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1.长句与短句;
句子中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：
1.强调作用，突出感情表达。
2.句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致。
3.句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口。
4.长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。
5.用语形象，极富画面感，表现力强。
1.长句与短句;
典型例题1：
原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。
典型例题2：
原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
长短句效果分析：语体的风格不同，原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势语气上不如原句。
2.整句与散句;
句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势，强调语义，表达感情丰富。
散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
3.常式句与变式句;
原句与改句相比，内容没有多大变化，但内部结构有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：
①将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。
典型例题：
原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
倒装效果分析：“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”和“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。
3.常式句与变式句;
②在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。
典型例题2：
原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。
倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。
4.特殊句式,即变陈述句为反问句、感叹句或排比句等,改变平淡的表达,增强表达效果。反问句语气较为强烈,表意较为肯定,常能给人句式语气强烈、掷地有声的感觉;设问句常能引起读者注意和思考;感叹句表达感情更为强烈;排比句有气势,有力度,表达感情也比较强烈充分;双重否定句则肯定的意味更加强烈，起强调、突出作用。
典型例题：
原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！
改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。
特殊句式效果分析：①原文是感叹句，情感表达效果好；
②原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；
③原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分）
改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。
原句具有形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等语言特色。
典型例题1：
原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。
改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。
典型例题：
原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！
改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！
词语效果分析：①“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确地描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；②“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；③“不停地……不停地……不停地……”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；④短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果，所以修改的语段不如原文表达效果好。
动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。
①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;
②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感;
③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声，如临其境;
④叠词能增强语言的韵律感或起强调作用;
⑤名词罗列,可以形成 多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。
另外,还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
典型例题：
原句：我们不但可以看清你脸上的每一道皱纹，抚摸你的每一根白发，还可以顺着诗句走进你宽阅的心海。
设问：文中主要运用第二人称“你”来表情达意，为什么还要用第一人称“我们”？请结合画线的语句，分析其原因。
表达效果：①以“我们”后辈的感受，侧面烘托了“你”作为先驱者、引领者为时代进步、国家富强付出的辛劳；②使用第一人称“我们”，更能直接表达对“你”的敬意，有利于把读者带入文本使之产生共情；③如单用第二人称“你”，行文难免单调呆板，不如多种人称结合富有变化感。
观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等,感官角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)。
典型例题：
原句：装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。
改句:浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来。
表达效果：从观察顺序看，联系实际生活可知，当农人推着辘轳车出小院时，应是先看到车子，再看到人，这样的先后顺序符合生活真实情况，而且车子与人依次出现，也富有镜头感和画面感.
可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。
典型例题：
原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。
改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。
上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致：与下句“留下”搭配。
运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。
典型例题：
原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
修辞效果分析：①原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。
第一步 比一比 发现“不同点”；
解答此类题目，要立足于题干的的关键要求“原句表达效果更好，为什么”，睁开“火眼金睛”，通过改句与原句的对比，发现二者的不同，这些不同点就是表达上的特点，也是答题的切入点
第二步 理一理 角度“多样化”：
明确了原句在表达上的特点，就要认真细致地进行梳理，看看可以从哪几个 角度切入，比如句式的选用、用词、修辞手法、语言特色等角度，尽量多地开辟“蹊径”，但也不能无中生有，过度解读。
第三步 析一析，写出“精彩处” ：
这里的“精彩处”指的是原句在表达上具有的效果。 在分析时，不能仅仅止步 于“特点”，而忽视“效果”，也就是没有或很少涉及对
1.阅读下面的文字，完成下列小题。
鲁迅说：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》究竟是如何在思想和写法上进行突破的，却是一个见仁见智的解释性命题。
《红楼梦》用多重嵌套的手法、惨淡经营小说的大结构。以扑朔迷离而又精巧自如的序曲为引线，用悲剧主体故事之外的神话寓言，来隐括全书深广的社会内容。全书有三重结构：“石——玉——石”的象征结构，“政治与爱情”的写实结构，“预言与应验”的谶纬结构。全书跌宕起伏，有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓；忽而巨浪排空，奔腾澎湃。忽而清浅见底，游鱼可数；或成游涡，或成潜流，形成无比复杂而广阔的局面。
立体性的情节结构与复合性的主题意蕴共同构建了一个深不可测的艺术世界。时至今日，围绕小说《红楼梦》而展开的持续不断的创作，形成了独特的“红学现象”，体现了广大中华儿女对红楼世界的理解。“红学”研究依然长盛不衰。
1.请简要分析文中画横线句子的句式特点及表达效果。
解析：“有时好像飞流直下”“有时又如细水涓涓”，“忽而巨浪排空，奔腾澎湃”“忽而清浅见底，游鱼可数”，“或成游涡”“或成潜流”这三组句子句式比较整齐，运用了整句的形式，使句子富有气势。
本句话中“有时好像飞流直下，有时又如细水涓涓”“忽而巨浪排空”“忽而清浅见底”为长句，“奔腾澎湃”“游鱼可数”“或成游涡”“或成潜流”为短句，长短句的结合，使行文富有变化，增强了节奏感。
本句话中将有的情节比作“飞流直下”，将有的情节比作“细水涓涓”，将有的情节比作“巨浪排空，奔腾澎湃”，将有的情节比作“清浅见底，游鱼可数”，将有的情节比作“游涡”，将有的情节比作“潜流”，从而突出《红楼梦》跌宕起伏的结构特点。
答案:①运用整句（对偶），句式整齐，富有气势。
②长句短句结合，富于变化，节奏感强。
③突出《红楼梦》跌宕起伏的结构特点。
2.阅读下面的文字,完成后面题目。
发扬登山精神,要涵养甘为人梯的胸怀。60多年来,中国登山队员能够一次次担当大任,圆满完成任务,离不开一代又一代登山人的团结协作和甘为人梯的奉献精神,正是这些甘做“铺路石”、甘架“凌云梯”、甘为“孺子牛”的无名英雄们的默默付出,中国登山事业才能够取得今天的成就。甘为人梯,是一种追求,是一种境界,更是一种精神。甘为人梯,就要有“牺牲小我、成就大我”的胸怀,“功成不必在我,功成必定有我”的担当,“我将无我,不负人民”的境界,撸起袖子加油干,在时代的接力中留下浓墨重彩的一笔。
2.文中画波浪线的句子可以改写成:“正是这些愿意做‘铺路石’‘凌云梯’‘孺子牛’的默默付出的无名英雄们。”从语义上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么
解析:原句“甘做‘铺路石’”“甘架‘凌云梯’”“甘为‘孺子牛’”三个动宾短语结构一致,句式整齐,构成了一组排比,读来抑扬顿挫,气韵通畅,音韵和谐,朗朗上口,很有震撼力。
连用三个“甘”字,间隔反复,表现了这些无名英雄是真正心甘情愿地为国家、为民族默默付出、无私奉献,不计较任何得失和名利,凸显了这些英雄品格的伟岸。
从语句的落脚点来看,原文是“无名英雄们的默默付出”,而改句是“默默付出的无名英雄们”。
从原文上下文来看,作者强调的是无名英雄们的默默付出,才有“登山事业”的成就,这与段落首句“发扬登山精神,要涵养甘为人梯的胸怀”是相呼应的。
答案:①原句用三个动宾短语,结构相同,构成排比句。句式整齐,增强气势。②原句三个“甘”字连用,起强调作用,更能凸显默默奉献精神。
③原句强调的是英雄们的付出,而改句强调的是英雄,改变了句意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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