资源简介

(共16张PPT)
雪绒花
学习目标
1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，体会歌曲表达的对祖国深切的眷恋与热爱。
2、感受的节奏特点，学习拍的指挥图示。能够用三拍子边唱边打。
3、学习歌曲中“重复”的创作手法，尝试创编不同的音乐片段
导入
同学们，刚刚我们欣赏的是曾获得最佳影片第五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段。谁能告诉老师这是出自哪部影片的哪首插曲呢？
《音乐之声》---《哆来咪》
雪绒花简介
雪绒花又名雪绒草，是奥地利国花，雪绒花象征勇敢，因为它生长在环境艰苦的高山上，上校在电影中两次唱起了这首歌，表达了赞美和热爱祖国之情。《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》都十分著名。
初听
想一想~~~
1.这首歌演唱情绪是怎样的？表现了怎样的感情？
2.歌曲是几几拍子的？你知道它的强弱规律吗 ？
A段（舒缓、亲切抒情） B段（激动、热爱之情）
X X X ︱
● ○ ○
强 弱 弱
节 拍 练 习
（第一拍：双手击掌。第二拍、第三拍：双手拍肩。）
请跟老师一起，感受三拍子
复听
1.老师范唱。（一段用中文、二段用英文）
2.跟琴哼唱。（用“lu”发音）
3.用节奏朗诵歌词。
4.跟琴唱旋律。
5.齐词歌唱。
想一想
演唱者演唱整首歌曲运用了哪几种演唱形式？
Ａ
Ｂ
A
B
找一找
一 首歌曲是什么曲式结构的呢？
二 歌曲的主旋律是哪几小节？难点小节在哪里？
三 歌曲的速度和力度是怎样的？
两段体结构：
Ａ部分的音乐，带抒情性；
Ｂ部分的音乐，带点活泼
中速
讨论歌曲中第1-16小节，第17-24小节，第25-结束的力度变化
试一试
学一学：
1.跟琴哼唱旋律。（用“lu”音模唱）
2.用节奏朗诵歌词。（边读边划节拍）
3.齐唱歌曲。（要求学生挺腰坐直，注意吸气和呼气）
创作与表演
请同学们以不同的表演方式来演绎本歌曲，以此来显示此歌曲的优美、舒缓、轻柔。
启发学生：根据自己的爱好自由组合，分成舞蹈组、演唱组、演奏组等。
哦！原来是这样！
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式：
独唱 重唱
齐唱 合唱
探讨电影音乐的作用
分组讨论：
1、渲染背景气氛
2、刻画人物形象
3、抒发内心情感
4、推动剧情发展
5、突出主题
小结
今天，我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》有了深刻的了解，感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情，老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难，为我们的祖国增光添彩。

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