资源简介

【学习目标】
1、通过学习分析使学生了解自己意志品质的现状。
2、掌握磨练意志的方法。
【学习重、难点】
学习重点：分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。
学习难点：学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志树立磨练意志的信念，制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。
【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1、 能否踏进成功的大门，关键要看我们 是否具有 ；而坚强的意志，是 出来的。
2、 、 在 的生活和环境中 ，对于一个人的健康成长是 十分有益的。 适当 ，主动承担一些“苦差事”在保证安全的前提下进行爬山和探险活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
3、怎样磨砺坚强的意志？
。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
学习《钢铁这样炼成的》一课后，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强，初一（A）班的李明列举了自己以下表现：
　　（每天能按时到校，不迟到，不旷课；及时完成作业，从不拖欠作业；上课认真听讲，积极思考，但很少举手发言，怕自己答错了让同学们笑话；与同学们讨论问题的时候，总是怀疑自己的见解，不敢坚持已见；遇到难办的事情常常左右为难，下不了决心。）
　　
（1） 请你帮助李明同学分析其以上表现，指出他意志上的优点和不足。
（2） 给他提几条锻炼意志的金点子
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1、“千里之行，始于足下”，这说明( )
A.培养意志不仅要从小事做起，而且要从现在开始
B.可以不做小事，但要从现在开始
C.培养意志不仅要从小事做起，而且要从明天开始
D.只要下决心就能培养坚强的意志
2、中学生意志坚强可以表现为（ ）
①制定科学计划，追求上进 ②勤奋学习，刻苦锻炼 ③持之以恒，专心致志 ④自觉抵制各种不良诱惑
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
3、“一屋不扫，何以扫天下？”这句话说明的道理是：( )
A. 人要么不做事，要做就要从大事做起
B. 困难是磨练意志的一块磨刀石
C. 做事要有明确的目标和计划
D. 做事应从小事做起
四、我的收获和质疑(B)【学习目标】
1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。
2、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。
3、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。
【学习重难点】
1、学习重点：（1）法律的基本特征（2）法律的作用
2、学习难点：社会生活离不开法律。
一、自主学习
1、阅读教材87页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）
（1）
（2）
（3）
2、阅读教材88页方框内的表格内容，并根据要求填写。
3、 能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。
(1)
(2)
(3)
4、法律通过规定（ ）和（ ），规范（ ）。它的规范作用突出表现为：
二、合作探究：
1、阅读教材84页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？
2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？
3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？
三、课堂展示：
1、自主学习部分的四题分组展示。
2、合作探究完成后，把讨论成果分组进行展示，师生共同点评。
四、总结归纳 拓展提升
中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母，后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。辍学后不思悔改，经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此受到公安机关的拘留。后来为了搞到钱，他和另外两个“朋友”经拦路抢劫，在短短的几天内作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
1.你觉得陈某走上犯罪道路的原因是什么？
2陈某有过知耻的心理，最终还是滑向了犯罪的深渊，给你的启示是：
3.作为一个合格的现代公民，我们应该怎样做
五、达标检测
1、法律是一种特殊的行为规范，与道德、纪律等规则比较，具有三个最为显著的特点
①法律是由国家制定或认可的②法律是靠 ( http: / / www.21cnjy.com )国家强制力保证实施的③法律是对全体社会成员具有普遍约束力的④法律是靠社会舆论、习惯和信念来维持的 （ ）
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、作为一个合格的现代公民，我们应该 （ ）
①自觉树立法律意识②维护法律的尊严③自觉依法自律④加强自身法律修养⑤要从小事做起，预防违法犯罪
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③④
3、背诵 “ 法律的三个特征”，（人人过关）
