资源简介

(共34张PPT)
第1课 农田里的故事
农民的好帮手—农具
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
确定内容
03
回忆采访内容
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
行动指南
07
板书设计
学习目标
价值体认：更好地了解农耕工具的发展历史，了解常见的传统农具及其用法。
责任担当：通过学习农具的相关知识，承担起记录和保存传统农耕文化历史的责任。
问题解决：通过了解农具，学习更多关于农具及农耕的问题，更好地理解农民的生活，以便更有效地解决学习中相关的小问题。
创意物化：发现和挖掘传统农耕中的创意和资源，例如农具使用方式的再解读、农具造型的再创造、以及与农具相关的艺术品等。
新知导入
新知导入
蓝天白云下,一株株沉甸甸的稻穗，一片片金灿灿的油菜花，一朵朵白花花的棉花……田野中的万物充满勃勃生机，仿佛在向人们传递着丰收的信息。
在广阔的田野上，辛勤劳作的农民正在用各式各样的农具，实践着祖先的智慧，追逐着千百年来一个又一个丰衣足食的梦想……一年四季，田野都在见证着春的希望、夏的孕育、秋的收获和冬的期盼，述说着一个个难忘的故事，谱写着一首首欢乐奏鸣曲!
新知引入
可以做什么
农民的好帮手—农具
农谚知多少
野外观蛙记
新知导入
农具是农民翻田、播种、收谷物的好帮手，随着时代的发展，农具也不断更新、发展。这些工具帮助农民耕种、收割和处理农田，提高农业生产效率。农具的选择通常取决于土壤类型、气候条件和作物种类。你是否见过这些农活好“武器”呢？和伙伴们一起到乡村开展采访活动，认识、了解传统或现代的农具，然后在班级开展一次交流活动吧!
新知讲解
确定要采访的问题
定一定
可以从哪些方面认识各种农具？现代和传统农具有什么不同？
新知讲解
确定要采访的问题
定一定
我想知道这些农具有什么作用？怎样使用？
语文课文中曾介绍过锄头和犁，现代农具中还有同样功能的农具吗？
新知讲解
确定要采访的问题
定一定
我们的问题
传统农耕工具有哪些？
现代农耕工具有哪些？
新知讲解
确定要采访的问题
说一说
我们在村委会的帮助下，对几家农户进行了采访。
采访目的：
采访对象：
采访时间：
采访地点：
采访内容：
采访记录单
了解常见的传统农具及其用法
李爷爷
放学后
李爷爷家中
常见的传统农具及其用法
新知讲解
确定内容
说一说
李爷爷，您以前常用的传统农具有哪些？
从前我常用的农具有翻整土地的犁和耙，收割用的镰刀......
新知讲解
补充收集信息
理一理
我们初步整理了采访获得的信息。
用途 传统农具 现代农具
整地、耕地 犁、耙、锄 联合整地机、拖拉机
播种 耧、播种杆 播种机、无人机播种
补充收集信息
新知讲解
整理信息时，我们也发现了一些问题。为此，我们补充收集了一些信息。
有的农具没有看到实物，光听农户描述，认识比较模糊。
有的现代化农业机械设备，农户不太熟悉。
我们在行动
新知讲解
通过询问农科站的技术员，我们对现代农具有了更多的了解：
现代农具有哪些呢？他们又有什么用处？
现代播种农具包括精准播种机、种子植保一体机、无人机播种等。这些现代农具在提高农业生产效率和质量方面发挥着关键作用。
行动指南
新知讲解
补充收集信息
整理资料，看收集到的信息是否能解决自己的问题。
列出还未解决的问题，并确定所需资料的内容和类型（如图片、文字、数据）。
结合所需资料的内容和类型，确定继续查找资料的方式和途径。
汇总与交流
新知讲解
我们对各种农具的信息进行了汇总，为介绍交流会作了精心准备。
农具档案卡
名称：镰刀（传统农具）
外形：直柄、月牙形刀刃
材质：木、金属
用途：收割农作物
使用方法：用刀刃割断
汇总与交流
新知讲解
我们对各种农具的信息进行了汇总，为介绍交流会作了精心准备。
农具档案卡
名称：小型收割机（现代农具）
外形：带滚轮的收割装置、收集装置和发动机
材质：金属
用途：收割农作物
使用方法：启动后在待收割的作物上向前推行
汇总与交流
新知讲解
我们介绍的第一个传统农具是镰刀，它主要用于收割水稻、小麦；而现代农业中，人们已改用小型收割机代替……
如果大家想更多地了解我们介绍的农具，可以看看我们制作的农具档案卡。
新知讲解
技术要点
学习单
采访过程中我们遇到的困难和解决的办法：
想一想
困难
有的农具名称农户只会用方言说，不会写。
部分农具年久失修，已经损坏。
解决办法
先用拼音记下读音，再查资料或请教专家并进行核准。
记下农具的名称、大致外形，再查资料研究其用途等。
新知讲解
技术要点
学习单
劳动人民真了不起，创造出那么多有用的农具。
