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实验一：用力拉弹簧或压弹簧
实验二：将装有水的气球放在长薄木板上；
实验三：用力捏橡皮泥
新课导入
物理
第 三 章 相 互 作 用
第 1节 重力与弹力（第二课时）
一、形变
1、形变：在外力作用下，物体形状或体积的改变叫形变
2、弹性形变：撤去外力能恢复原状的形变
3、非弹性形变：撤去外力不能恢复原状的形变
4、弹性限度：形变过大，超过一定限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度
【问题】所有物体在力的作用下都会产生形变吗？
活动一：微小形变演示实验
活动二：光学仪器
——转换放大思想
【问题】发生形变的物体想不想恢复形变？
1.定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。
二、弹力
施力物体
受力物体
①两物体直接接触
②接触处发生弹性形变
2.弹力产生条件：
3.产生的原因：
弹力是由施力物体发生形变引起的。
与受力物体的发生形变方向相同。
F支
恢复形变的方向
形变的方向
与受力物体恢复形变的方向相反。
4.弹力的方向（重难点）
弹力的方向总是与施力物体恢复原状的方向
相同，与施力物体发生形变的方向相反。
5.几种常见的弹力及其方向
（1）压力和支持力
压力和支持力都是弹力，其方向总是垂直于接触面指向受力物体；
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}弹力
施力物体
受力物体
施力物体恢复原状的方向
弹力的方向
桌面对书的支持力
书对桌面的压力
(2)细绳对重物的拉力
F
特点：只能拉不能支撑；
绳的拉力是弹力，方向沿着绳而指向绳收缩的方向。
F支
F压
桌面
书
向上
向上
书
桌面
向下
向下
F
？
杆
杆
（3）轻杆对球的弹力方向呢？
轻杆的含义：
不计质量不发生形变的杆
轻杆受力特点：
可拉、可压、可支撑；受力方向不定
杆所受的弹力不一定沿杆的方向；
5.几种常见的弹力及其方向
6.弹力的大小（弹簧或弹性绳）
弹性限度内，形变越大，弹力越大！形变消失，弹力消失。
【实验】：探究弹簧弹力与形变量之间的关系
1.如何知道弹簧弹力的大小？
2.如何测量弹簧的形变量？
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}????/g
????/????
形变量????/????????
50
0.49
100
0.98
150
1.47
200
1.96
250
2.45
5
10
15
0
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
????/????
?
三、胡克定律
1、内容：
2、公式：
弹簧发生弹性形变时，弹簧弹力大小与弹簧伸长或缩短长度x（形变量）成正比
F＝kx
k——弹簧劲度系数
（只与弹簧本身的材料、长度、粗细、匝数等有关，与F和x无关）
x——弹簧形变量。伸长量：l-l0 ；压缩量：l0-l
3、F-x图像：
一条过原点的倾斜直线，斜率表劲度系数
推论：?F＝k?x
?
弹簧弹力的变化量?F与形变量的变化量?x也成正比
?
常见不同接触方式对应的弹力方向。(只画弹力)
FN
F
a.平面与平面
N
b.曲面与平面（点与面）
过接触点垂直平面
指向受力物体
A
B
NA
NB
c.点与平面
过接触点垂直平
面指向受力物体
垂直于接触面
指向受力物体。
N’
d.点与曲面(点与面）
A
B
NA
NB
与过接触点的切面垂直并指向受力物体
A
B
NB对A
e.曲面与曲面(点与点)
与过接触点的公切面垂直并指向受力物体
画出下图中各个静止物体所受的弹力，各接触面和点均光滑。
A
弹力有无的判断——假设法
【例1】关于弹力，下列说法正确的是(　 　)
A.静止在水平桌面上的物体对桌面的压力就是该物体的重力
B.物体间凡有相互接触，就一定有弹力
C.接触面上弹力的方向总是跟接触面垂直
D.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的
C
课堂检测
【例2】下列关于弹力的说法不正确是 ( )
A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
A
课堂检测
【例3】一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ）
A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变
B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变
C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变
D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变
BC
课堂检测

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