六、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。【学习目标】理解自尊与尊重他人相互联系、会运用正确的方法对待自身存在的缺点、
学会尊重他人的方法。形成自尊自重和尊重他人的良好心理
【学习重点】尊重他人就是尊重自己
【学习难点】尊重他人
【学习内容】
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1、尊重他人都是＿＿＿＿＿＿的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。
2、要赢得他人的尊重，首先要＿＿＿＿＿＿。
3、我们有责任去关注他人的＿＿＿＿＿＿，无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是＿＿＿＿＿＿的需要。
4、尊重他人就要意识到他人同自己一样需要＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿是你能给予他人最好的礼物。
5、在成长过程中，我们需要他人善意的＿＿＿＿＿＿，以便意识到自己的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿激励我们更加严格要求自己。
（二）简答
6．请根据漫画《目中无人》和所学知识回答问题：
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（1）漫画中遇狗的女孩能得到别人的尊重吗？为什么？
（2）为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做？
（三）、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
　　　人人都需要尊重，尊重他人是一种美德，是个人内在修养的外在表现。请阅读下面小故事，然后完成活动与探索问题。
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
（1）学校向同学们征集尊重他人的俗语或名言。您知道哪些尊重他人的俗语或名言，请写出来。
（2）学校开展“学会尊重”演讲比赛，假如你代表你班参加比赛，你能说说尊重的作用吗？
（3）结合所学知识，说说中学生如何做到尊重他人。
【总结】
、
（四）自主检测
1．在现实生活中，能够受到别人尊重的奥秘是（ ）
A.要有渊博的学识 B.对他人的要求有求必应
C.要先学会尊重别人 D.手中要有很高的权力
2．下面漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是（ ）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现
③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3．下列事例能够赢得他人尊重的是（ ）
A.嘲笑同学个子矮B.热情帮助有困难的同学
C.经常和同学打架D.在公共场合大声喧哗
4．小王平时学习成绩不好，数学经常不及格，同桌小海经常嗤笑他，给他起了个“小笨蛋”的绰号，后来经过同学的劝说，小海改掉了给别人起绰号的习惯，这反映了（ ）
A.不给别人起绰号，就是尊重别人B.尊重他人就不能尊重自己
C.取绰号无所谓，只是开个玩笑D.我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严
5．“昨天我碰到一个人，个子矮得像武大郎一样，哈哈！”听到这样的言语，你的理解是（ ）
A.这人说话真幽默B.这是对一个人的真实描述
C.这是不顾别人的内心感受，不尊重人的表现D.此人的性格很开朗
（五）我的收获与质疑
尊重他人是 需要
同样的自尊，同样的
尊重他人是我的需要
尊重他人是 需要
自尊的人懂得
把他人看成同自己一样需要
尊重他人，就是尊重
借助他人的眼睛作为
需要他人善意、妥帖与温暖的第一框：“我能行！”
【学习目标】：
【知识目标】：懂得自信的含义和表现、了解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功的关系。
【能力目标】：能够走出自信的误区，不自卑、不自负。
【情感目标】：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
【学习重点】：自信的含义。超越自负，告别自卑。
【学习难点】：自卑与自负都是自信的误区。
【学法指导】：
①快速看书P18——22页，先看课题、目题，带着预习问题看书动笔。
②重点部分划线，疑难之处作好标记，同时把问题标在书上。
③反复研读所划内容，理解透彻。
【学习内容】
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1、 是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自卑与自负都是 的误区。 的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试； 的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有 的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
3、自信表现在哪些方面？
4、自信的含义是什么？
5、、自信与自卑、自负有什么特点
6、自信对我们有什么重要作用？
（二）简答题
孙某一直是一个听话懂事的孩子，学习成绩一 ( http: / / www.21cnjy.com )直很优秀，升入初中后，各门学科仍然遥遥领先，他开始目中无人，在他看来，谁都不如他，别的同学都没有他聪明，甚至不把老师放在眼里，他认为，没必要老师教，就可以取得好的成绩，对此孙某家长感到无奈。
（1）孙某表现出的是什么心理？
（2）这种心理的表现是什么？
