资源简介

(共21张PPT)
第四课 和平与发展主观题专项训练（一）
【说明】
1.本专项训练以“一带一路”和“国际关系民主化”两个全球公共产品为情境载体，
分析以课为知识单位和以一本书为一个知识单位下，解题的异曲同工之处.
2.为更好达到目标，每题后面配有学生书写范例，呈现优势和不足。
3.每题有六个环节—【总体分析】【基本思路】【参考答案】
【存在问题】【学生问题答案】【学生满分答案】
【目标】
1.通过类比分析，掌握这类主观题的讲解方法和思考方法
2.以学生真实作业答案为范本，通过分析掌握学生在这类题中的学情
一般能力
关键能力
1
2
政治学科能力和学科任务
——获取和解读信息的能力、语言转化和表达等能力
辨识与判断
分析与综合
推理与论证
探究与建构
反思与评价
2
对应——描述与分类
对应——解释与论证
对应——预测与选择
对应——辨析与评价
1
2
3
4
基本学科任务
【注意】基本对应关系如此，但不能机械割裂
2题设问异同分析
设问 相同点 区别点
1. 结合材料，运用"当今时代主题"的相关知识，说明共建"一带一路"的意义 从学科任务角度看，均属于描述与分类即是什么，只要说明或阐述出意义，而不是产生意义的原因 从作用对象看，均指向和平与发展 知识范围不同
2.结合材料，运用《当代国际政治与经济》的有关知识，阐述推动国际关系民主化对维护世界和平、促进共同发展的价值所在。 从关键能力看：均需辨识与判断+分析与综合 从素养导向看，均指向国际视野和对中国智慧的认同 依托载体不同：一带一路侧重发展，国际关系民主化侧重和平
共建"一带一路"取得实打实、沉甸甸的成就，引起越来越多国家热烈响应，成为我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案，成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。
"察势者明，趋势者智。"当前，世界进订动荡变革期。实现普遍安全、促进共同发展依然任重道远，要站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和政为博弈，反对霸权主义和强权政治。要秉持共商共建共享原则，以中国的新发展为世界提供新机遇，让"一带一路"建设更好造福各国人民。
结合材料，运用"当今时代主题"的相关知识，说明共建"一带一路"的意义
理论依据
材料依据
说明共建一带一路的意义
—当今时代主题（必备知识）
—解读和提取材料信息
分析（角度）
综合（逻辑）
—再现知识+判断识别
—概括+判断识别
共同利益扩大
壮大力量
多边主义+和平+应对挑战
综合课本—
综合材料—
改善全球治理体系
构建人类命运共同体
经济全球化... 反对霸强... 共商共建共享
国际关系民主化、国际秩序、国际关系......
答案生成
【第1题】
试题总体分析
第四课 和平与发展
一、时代的主题
二、挑战与应对
促进和平与发展的因素
应对—— 国际关系民主化
和平与发展是当今时代主题
挑战——
和平与发展的主要阻碍
【再现必备知识】
【辨识判断】
维和促发的积极因素
应对挑战的公共产品之一
一带一路国家主要是发展中国家
多边主义的生动范例
一带一路属于
——共同利益扩大+壮大力量+多边主义+和平
——霸权强权+贫富悬殊（发展赤子）+全球突出问题
——推动参与国特别是发展中国家的发展
——践行多边主义，合作共赢
【第1题】
试题总体分析
理论依据—当今时代主题（必备知识）
【一带一路成员国了解】
加深一带一路主体成员是发展中国家的认知
共建"一带一路"取得实打实、沉甸甸的成就，引起越来越多国家热烈响应，成为我国参与全球开放合作、改善全球经济治理体系、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案，成为当今世界深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。
"察势者明，趋势者智。"当前，世界进订动荡变革期。实现普遍安全、促进共同发展依然任重道远，要站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，坚持合作、不搞对抗，坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和政为博弈，反对霸权主义和强权政治。要秉持共商共建共享原则，以中国的新发展为世界提供新机遇，让"一带一路"建设更好造福各国人民。
结合材料，运用"当今时代主题"的相关知识，说明共建"一带一路"的意义
发 展
和 平
经济
政治
推动经济全球化
国际关系民主化
国际新秩序
改善全球治理体系
构建人类命运共同体
经济全球化... 反对霸强... 共商共建共享
国际关系民主化、国际秩序、国际关系......
【提取和概括】
【第1题】
试题总体分析
材料依据—解读和提取材料信息
第一步：明确时代主题是什么
第二步：说明意义
（1）明确意义来源
①指定知识范围（再现知识+判断识别）
②材料提供信息（概括+应用）
（2）明确主体
（3）生成答案坚持的原则
第三步：生成答案
（2）分——对和平的作用
对发展的作用
（1）总——一带一路推动世界和平与发展/为世界和平与发展注入活力
①由近及远的原则
②理论联系实际（课本+材料）并进行整合
维和促发的积极因素
应对挑战的公共产品之一
一带一路主要是发展中国家
多边主义的生动范例
一带一路属于
本题采取总分式
——和平与发展——主体（客体）不一定只表现为人、国家...
共同利益扩大
+壮大力量
+多边主义+应对挑战
综合课本—
综合材料—
经济全球化... 反对霸强... 共商共建共享
国际关系民主化、国际秩序、国际关系......
外延——改善全球治理体系；构建人类命运共同体
【基本思路】
