值电阻时，为了使定值电阻两端的电压达到相同的值，在不增加实验仪器的前提下，应该如何操作？ 。
(5)这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5V、1V和2V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的 V。
11．某兴趣小组的同学利用图甲所示的电路测量待测电阻R的阻值。实验中电源电压为3V且恒定不变，滑动变阻器的规格为“50Ω、1A”。
实验次数 1 2 3 4
U/V 0.60 0.90 1.50 2.00
I/A 0.06 0.09 0.20
（1）用笔画线代替导线将图甲的实物图连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值刚好处于最大值 。
（2）检查发现表格中有数据遗漏，遗漏数据应当为 A，求得定值电阻R阻值为 Ω。
（3）小明连接好电路后，闭合开关，发现电压表指针立即偏转到满刻度的位置。其原因可能是 （写出一个即可）。
12．如图甲，是小勇实验小组在探究“电流与电阻关系”时的电路图，电源电压恒为6V．电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个．
（1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图．
（ ）
（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针如图丙所示，其原因是 ．
（3）正确操作后，进行实验．实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化．为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 （选填序号）．
A．变阻器滑片B．电压表C．电流表D．电源
（4）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是 ．
（5）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丁中．图中阴影部分“面积”表示的物理量是 （选填序号）．
A．电流B．电压C．电阻D．电功率
（6）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适 （选填序号）．
A．10Ω0.5AB．50Ω0.5AC．50Ω1AD．200Ω1A
（7）请你用平滑曲线将图丁中5个点连接起来( )，观察图象你可以得出实验结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻 ．
13．小杨用如图甲所示的电路来探究电流与电压、电阻的关系，实验器材有：学生电源一个，电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（阻值分别为：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω），一个滑动变阻器（规格为20Ω 1A），导线若干。
（1）闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到最 端（选填“左”或“右”）；
（2）闭合开关，小杨发现电压表有示数，电流表的示数为零，移动滑动变阻器滑片，电压表示数不变，但电流表示数始终为零，则发生故障的元件是 ；
A．滑动变阻器断路 　 B．定值电阻R断路　　　　C．定值电阻R短路 D．滑动变阻器短路
（3）故障排除后，小杨先探究电流与电压的关系，他将10Ω的定值电阻接入电路中，调节滑片，测出几组电流、电压值，并将其描在坐标中，如图乙所示；
①请在图中作出I-U图象 ；
②通过分析图象，可以得出结论： ；
（4）接下来在探究电流与电阻的关系时，小杨先将5Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，并记下相应的电流值；然后改接10Ω的电阻，移动滑片使 （选填“电流”或“电压”）表的示数不变。他每次更换定值电阻比较麻烦，于是灵机一动，马上想到可以用 来代替定值电阻进行实验；
（5）在探究“电流与电阻的关系”中，若他想五次实验中控制电压表的示数为3V不变，则电源电压的选取范围是 V～ V。
14．力敏电阻的阻值会随着其表面受到的压力大小的改变发生变化，科技节小明想制作电子秤参加比赛，网购了一款力敏电阻，在说明书上查阅到该力敏电阻阻值与压力变化的关系如图所示。
(1)从图中得到的初步结论是 ；
(2)小明读图时发现，在压力F为15牛，图中无法准确读出该力敏电阻Rx的阻值，小明利用下列器材进行测量：该型号力敏电阻、15牛的重物、电压恒为3V的电源、电压表（量程0~3V）、最大阻值为25Ω的滑动变阻器R1、开关各一个，定值电阻3个，分别为R2（60Ω）、R3（30Ω）、R4（10Ω），导线若干。
请合理选择器材完成任务。
要求：①画出实验电路图 ；
②写出主要实验步骤和需测量的值（用字母表示） ；
③为精确测量，电表指针偏转要达到最大量程的以上。
15．小明同学在做“探究电流与电压、电阻的关系”实验时，准备以下器材：电源电压为4.5V且保持不变，电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、滑动变阻器（20Ω；1A）、五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、开关、导线若干；

（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整 （要求导线不交叉）；
（2）①将电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数等于电源电压，原因可能是 ；
②探究电流与电压的关系时，小明通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压如下表所示.老师看到小明的数据后说其中有一组数据是不合理的，不合理的数据是第 次，去掉出错的实验数据，分析可得到的结论是 ；
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
（3）接着小明又探究电流与电阻的关系，他只更换定值电阻，其余连接均不变，其实验步骤如下：
①在电路中接入阻值为5Ω的定值电阻，移动滑动变阻器的滑片，使得电压表示数为，记录电流表示数；
②断开开关，用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻再闭合开关，他应该调节滑动变阻器滑片，直到电压表示数为 V，再记录电流表示数；
③断开开关，用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻再闭合开关，他调节滑动变阻器的滑片，发现电压表示数始终不能调为，理由是 ，为使5个定值电阻均能完成实验，应该选取滑动变阻器 （选填字母）。
A．20Ω；1.0A　B．30Ω；1.0A　C．50Ω；1.0A
参考答案：
1． 最大处 短路 ③ 向右移动 60 反比 闭合开关S和S2，断开S1 闭合开关S和S1，断开S2
2． 断开 B 2.6 左 10 温度 = 2.5 保持不动
3． 右 0.4 反比 2V～3V 4∶1
4． B 保护电路 使电阻两端电压不变 电压一定时，电流与电阻成反比 2.5 电阻R短路 电阻
5． 多次测量取平均值，减小误差 0.3 9 小灯泡灯丝的电阻随温度变化而变化
6． 右 改变滑动变阻器的阻值 0. 24 错误 没有保证定值电阻两端的电压一定
7． 左 1.2 cd 断路 3 0.4 14
8． 10 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 不能 3 大 45
9． B 3 0.3 C 10
10． 滑动变阻器是否在最大阻值处；电流表、电压表正负接线柱是否接反；电路是否出现短路 电阻R断路 调节滑动变阻器滑片位置，使电压表示数不变 2V
11． 0.15 10 电阻R断路
12． 电流表指针未调零 B 电阻R（或电压表）短路 B C ；成反比
13． 右 B 电阻一定时，电流与电压成正比 电压 电阻箱 3 5.4
14． 该力敏电阻的阻值随压力的增大而减小
15． 定值电阻断路 1 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 2 电源电压过高或者滑动变阻器的最大电阻较小 C

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