(三) 探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
根据材料回答问题
第17届亚洲运动会于2014年09月19日在韩国仁川举行。在21日晚间的200米决赛中，我国运运动员孙杨到边时出现失误，用左手大拇指触壁的他不仅以0.05秒的差距丢金，还弄伤了自己的手指，。虽然左手掌上依然有大面积淤青，但孙杨对400米自由泳决赛充满信心，在继下来的400米自由泳比赛中，当最后一个转身过后，随着对手萩野公介开始发力冲刺，孙杨也开足马力，他首先甩开了此前一直与他差距不大的朴泰桓，随后又逐渐拉大了与萩野公介的距离。最终，孙杨以1秒以上的绝对优势拿下了400米自由泳冠军。
（1）孙杨为什么能够最后取得冠军？
（2）材料反映了什么道理？
（四）自主检测
1．学校举行运动会，张东对同学说“我虽然平时很少锻炼，这次运动会百米冲刺，我肯定拿全校第一，张东体现出的是一种（ ）
A.自傲心理 B.自卑心理 C.自负心理 D.自信心理
2．“我们的骄傲多半来是基于我们无知！”这句话告诉我们（ ）
A.一个自信的人所追求的目标是真实的
B.人不可有傲气，也不可有傲骨
C.自我评价不利于个人的健康成长
D.要全面客观地认识、评价自己
3．期末考试在即，考生会表现出不同程度的焦虑情绪，面对考前的重度焦虑情绪，考生应如何调整自我、缓解压力，你认为下列做法可行的是……（ ）
①告诉自己：“我能行！”
②考前熬夜复习，临阵磨枪
③我会这样想，这次考试也只是检测学习效果、提高自己的一次机会
④实事求是地看待自己
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
4．小凡今年七年级，最近他的爸爸妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈非常着急，因为孩子的成绩越来越糟糕，已经名列班级倒数。“以前一直认为男孩子开窍晚，所以成绩不冒尖也不太担心，但是没想过儿子的成绩能差到这样的地步。”小凡妈妈伤心地不停流泪。如果你是小凡，你认为应该怎样做（ ）
①克服自卑心理，努力学习
②学习成绩可以自然而然地提高，无需着急
③认为自己已经没有潜力可以挖掘，放弃努力学习
④正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点
A.①④ B.②④ C.②③ D.③④
5．不自信的人，要么自己看不起自己，要么很自大，下列行为属于不自信的是（ ）
A.遇到困难，努力客服
B.数学成绩差，但是一定能迎头赶上
C.平时不需复习，考试一定能考好
D.运动会比赛中坚信我能行
6．2014年9月12日晚，“欢乐潇湘”大型群众文艺汇演决赛株洲专场亮相湖南大剧院。微诗剧《有爱的小屋》，由残疾人演出发生在残疾人身上的真实故事，其展现的阳光和自信感染了现场的观众。残疾人能够感染现场观众，是因为他们（ ）
①在思想上相信“我能行”
②轻视自己，往往看不到自己的能力
③情感上体验“我能行”
④看不起别人，自以为是
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
(五)我的收获和质疑【学习目标】
1、了解自强精神的主要表现。
2、掌握培养自强精神的主要方法。
【重、难点】
重点：掌握发掘自己潜能的方法了解自强精神的主要表现以及掌握自强精神的主要方法。
难点：如何扬长避短，走向自强
【学习过程】
一、预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1．为什么要自强
（1）自强是 的动力，自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。
（2）自强是，通向 的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
2．少年怎样才能自强？
（1） 这是自强的航标
（2） 是自强的关键
(3 ) 、 是自强的捷径‘
3、 与自强是对立的，
所谓“自弃”，是指自己 、 ，不求 ，不思进取。自弃的人最终 。
所有自弃者的共同特点是： 。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
1、阅读《苹果大王》和《患病的小梅》的故事，思考：
（1）小辉遇到了来自哪方面的困难，他为什么没有退缩？
（2）小梅在学习上的困难比正常人大，为什么能实现自己的大学梦，并事业有成？
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）小萍是如何面对“放任自己”这只成功路上的拦路虎的？
（3）每个人都有自己的弱点，牛顿的成功历程和小萍的经历给我们的启示是什么？
3、如果让姚明、杨利伟、牛顿、周杰伦改行，这些人还都会有今天的成功吗？为什么？你能从中悟出什么道理？
4、培养自强的品质的方法有哪些呢？
系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(B)
1.小江同学的数学成绩经常不及格，但他在写作 ( http: / / www.21cnjy.com )方面有天赋，于是就在写作方面发展自已，并走上文学创作之路，其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示是( )
①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 ②学不好的科目要及时放弃
③要获得成功就应该既要看到自己的不足，又要看到自己的长处
④扬长避短是培养自强品质的重要途径
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．作家斯培克一开始并没有意识到自己会成为作家，曾几次改行。开始，因为身高近两米，他爱上了篮球运动，但球技一般；后来又改行去画画，但他的画技也无过人之处。他给报刊绘画时，偶尔写点短文，终于发现了自己的写作才能，从此走上了文学创作之路。由此可见( )