1.和平与发展是当今时代的主题。
学科知识+学科语言+学科思维
2.共建"一带一路"
（1）加深了各国相互依赖程度（或参与国经济上的共同利益不断扩大），增强了和平与发展的意愿
（2）伴随（改为：使得）发展中国家和新兴经济体国力的增强，壮大了和平与发展的力量，有利于世界力量中心的相互制衡（或制约霸权主义和强权政治）
（3）可以推动国际协调机制的不断完善和多边主义的深入发展。
（4）推动经济全球化... 反对霸强... 共商共建共享、推动国际关系民主化、建立国际政治经济新秩序、推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系.
【参考答案】
3.没有解读出“一带一路”是维和促发的积极因素
学科知识+学科语言+学科思维
【存在问题】
1.主体回答了对中国的意义 ×
2.回答了必要性，需要转化为表达意义的语言
比如：是时代主题的必然要求 ——推动和平与发展
结合材料，运用"当今时代主题"的相关知识，说明共建"一带一路"的意义
【学生问题答案】
缺乏审题，主体指向中国
【学生问题答案】
1.没有解读出“一带一路”是维和促发的积极因素 ，答案组织缺少针对性，泛化答案过多。
2.回答了必要性，需要转化为表达意义的语言
中国是民主的忠实追求者、积极推动者和模范实践者。从提出构建人类命运共同体理念，到在经济、科技等领域促进交流合作、实现互利共赢；从秉持正确义利观和真实亲诚理念、加强同发展中国家团结合作，到推动共建"一带一路"走深走实，中国始终站在历史正确的一边、站在人类进步的一边，坚持国际关系民主化大方向，高举和平、平发展、合作、共赢旗帜，推动构建新型国际关系，推动全球治理体系朝着更加公正合理的方向发展
美国假民主
真霸权强权
他国深受其害
民主在我国体现为人民当家作主，在国家间则体现为国际关系民主化
2021年12月，美国不遗余力地向全球兜售其倡议举行的所谓"领导人民主峰会"。从峰会邀请对象看，标准就只有一条，即以美国的私心和好恶来划线和取舍。从峰会议题来看，美国声称对抗威权主义，但自己动辄不顾国际关系基本准则，言必称从实力地位出发，对他国随意挥舞大棒进行制裁，让其他国家俯首称臣、惟命是从，在反恐、宗教、贸易、技术转让等问题上搞"双标"。
中国真民主
提供方案
合作共赢
民主的体现
结合材料，运用《当代国际政治与经济》的有关知识，阐述推动国际关系民主化对维护世界和平、促进共同发展的价值所在。
【第2题】试题总体分析
结合材料，运用"当今时代主题"的相关知识，说明共建"一带一路"的意义
两题设问对比
知识范围不同
依托载体不同
作用对象相同
问题导向相同
1.一带一路和国际关系民主化都是公共产品，都是中国智慧和方案
2.一带一路侧重发展，国际关系民主化侧重和平，
3.本题材料特别强调和平（政治）问题，答案组织时注意笔墨倾向
【注意】
第一步：明确国际关系民主化是什么
第二步：说明价值
（1）明确价值来源
①指定知识范围（再现知识+判断识别）
②材料提供信息（概括+应用）
（2）明确主体
（3）生成答案坚持的原则
第三步：生成答案
（2）分——对和平的作用
对发展的作用
（1）总——国际关系民主化推动世界和平与发展/为世界和平与发展注入活力
①由近及远的原则
②理论联系实际（课本+材料）并进行整合
维和促发的积极因素
应对挑战的公共产品之一
为什么要国际关系民主化
多边主义的生动范例
国关民主化属于
本题采取总分式
——和平与发展——主体（客体）不一定只表现为人、国家...
维护发展中国家的发展权益，正当利益，等等
综合课本—
综合材料—
经济全球化... 反对霸强... 共商共建共享
国际关系民主化、国际秩序、国际关系......
外延——改善全球治理体系；构建人类命运共同体
【基本思路】
答案：
1.国际关系民主化的本质是追求公平正义，要求各国主权平等，反对霸权主义和强权政治
2.推动国际关系民主化有利于
（1）总——推动世界和平与发展，缩小治理赤子、和平赤子、发展赤子、信用赤子
（2）反对霸权主义、强权政治，维护国际关系的基本准则；推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系；推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展（建立国际政治经济新秩序）；构建更加公正合理的全球治理体系。
（3）国家之间的合作共赢，更好保障广大发展中国家的发展权益，维护其正当利益维。（4）推动建设人类命运共同体。
（5）弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值（符合世界人民共同的心愿）
【参考答案】
学科知识+学科语言+学科思维
【存在问题】
1.对国际秩序和国际关系前面的定语没有展开
2.材料信息遗漏过多
推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系
推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展（建立国际政治经济新秩序）
3.语言使用不规范×
【学生问题答案范例】
对国际秩序和国际关系前面的定语没有展开
学科语言为：
推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展（建立国际政治经济新秩序）
【学生答案范例】
材料信息遗漏过多
材料有效信息没有转化使用：
1.交流合作、实现互利共赢
2.动辄不顾国际关系基本准则
3.中国始终站在历史正确的一边、站在人类进步的一边
语言使用不规范×——目前官方表述为全球治理体系改革
【学生问题答案范例】
【学生问题答案范例】
语言使用不规范×
国际社会中不表述为人民群众，
可表述为世界各国人民
【学生满分答案范例】

展开更多......

收起↑