随着科技发展，现代化农具逐渐取代老式农具，减轻了农民的劳动量，提高了效率。
说一说
现代化农具的推广也为提高作物质量作出了重要贡献。
新知讲解
技术要点
学习单
评一评
走访农户前，小组能先讨论要了解哪些农具的信息。
能通过文字记录、画画、拍照等方式记录农具的“模样”。
收集的信息比较全面，包括了每种农具的名称、用途、使用方法等。
能利用图片、照片、实物等帮助提高介绍效果。
活动无限
有没有见过用农作物做成的手工艺品？收集麦秆、芦苇梗、玉米穗包叶、棕叶、黄草、农作物种子等，制作一件喜爱的农作物艺术品或玩具，拿到班上和其他同学比试一番。
活动无限
土质疏松还是致密会影响土壤的透气性和保水性，因而会对农作物的生长产生影响。选择一种易于栽种的农作物，采集和准备不同类型的土壤，进行对比实验，看看结果如何。
选择农作物：小麦
不同类型的土壤：壤土、沙土和粘土
相同条件：光照、温度和水分
观察项目：生长过程、植株的生长速度、株高和产量
对比分析不同土壤对小麦生长的影响。
知识拓展
农具的发展经历了从手工劳动到机械化的演变，推动了农业生产效率的提高。农具的发展大概分为以下几个阶段：手工阶段（如锄头、镰刀等）、动力化阶段（如风车、水车等）、机械化阶段（如拖拉机等）、电气化阶段（如电动耕地机等）、现代化阶段。
农具的发展史
知识拓展
整体而言，农具的发展旨在提高生产效率、减轻劳动负担，同时逐渐实现可持续农业的目标。
农具的发展史
手工阶段
机械化阶段
知识拓展
农具的发展对农业和社会产生了深远的影响，具有以下重要意义：提高生产效率、减轻劳动负担、节约资源、促进农村发展、实现规模化经营、推动农业科技创新。
综合来看，农具的不断发展与创新有助于实现更加高效、可持续的农业生产，为社会提供稳定、充足的食物供应。
课堂练习
1、说一说你现在对农具的新认识是怎样的吧！
（1）以前总是觉得农具离自己的生活很远，不需要过多关心。
（2）现在我明白了农具不仅是一种工具，更承载了一个民族的过去与未来，关乎我们每个人的生活。
课堂总结
农田里的故事·农民的好帮手—农具
1
确定研究内容并搜集准备资料
2
作出行动进行采访调查
3
完成学习单的内容
4
讨论交流自己的收获
板书设计
农田里的故事·农民的好帮手—农具
确定内容
确定农具相关研究大致内容
搜集常用农具相关资料信息
完成活动和做出行动
学习单
进行收获交流
探讨解决办法
完成自我评价
作业布置
1、课下搜集农具发展对应的历史时间，讨论它们之间的联系。
作业布置
2、绘画和创作一份关于不同农具的使用的手抄报吧！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》教学设计
课题 农田里的故事·农民的好帮手—农具 单元 第八单元 学科 小学综合实践活动 年级 五年级下
学习目标 价值体认：更好地了解农耕工具的发展历史，了解常见的传统农具及其用法。责任担当：通过学习农具的相关知识，承担起记录和保存传统农耕文化历史的责任。问题解决：通过了解农具，学习更多关于农具及农耕的问题，更好地理解农民的生活，以便更有效地解决学习中相关的小问题。创意物化：发现和挖掘传统农耕中的创意和资源，例如农具使用方式的再解读、农具造型的再创造，以及与农具相关的艺术品等。
重点 农具承载着中华民族的发展与变迁，通过对农具及其背后象征意义的了解，可以影响学生的行为和态度。
难点 能够在老师的引导下，结合所学知识，解决了解农具相关过程中遇见的问题。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课《农田里的故事·农民的好帮手—农具》板书课题。视频导入：《农具介绍》导语：农具是农民翻田、播种、收谷物的好帮手，随着时代的发展，农具也不断更新、发展。这些工具帮助农民耕种、收割和处理农田，提高农业生产效率。农具的选择通常取决于土壤类型、气候条件和作物种类。你是否见过这些农活好“武器”呢？和伙伴们一起到乡村开展采访活动，认识、了解传统或现代的农具，然后在班级开展一次交流活动吧!问题引入：可以从哪些方面认识各种农具？现代和传统农具有什么不同？我想知道这些农具有什么作用？怎样使用？语文课文中曾介绍过锄头和犁，现代农具中还有同样功能的农具吗？ 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、确定要采访的问题1、传统农耕工具有哪些？现代农耕工具有哪些？二、走访农户1、我们在村委会的帮助下，对几家农户进行了采访。采访记录单采访目的：了解常见的传统农具及其用法采访对象：李爷爷采访时间：放学后采访地点：李爷爷家中采访内容：常见的传统农具及其用法补充收集信息1、我们初步整理了采访获得的信息。