A．没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
B．自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人
C．自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己前进的方向
D．一个人只要能够及时改变目标，就一定能够取得成功
3．全国“大学生自强之星”文泽平，四川大学工商管理学院本科生。自幼生活在贫困落后的山区，在饥寒交迫中成长。在遭受挫折后仍抱定信念，敢于再次开创新局面。乐观向上的精神，坚持不懈的努力，为自己树立了自强自立的形象。文泽平的成长经历告诉我们( )
要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息
B．只要有了困难和挫折，就一定会取得成功
C．艰苦的环境是取得成功的重要保障 D．只有在艰苦的环境才能成才
4．“只有伟大的目标才能产生伟大的力量。”对这一论断理解正确的是( )
A．只要有理想就能获得成功 B．树立理想是自强的关键
C．坚定而伟大的理想是自强的动力 D．要自强，就必须扬长避短
5．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们 ( )
A．要看到自己的长处和短处 B．要看到梅与雪的差异
C．要看到别人的优点和长处 D．要扬长避短，自强不息
6．人生自强少年始，要想在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸，我们就应该( C )
①选准航向 ②战胜自身弱点 ③发挥自己的特长 ④千万别暴露自己的短处
A．①②③④ B． ②③④ C．①②③ D．①②④
7．老子曰：“胜人者有力，自胜者强。”这句话从一侧面说明自强的关键是（ ）
A．战胜他人 B．战胜自我 C．发扬长处 D．培养兴趣
8．贝多芬一生遭受到数不清的磨难，尤其是双目 ( http: / / www.21cnjy.com )失聪对他的打击几乎是致命的。然而他能重新振作起来，创作出《命运交响曲》等大量作品。它的成功说明了（ ）
A、任何成功都要经历磨难 B、生理缺陷的人都较聪明，容易出成果
C、要自强就不能放任自己，而要战胜自己 D、贝多芬具有音乐的天赋
四、我的收获和质疑(B)( http: / / www.21cnjy.com )
【学习目标：】
1、了解和灵活运用维护权益的有效途径.（掌握运用）
2、了解诉讼手段的作用及其类型.（掌握）
3、善于运用行之有效的方法进行维护自己的合法权益（运用）
【学习重点：】
怎样与侵权行为作斗争。
【学习难点：】
运用法律武器保护自己的途径和方法。
一、自主学习
1、我们维护权益的最有力武器是 。
2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有 、 、 、 。我们常用的维护权益有效途径有
和 两种。
3、 手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面 、 ，以解决问题；或者通过过 、 等方式，解决纠纷，保障公民权益。
4、打官司指的是 ，它是 的程序。诉讼是维护我们合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们权益的 。诉讼通常分为 、 、 三种类型。其中俗称“民告官”的是 诉讼。
5、青少年自觉 、 、 既能保护自己健康成长，又能维护 、 。
二、合作探究
探究一：学生林林的父母离 ( http: / / www.21cnjy.com )婚后，她与母亲一起生活。但是妈妈由于工厂效益不好下岗了，生活很困难，爸爸从来不给林林生活费。眼看着林林不能继续上学，同学们真想帮助她，可是能怎么办呢？
思考1：同学们帮她出出主意？
思考2：什么是诉讼？
思考3：为什么说诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段？
思考4“到法院打官司，是不光彩的事。”的观点是否正确
探究二：小宇、小刚、小伟是初一年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
思考一：请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评说。
思考二：我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
思考三：违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的，我们与其斗争行之有效的好方法有哪些？
思考四：怎样理解同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任？
三、课堂展示：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把讨论成果分组进行展示。
四、达标检测
1．常言所说“民告官”是指 （ ）
A、民事诉讼 B、行政诉讼 C、刑事诉讼 D、违宪诉讼
2．由于我们对法律知道的不多，常常需要帮助。下列机构中能给我们提供法律服务和帮助的机构是（ ）
①法律服务所 ②律师事务所 ③公证处 ④居民委员会 ⑤法律援助中心
A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、①②④ D、①②③④⑤
3．社会是复杂的，我们维护权益最有力的武器是 （ ）
A、道德 B、打官司 C、法律 D、社会舆论
4．是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们的最后屏障。 （ ）
A、非诉讼 B、私了 C、忍气吞声 D、诉讼
5．下列案件适用民事诉讼程序的是 （ ）
