资源简介

第一单元　坚持宪法至上
　　　　　　　　　第一课　维护宪法权威
　　　　　　第1课时　党的主张和人民意志的统一
核心素养目标 　　政治认同：了解中国共产党在党的革命、建设和改革中团结带领中国人民进行的一系列奋斗，认识到今天的幸福生活是党带领人民取得的。道德修养：知道坚持党的领导的重要性；知道人权的实质内容和目标，国家尊重和保障人权的宪法原则；热爱中国共产党，拥护党的领导。法治观念：了解国家在立法、执法、监察、司法和守法等方面尊重和保障人权的措施，明确宪法的地位和作用，能够利用法律维护自己的合法权益。责任意识：自主认识宪法，自觉学习宪法，践行宪法。
教学重点 　　坚持党的领导，国家权力属于人民，国家尊重和保障人权。
教学难点 　　坚持党的领导。
教学方法 　　教法：情景设置、引导讲解。学法：自学、合作探究。
教学过程
一、情景导入　生成问题
材料导入：观看视频《抗击疫情》。
思考：中国共产党是怎样一个政党？党是怎样领导国家的？
教师导入：实际上，从中国新民主主义革命到社会主义建设，无一能离开中国共产党的领导，制定宪法也是如此。今天，就让我们一起来走进宪法、学习宪法。
二、讲授新课　培养素养
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活动一：课件展示图片：中国的三种建国方案。
教师小结：中国共产党执政，是人民的选择。
课件展示图片：中国共产党带领中国人民走过的一百年时间轴，思考这段历程告诉我们什么道理。
教师小结：中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民战胜许多艰难险阻而取得的。
过渡：这些奋斗成果应该如何予以确认呢？
教师总结1　党的领导地位是如何确立的？
新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。
过渡：那么为什么要坚持党的领导？想要回答这个问题，需要我们明确三个小问题，即中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标。
活动二：课件展示宪法文本，从中找出答案。
教师小结：
(1)国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。
(2)根本制度：社会主义制度。
(3)党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
(4)中国共产党地位：领导地位/执政党
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。
活动三：课件展示材料：大国悲剧。
过渡：为什么要坚持党的领导？
教师总结2　坚持中国共产党领导的原因。
(1)中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。
(2)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
(3)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。
活动四：课件展示视频，谈谈如何坚持中国共产党的领导。
教师总结3　如何坚持中国共产党的领导？
(1)党是领导一切的，必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
(2)中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
(3)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。
过渡：党的根本宗旨是全心全意为人民服务。习近平总书记说，人民是我们党执政的最大底气。那么谁保障国家权力属于人民呢？是宪法。
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活动五：课件展示宪法文本第二条。
思考：宪法第一条和第二条中均突出了谁的地位？其地位是什么？
提示：人民。国家的主人。
教师总结4　我国宪法的基本原则是什么？
我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。宪法明确了人民当家作主的地位。
拓展讲解：人民与公民的区别和联系，如何区分权力和权利。
过渡：作为中学生的我们也是国家的主人，我们要积极参与国家政治生活。请大家思考：宪法的哪些规定保障了国家权力属于人民？
教师总结5　宪法的哪些规定保障了国家权力属于人民？
(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
过渡：你听过“人权”这个词吗？你知道我国人权事业的现状吗？
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活动六：课件展示：民生聚焦——罕见病用药纳入医保
思考：国家为什么要不懈努力谈判，将罕见病用药纳入医保？
提示：国家医保局通过医保谈判，纳入医保体系的新药越来越多，价格越来越低。不仅如此，近几年，我国多部门通力合作，汇聚社会各界力量，不断推进破解“罕见病”病难诊、医少药、药无保等难题，让更多患者得到救治。这是健康中国建设的有效举措，也是弱有所扶、践行生命至上的生动写照，更体现出国家尊重和保障人权。
教师总结6　什么是最大的人权？
人民幸福生活是最大的人权。
过渡：尽管人权话题受到国际社会的普遍重视，但目前国际上对人权这一概念并没有一个统一的定义。那么我国人权的主体和内容包括哪些呢？
教师总结7　我国人权的主体和内容
(1)主体广泛：人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。
(2)内容广泛：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
教师小结：尊重和保障人权是我国宪法的基本原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
思考：各级国家机关又如何落实尊重和保障人权的宪法原则呢？
活动八：课件展示我国尊重和保障人权的相关视频、图片。
教师总结8　我国如何尊重和保障人权？
(1)立法：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。(立法机关：科学立法)
(2)执法：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(行政机关：严格执法)
(3)监督：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。
(4)司法：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。(司法机关：公正司法)
(5)普法：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
拓展讲解：“小外交官”就中国人权问题答记者问(见课件)。
教师小结：国家正在通过不断努力达到人权的新要求，实现人权的与时俱进。我们也必须承认，我国还是一个发展中国家，的确还存在不少的问题，我们只有勇敢地面对，积极地行动，才能将人权理想变成现实。
三、板书设计　整体感知

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