资源简介

3. 回忆鲁迅先生(节选)
素养目标
1.整体感知课文内容,理清文章思路,培养从文中提炼主要信息的能力。
2.精读课文,揣摩品味关键语句,体会日常生活中鲁迅先生可亲可敬的个性品质。
3.学习本文通过捕捉灵动传神的生活细节来表现人物性格的写作方法。
◎重点:把握人物的形象特征和精神品质,理解作者情感,感悟主要人物的人格魅力。
知识链接
鲁迅曾表示:“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵二十世纪三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅愿做春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了许多名篇佳作。《回忆鲁迅先生》不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。作者萧红是鲁迅先生的学生,跟回忆对象鲁迅有着直接交往,表达了对回忆对象的深切缅怀,素材又来自亲历亲闻,因此《回忆鲁迅先生》不仅富于史传性,而且富于文学性。
【预习导学】
1.给下列加点的字注音,根据拼音写汉字。
咳嗽(　　)　　　　深恶痛绝(　　)
间断(　　)　　　　嘱咐(　　)
轻jié(　　)　　　　调gēng(　　)
kāi(　　)桌子　　　　 yōu(　　)然　　
2.解释下列词语并造句。
(1)深恶痛绝
解释:
造句:
(2)不济
解释:　　
造句:
　　
(3)展读
解释:　　
造句:

3.通读全文,完成填空。
本文是一篇回忆录,萧红以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,以多个片段的形式组合在一起,描绘出一个　　　　的鲁迅形象。
【答案】
1.ké　wù　jiàn　zhǔ　捷　羹　揩　悠
2.(1)指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶,厌恶。痛,痛恨。绝,极。
刘老师是一个很有时间观念的人,因此对没有时间观念的人深恶痛绝。
(2)不行,不好。
几个兄弟中,他是最不济的一个。
(3)阅读。
家里来了客人,我赶快到空室里开始展读了。
3.真实的、富有人情味的、生活化
【合作探究】
任务驱动一初步感知课文,梳理主要内容
1.初读课文,提炼文中的回忆片段及主要内容。
2.根据课文叙述的事件,提炼出涉及鲁迅先生日常生活的几个方面的信息。
【答案】
1.
片段 范围 主要内容
一 第1段 鲁迅先生笑声明朗
二 第2段 鲁迅先生走路轻捷
三 第3~13段 鲁迅先生关怀体恤“我”及他的饮食习惯
四 第14~17段 鲁迅先生与“我”开玩笑
五 第18~23段 久雨偶晴,“我”上门造访
六 第24~26段 鲁迅先生读青年人的书信
七 第27~30段 鲁迅先生的原稿被用来包油条,鲁迅先生用校样揩桌子、擦手
八 第31~34段 妻子许先生的担当
九 第35~40段 “我”和鲁迅先生一家及周建人先生一家去看电影的故事
十 第41~42段 鲁迅先生特别的休息方式
十一 第43~54段 鲁迅先生昼陪客人,夜加班点(待客和工作的情况)
十二 第55~60段 鲁迅先生严谨、实事求是的做事态度
十三 第61~63段 鲁迅先生包书也要包得整整齐齐
十四 第64~67段 鲁迅先生不顾病体,忘我工作的情景
2.饮食起居、待人接物、休闲娱乐、读书写作等。
任务驱动二深入阅读探讨,把握人物特征
分组探究以下问题,把握鲁迅先生的人物形象。
　　【探究一】本文记叙了鲁迅先生日常生活的十三件小事,这十三件小事,你认为分别表现了鲁迅先生什么样的品质或精神 结合文章内容,完成下面表格。
日常琐事 品质或精神
笑声
走路的姿态
深夜交谈
饮食
开玩笑
读青年人的来信
处理自己出书 的校样很随便
看电影
翻书休息
日常起居
尝鱼丸 　　
续表
日常琐事 品质或精神
亲自包要寄出 的书 　　
不顾病重, 忘我工作 　　
　　【探究二】作者眼中的鲁迅先生有怎样的特点 是通过怎样的方式来表现的
一课一法
通过生活琐事刻画人物
形象的方法及其作用
　　①方法:通过对日常生活的细节描写,如对语言、动作、神态、心理、外貌的细致描写来表现人物形象;也通过写他人(侧面描写)来突出人物性格特点。
　　②作用:通过生活中的琐事和人物自身的行为来表现人物形象,而不进行直接评价,使人物形象特点既隐藏于字里行间又鲜明可见、呼之欲出。
【答案】
【探究一】
突出“明朗”和发自内心的“欢喜”,可见其性格爽朗、平易近人
突出“轻捷”,表现出鲁迅先生干练、敏捷、果敢的性格特征和义无反顾、一往无前的精神品质
突出鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心
突出鲁迅先生的率真、可爱
突出鲁迅先生的幽默和平易近人
突出鲁迅先生的爱憎分明、认真负责
突出鲁迅先生对成就的淡泊
突出鲁迅先生的礼让,表现其先人后己的精神品质
突出鲁迅先生对时间的珍惜以及热爱读书的特点
突出鲁迅先生与常人不同的作息习惯,表现其珍惜时间、抓紧一切时间工作的精神
突出鲁迅先生严谨、实事求是的精神
突出鲁迅先生一丝不苟、细致的行事作风
突出鲁迅先生对工作的热爱,表现其奉献精神
【探究二】
和蔼宽厚、平易近人、风趣幽默、惜时勤奋、一丝不苟、真挚待友。
通过对日常生活的细节描写,如对语言、动作、神态的细致描写来正面表现鲁迅先生的性格特点;也通过写他人(如许先生)来侧面突出鲁迅先生的性格特点。
思维导图
再读课文,梳理内容。
【答案】
真诚,开朗　陪伴客人　为人严谨　认真细致　翻译《死魂灵》

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