①赵某与其妻李某的离婚案件 ②遗产继承纠纷案 ( http: / / www.21cnjy.com )件 ③歌星杨某起诉某出版社的图书有损特的人格，要求出版社赔偿精神损失案件 ④经济诈骗案件
A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
6．据报道，某县工商局置国家的法律法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。为此，县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于 (　　)
A．民事诉讼 B．行政诉讼 C．刑事诉讼 D．海事诉讼
7．八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为 （ ）
①属于民事诉讼 ②是采取非诉讼手段解决纠纷 ③是为了获得财产而采取正当的做法 ④是采用诉讼手段维护了自己合法的权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．放学路上，小红走至偏僻处，迎面来了几个不良少年，强迫她把身上的钱交出来……小红可以选择的自我保护的好方法有 （ ）
①巧妙周旋，机智脱逃 ②交出财物，保护自身 ③奋不顾身，誓死硬拼 ④记住特征，及时报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．材料分析题：学生刘凯的家人与邻居发生了纠 ( http: / / www.21cnjy.com )纷：2009年12月的一场大风，把刘凯家楼上邻居家挂在阴台上的10公斤冻肉刮飞在楼下，不巧砸在停放在楼下的刘凯家一辆小车上，车的前盖上被砸出一个坑。刘凯的父亲要邻居赔偿损失，哪知邻居说这是天灾人祸，不是他们故意的，拒绝赔偿。刘凯的父亲对此没有办法，只好自认倒霉。刘凯在学习了法律常识后，劝说父亲去打官司。
如果你是刘凯，请你向父亲介绍“打官司”。刘凯的父亲如果向法院提起诉讼，他应提起什么诉讼？
五、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。【学习目标】学会以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，获得智慧和人生的成功；体会到挫折能够磨练意志，增长才干和智慧。了解正确应对挫折的基本方法，初步形成自我调试和应对挫折的能力。
【学习重、难点】
1、学习重点：战胜挫折的方法。
2、学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。
【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1．挫折一方面使人们前进的步伐受到 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ），从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧、等消极心理，另一方面又有利于人们 （ ），（ ）。
2．战胜挫折的方法：要树立（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）；要正确地认识挫折，采取（ ）；应激发（ ）；会（ ）疏导。
3．自我疏导的方法有许多种。例如，（ ）；又如（ ）；再如（ ）。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
材料分析
　　材料一：庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次的实验才发现了小儿麻痹症的疫苗的。
　　材料二：赵某升入中学后，由于父母关系不和经常吵架，从此他也失去了往日的欢乐。好朋友王某知道这件事之后，一有时间就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日时还让赵某到自己家去住。慢慢地，赵某的心绪平静下来，又重新投入到紧张而快乐的学习中。
　　（1）对庄纳恩·恩克来说，他面临的挫折是什么？他是怎样战胜挫折的？
　　（2）结合材料一，谈谈“艰难困苦，玉汝于成”所揭示的道理。
（3）赵某战胜挫折的方法是什么？
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1.“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”毛泽东的这句话告诉我们（　　）
　　A.挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧
　　B.挫折易使人们前进的步伐受到阻碍
　　C.面对挫折应积极寻找应对的有效方法
　　D.冷静分析造成挫折的原因会使我们变得聪明起来
　　2.著名京剧演员周信芳开始学唱小生时，嗓音有些沙哑，虽经苦练也未能改进提高；后来他改学老生，经过努力，最终以独特的唱腔艺术风格而成为我国京剧界“麒派”的代表人物。周信芳的成功给予我们的启示是（　）
　　①挫折易使人前进的步伐受到阻碍　②面对挫折，待找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会收到明显的成效　③遇到挫折及时调整人生目标就可以获得成功　④具有坚强意志、积极进取的人能积极面对并最终战胜挫折
　　A.①②③　　B.②④　　C.①③④　　D.①③
　　3.人在遭到挫折时如果善于自我疏导 ( http: / / www.21cnjy.com )，就能将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。以下方法属于自我疏导的是（　　）
