资源简介

挑战极限的登山之旅
——《登勃朗峰》逐字稿
一、导入
古人云:读万卷书，行万里路。其实旅行也是一种阅读，在旅行中我们可以去认识这个未知的世界，去探索这个世界的绚烂。今天就让我们跟随马克·吐温的脚步，去欣赏登山途中的美景。
二、学习目标
1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度
2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两写法的表达效果
3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”
三、学习字词
四、作者介绍
马克·吐温(1835-1910)，原名萨缪尔·兰亨·克菜门斯，美国作家。当过排字工、记者、淘金人、领港员。一般认为他的笔名是源自水手术语，意思是:水深3英尺。这是轮船安全航行的必要条件。其代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺,语言流畅诙谐。长篇小说《傻瓜威尔逊》嘲弄了种族歧视和“白人优越论”中篇小说《败坏了赫莱德堡的人》对金钱万恶的主题有进一步开拓。其作品以方言和民间口语写现实生活鱼利开辟了新的现实主义道路。
五、认识勃朗峰
勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，海拔 4810米，山峰终年积雪不化，银白如玉。它耸立于法国和意大利之间，是整个阿尔卑斯山脉的最高峰，号称欧洲第一高峰。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动的胜地;山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。
六、整体感知
请同学们带着一下几个问题阅读课文，边读边勾画关键信息:①作者本次都到达了哪些地方 ②看到了什么样的景色 ③遇到了什么人 ④有怎样的感受
1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度
好，我们先来看第一个问题:文章可以分为几部分 分别写了什么
全文可以分为两个部分，第一部分为第 1-6 段，写登山的见闻与感悟。第二部分为第 7-11 段，写乘车的经历与感受。
2.作者本次登勃朗峰，都到达了哪些地方
请根据文章梳理作者的游踪。作者首先是到了马蒂尼，然后取道黑首、抵达高地，接着抵达阿冉提村前，然后到顶峰高地，最后沿河谷前往沙蒙尼。
3.作者都看到了怎样的景色
首先是从马蒂尼到阿冉提村，作者看到的是一路上的游客和沿途的风景，是络绎不绝、美不胜收的。然后是勃朗峰，写了白雪穹顶、周围群峰、峰巅云彩，这些景色是独踞苍穹、奇形怪状、色彩斑斓，瞬息万变洁白轻薄的。作者写景，是用散文笔法写景，也从而抒发了作者的无限感慨。
4.作者为什么认为骑骡乘车的游客“可怜可悯” 因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。他们的本意为雇佣马车为己所用，其实反被马车所限制，从而也丧失了游山玩水的自由。
5.作者为什么要用第6段一整段写“肥皂泡” 这样写有何妙处
补充景物描写，引发想象;“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想，肥皂泡能够摄入各种景物，人可以从不同的视角看到不同的形态,肥皂泡本身也在阳光下呈现出七彩光华。与课文第5段所写云彩的五光十变换无定有相通之处。从另一个角度进一步表现美景，形象地表达了自己的感悟和遐想。
6.作者是如何将景物特点描绘出来的
结合句子进行分析，有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指;有一怪峰，形如塔糖。运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“指”塔糖”，形象地表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上到处瀑布倾泻，轰鸣作响。运用了点面结合的手法,“俯瞰”与"环顾"的视角相结合，笔法井然，描绘了登勃朗峰沿途美不胜收的奇景(面);从视觉角度，写急湍清流、巉峻岩壁、葱绿丘岗(点)，突出沿途山的奇特和山色的秀美;从视觉、听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。
那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。五光千色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云杂，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。
作者都见到了哪些人
见到了车夫和车夫朋友.
追问:揣摩文中“车夫之王”和“勃朗队长”的说话语气，用自己的方式读出来。请同学来模仿一下。从车夫的语言、行事风格等描写中，你读出他是一个怎样性格的人 “不必为此烦恼’——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上--我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗 如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。
“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊.看到了吧，真如我说的，我就是车王。
从“我就是车王”这些句子，可以看出幽默诙谐的性格。从:出发前，“把握十足”;途中飞速行车时,“神情威严”;险遭不测时,“面不改色，和颜悦色”可以看他惊险颠簸却能镇定自若。用小说笔法写人，非常具有传奇色彩。
追问:为什么作者写了“车夫之王”还要再写“勃朗队长” 车王是本领高超的传奇人物，写“车夫之王”是浓墨重彩,从多角度展开描写,写其朋友是简笔勾勒,“勃朗队长”爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多,“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
8.作者对“马车之王”和“勃朗队长”持什么样的态度
这表现了他怎样的人生态度 作者在字里行间透露出对这两个人的欣赏之意,是因为他们表现出的对待生活、对待自我态度与作者自己的人午态度有许多多契合之处。这表现了马克·吐温幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
9.你可以用一个词或一句话概括你读完文章后最突出的印象吗
用一个字概括的话就是奇，首先是一路上的风景，可以称之为奇景，其次,“马车之王”和“勃朗队长”可以称之为奇人，最后与奇人所发生的故事，可以称之为奇事。
七、思考探究
1.请同学们继续思考，作者是怎样使文章产生幽默效果的
突出细节:作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式,写了整整一段,还插入“说的却是德语--但标点系统毫无两样”这样一个滑稽的小插曲，幽默效果自然就产生了。
制造反差:如文章开头处徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者为物所役对比,形成一种带有揶揄讽刺色彩的幽默效果;又如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读来不仅发笑
适当夸张:如描写马车的一路狂奔,“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起”显然带有夸张成分让读者很容易想到一辆“飞行的马车’，景象如漫画一般可笑
反常规因:经历不测之险却平安迅速地到达目的地，一般人的感觉应该是“幸运”，作者的表述却是“幸气醺醺”，他才能那样不顾一切地飞驰。这样不合常理的归因，带着——幸亏“车王”在驾车之前““喝得酒E”感叹，也带有玩笑的色彩。
总在，这些制造幽默的手法，，不完全是写作技巧，它们根植于作者对生活的细致观察和准确记录，来自于作者的个性和理解生活的方式，来自美国文学的一种传统。
八、课堂小结
作者记述了与友人游览勃朗峰的经历，既描绘了登勃朗峰所见的奇绝景色，又叙述了下山投宿途中的奇人奇事，文字中饱含着对自然美景的欣赏与热爱之情，也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。
九、积累拓展
最后，给大家推荐马克·吐温的一些其他作品，拓展阅读。第一部长篇小说《镀金时代》以夸张手法说明 19 世纪 70 年代的“黄金时代”原是败絮其中的“镀金时代”《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教及种族歧视等作出辛辣的讽刺，语言诙谐流畅。长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲弄了种族歧视和“白人优越论”。中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》对金钱万恶的主题又进一步开拓。

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