用途传统农具现代农具整地、耕地犁、耙、锄联合整地机、拖拉机播种耧、播种杆播种机、无人机播种整理信息时，我们也发现了一些问题。为此，我们补充收集了一些信息。有的农具没有看到实物，光听农户描述，认识比较模糊。有的现代化农业机械设备，农户不太熟悉。通过询问农科站的技术员，我们对现代农具有了更多的了解：现代农具有哪些呢？他们又有什么用处？现代播种农具包括精准播种机、种子植保一体机、无人机播种等。这些现代农具在提高农业生产效率和质量方面发挥着关键作用。3、行动指南补充收集信息·整理资料，看收集到的信息是否能解决自己的问题。·列出还未解决的问题，并确定所需资料的内容和类型（如图片、文字、数据）。·结合所需资料的内容和类型，确定继续查找资料的方式和途径。四、汇总与交流我们对各种农具的信息进行了汇总，为介绍交流会作了精心准备。农具档案卡名称：镰刀（传统农具）外形：直柄、月牙形刀刃材质：木、金属用途：收割农作物使用方法：用刀刃割断农具档案卡名称：小型收割机（现代农具）外形：带滚轮的收割装置、收集装置和发动机材质：金属用途：收割农作物使用方法：启动后在待收割的作物上向前推行五、学习单 1.采访过程中，我们遇到的困难和解决的办法：困难：·有的农具名称农户只会用方言说，不会写。·部分农具年久失修，已经损坏。解决办法·先用拼音记下读音，再查资料或请教专家并进行核准。·记下农具的名称、大致外形，再查资料研究其用途等。 2. 这次活动带给我不少收获和感受：劳动人民真了不起，创造出那么多有用的农具。随着科技发展，现代化农具逐渐取代老式农具，减轻了农民的劳动量，提高了效率。现代化农具的推广也为提高作物质量作出了重要贡献。3. 在认识各种农具的活动中，大家的表现如何？根据小组成员的表现涂星星:走访农户前，小组能先讨论要了解哪些农具的信息。能通过文字记录、画画、拍照等方式记录农具的“模样”。收集的信息比较全面，包括了每种农具的名称、用途、使用方法等。能利用图片、照片、实物等帮助提高介绍效果。六、活动无限 1. 有没有见过用农作物做成的手工艺品？收集麦秆、芦苇梗、玉米穗包叶、棕叶、黄草、农作物种子等，制作一件喜爱的农作物艺术品或玩具，拿到班上和其他同学比试一番。 2. 土质疏松还是致密会影响土壤的透气性和保水性，因而会对农作物的生长产生影响。选择一种易于栽种的农作物，采集和准备不同类型的土壤，进行对比实验，看看结果如何。选择农作物：小麦不同类型的土壤：壤土、沙土和粘土相同条件：光照、温度和水分观察项目：生长过程、植株的生长速度、株高和产量对比分析不同土壤对小麦生长的影响。知识拓展：1、农具的发展史：农具的发展经历了从手工劳动到机械化的演变，推动了农业生产效率的提高。农具的发展大概分为以下几个阶段：手工阶段（如锄头、镰刀等）、动力化阶段（如风车、水车等）、机械化阶段（如拖拉机等）、电气化阶段（如电动耕地机等）、现代化阶段。整体而言，农具的发展旨在提高生产效率、减轻劳动负担，同时逐渐实现可持续农业的目标。农具的发展对农业和社会产生了深远的影响，具有以下重要意义：提高生产效率、减轻劳动负担、节约资源、促进农村发展、实现规模化经营、推动农业科技创新。综合来看，农具的不断发展与创新有助于实现更加高效、可持续的农业生产，为社会提供稳定、充足的食物供应。 引入农耕工具话题研究内容，明白本课所学知识点。学习和了解常见传统农具相关的内容知识完成信息的汇总与补充。完成信息的汇总与交流学习和完成学习单回答活动无限问题。进行课外知识拓展 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生思考传统农具特点，为后面课程内容做准备。培养学生的信息搜集能力和总结能力以及实际操作能力。引导学生对收集的信息进行介绍交流，强化理论与实践相结合提升学生观察分析和思考能力。强化对本课内容的理解和掌握。结合情景模拟，引导学生用创新的方式，掌握本课知识内容，培养学生思维能力。培养知识拓展的学习能力
课堂练习 说一说你现在对农具的新认识是怎样的吧！ 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 农田里的故事·农民的好帮手—农具①确定研究内容并搜集准备资料②作出行动进行采访调查③完成学习单的内容④讨论交流自己的收获 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、课下搜集农具发展对应的历史时间，讨论它们之间的联系。2、绘画和创作一份关于不同农具的使用的手抄报吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