　　①向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦　 ( http: / / www.21cnjy.com )②把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标　③多想想人生是美好的，挫折是暂时的　④参加使自己愉快的活动
　　A.①②　　B.③④　　C.①②④　　D.①②③④
　　4.高尔基是一位大文 ( http: / / www.21cnjy.com )学家。他在年轻时爱好戏剧，但没有条件学戏；他学写诗，写了一厚本却没人能看懂。最后，有人建议他把自己的流浪生活写下来寄到报社，一位编辑看了连声叫好。从此，一颗文坛明星冉冉升向天空。高尔基的成功是由于（　）
　　①能积极地应对挫折　②树立了正确的人生目标　③有探索创新的热情　④机遇好，遇到名人指点
　　A.①②③④　　B.①②④　　C.①②③　　D.①③
　　四、我的收获和质疑【学习目标】
1、初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。
2、树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。
3、培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
【重、难点】
1、学习重点：培养自立能力要多实践、多锻炼。
2、学习难点：自立与依赖、管束与自立的关系。【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1、⑴依赖会使人丧失　　　 　　　 　　，会使人缺乏　　　 　，造成　　 　　。
⑵依赖使人只想过　　　 　的生活，贪图　　　　，就不能适应　　　　　，甚至危害　　　 　，走上　　　 　　　的道路。
2、自立不是拒绝　　　 　，依靠不是　　　 　　。
3、告别依赖，一个重要的表现是　　　　　。自立的关键是　　　　 　　 　　　。
4、自己的事自己负责的前提是要　 　。自主就是　　　 　　，能对自己的行为　 　。自主，不仅是一种　　　　，更是一种　　　　。
6、自立与自主的关系：　 　的前提是　 　，　　 　的表现是 。
7、（1）培养自立最基本的就是立足于　　　　　　、　 　　的问题，从　　 　做起。
（2）培养自立能力的最好办法是　　　　　　 　　　　　　　　
________________________________________________________________。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
1．请你来帮忙
小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生，为此他的宿舍经常被扣分。同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。
（1）小明的问题出在哪里？
（2）如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼？
2．德国人常说，他们的首要责任就是让孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：
6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6～10岁：偶尔要帮助父母洗碗、扫地、买东西。10～14岁：要剪草坪、洗碗、扫地，给全家人擦皮鞋。14～16岁：要洗汽车，整理花园。 16～18岁：如父母上班工作，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权向法院申诉，以求法庭督促孩子履行义务。
（1）你认为德国人这样做的目的是什么？
（2）让孩子做家务的好处很多。你知道孩子做家务有哪些好处吗？
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1.(2008·陕西)遥望蓝天，多想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该（ ）
A.依靠父母，完全顺从 B.遇到困难，拒绝帮助
C.告别依赖，学会自主 D.我行我素，不受约束
2.(2008·陕西)在一个招聘会 ( http: / / www.21cnjy.com )上，有位老奶奶填了60多份各类求职应聘表，而她所做的一切，都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正在家“赋闲”，一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。她的儿子最终未被一家用人单位录用。你认为未被录用的原因是用人单位认为她儿子（ ）
①年龄太大 ②没有工作的经历 ③依赖心理太强 ④丧失了独立生活的能力 ⑤缺乏生活的责任感
A.①②④ B.②④⑤ C.②③④ D.③④⑤
3.前南斯拉夫已故总统铁托的儿子 ( http: / / www.21cnjy.com )米沙，10岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的艰苦奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他的经历启示我们（ ）
①要告别依赖，走向独立 ②不要接受父母的帮助
③要做自立的人 ④要在社会生活中锻炼自立能力
①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.2009年1月8日记者走进楚雄彝族 ( http: / / www.21cnjy.com )自治州永仁县灾区，当地受灾群众正齐心协力抓紧重建家园，许多农户陆续搬进新盖的楼房中。梁平县葫芦镇月亮村二组的邓兴同告诉记者：“地震中，家里9间土房全垮了。去年9月，民政局的同志给我们送来了近1万元的补助，我们又自筹一部分资金，建起了新房。”下列说法正确的是（ ）
①灾区人民不等不靠，自力更生建设家 ( http: / / www.21cnjy.com )园 ②灾难不大，灾区人民很快就恢复了生产 ③只有自立才能战胜困难，成为生活的强者 ④只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
5.晋代何曾是晋武帝的老师，地位显赫 ( http: / / www.21cnjy.com )，家产丰裕。但他的子孙不思进取，过着穷奢极侈的生活，不过三四十年时间，家道败落，成了盗贼。这个故事告诉我们（ ）
A.依赖使人丧失独立生活的能力 B.依赖使人缺乏生活责任感
C.依赖使人懒惰 D.依赖使人造成人格缺陷甚至犯罪
6.《老子》中说：“合抱之木，生于毫厘；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力( )
A.不用费太多太大的功夫 B.是一朝一夕的事，不必太重视
C.要从点滴做起，逐渐积累 D.要从大处着眼，不可从小处下手
7．人生需自立。在自立的过程中，我们（ ）
①不断地完善自己，学会尊重，增强自信，提高法律意识　②逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处　③积极地融入社会，奉献社会　④成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
8．培养自立能力最基本的是（ ）
A．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起 B．得到社会的关爱
C．得到父母的物质帮助 D．有伟大理想，从大事做起
四、我的收获和质疑(B)1．什么是挫折？（P60）
挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．挫折的产生原因：（P61-62）
造成挫折的因素有多方面的：①不能预测和及时防范的天灾人祸，②各种人为因素，③个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3．对待挫折的三种态度及三种结果。（P63）
面对挫折和困难，大致有三种人：①第一种是胆怯、懦弱的人，他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
②第二种是意志不坚定或者容易满足的人， ( http: / / www.21cnjy.com )他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
③第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4．如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）（P65）
①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） ③人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
5．怎样战胜挫折？（方法/建议）（P67-68）
①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决方法。③激发探索创新的热情。④会自我疏导。
6．战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新， （68）
7．自我疏导的方法：①合理宣泄法，②移情法，③目标升华法。（69）
【学习目标】
1、能知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。
2、要知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结果。
3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。
【学习重、难点】
1、学习重点：（1） 挫折产生的原因 （2） 人生难免有挫折
2、学习难点 ：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。
【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1、挫折即人们所遇到的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 和 等，即谓的_ 。遇到挫折时的心里反映：产生 、消极、烦躁、伤心 等。
2、造成挫折的因素有哪些？
3、人们是在不断的认识挫 ( http: / / www.21cnjy.com )折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说， 。
4、面对困难和挫折，大致有三种人：第一种是 的人， ，其结果 ； 第二种 的人，表现为 ，其结果 ；
第三种是_ 的人，表现为_ ____ ，其结果_ 。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
材料一：下面是初中生小尚的挫折日记 ：
人生难免有挫折，这话一点都不假。 ( http: / / www.21cnjy.com )周一数学课上，错题改了几遍仍做不对──郁闷、无助；周二校篮球队选拔落选，还因个子矮被同学嘲笑──失望、伤心；周三英语测试又得59分──无奈、灰心；我的生活怎么会这样？唉……
材料二：2008年度“中国大学生 ( http: / / www.21cnjy.com )自强之星标兵”李峰，出生在沂蒙山区的一个贫苦家庭，2岁时不幸患上小儿麻痹症，后被诊断为二级残疾；家庭的贫困和童年的不幸，给了他坚毅的品格和顽强的意志，以优异成绩考取安徽大学后，他当选为公益性社团春晖学社会长，先后组织策划爱心课堂、春芽残障站义工服务等一系列公益活动；汶川大地震发生后，他从国内外招募约600名志愿者帮助绵阳市17所学校开展夏令营，在20多天的时间里,他克服水土不服、余震不断、突发事件频发等重重困难，始终坚守在一线，使3000名灾区学生受益；获得“安徽省十大杰出青年志愿者”等20余项重要荣誉。
阅读材料，问答下列问题。
(1)生活中小尚和李峰遇到了什么困难？你曾遇到过材料一中小尚遇到过的经历和困惑吗？
(2)结合材料二谈一谈你从李峰的成长事迹中得到哪些有益的启示。
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1.法国巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这句话的寓意是（ ）
A.挫折能使人经受考验，得到锻炼 B.每个人都要经历挫折
C.挫折越多越好 D.挫折使人们事业成功
2.2008年5月23日，国务院总理温家宝来到在四川省绵阳市设立的北川中学临时学校，走进北川中学高三（1）班教室，在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，勉励同学们更加努力学习。作为青少年，要在“多难”面前实现“兴邦”，就应该（ ）
A.以坚强的意志，勇敢地面对挫折，挑战困难 B.冷静分析，学会放弃
C.勇于承担建设祖国的社会责任 D.学会设计未来，憧憬未来
3.“灾难，让我们国家变得更坚强”，是这次“抗震救灾”中的响亮口号。它阐明的道理是（ ）
A.国家只有遭遇灾难才能 ( http: / / www.21cnjy.com )坚强 B.要正确认识挫折，调整对挫折的态度 C.面对挫折都会有正确的态度 D.“抗震救灾”是我国当前最大的挫折
4.廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的他选择了坚强面对：他用残缺的肢体在鼓上演绎力与美，用《鼓舞》鼓舞着家乡的人们。廖智的事迹告诉我们( ) ①挫折无处不在，我们要勇于面对 ②要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强 ③面对挫折，不同的态度会导致不同的结果④做一个自信的人，满怀信心的活下去
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
5.林肯一生都在面对挫折。他8 ( http: / / www.21cnjy.com )次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。这表明( )
A.挫折具有消极作用 B.挫折是件好事
C.挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D.挫折是林肯事业成功的惟—条件
四、我的收获和质疑(B)[学习目标]我能理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要，学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。
[学习重点]我善于尊重他人。　　
[学习难点]我知道维护人格最重要。
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1、自尊的人最看重自己的 ，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说的就是这个道理。　　　
2、要做到自尊，就必须正确看待他人的议论。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。当然，如果我们养成一种 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。　　
3、其实，议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“ ”。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是 ，这种情绪冲动于人于己都不利。　　
4、自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对 ，改正 ；过度的自尊，则使我们过于 ，作茧自缚，体验不到生活中的 。　　
5、我们要善于尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表现是 、 、 。 　　
6、尊重他人就要善于站在对方的角度， ， ， 尊重他人首先要善于 ；其次，不做有损他人 的事情。　　
（二）、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
乔治逊是个美国黑人。有一次他乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着节一位白人女性，衣着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔了一句：“真讨厌，黑鬼。”乔治逊没有介意，还谦逊地对她微笑。那位女士更不高兴了，对空姐大声喊道：“真是倒霉死了！我实在受不了和一个黑鬼坐在一起，请再给我找一个位子！”几分钟后，空姐回来了，很有礼貌地对她说：“对不起，经济舱已经没有空位了，只有头等舱还有一个空位。我们已经得到了机长的许可，考虑到有这样的特殊情况，为了不让乘客和一个讨厌的人坐在一起，就破’一次例。”然后，空姐转向乔治逊说：“先生，如果你不介意的话，请你去头等舱。”这时，周围的乘客站了起来，使劲地鼓掌，还有人大声叫好。
（1）那位白人女士的做法是否正确 为什么
（2）那位白人女士为何被大家厌恶？
（3）谈谈你从这个故事当中得到的感悟。
（三）自我检测
1．下列行为属于有损人格，不合理的是（ ）
①放学路上，小李不小心撞到小王了，小王将小李大骂一顿
②初一学生王磊护着盲人过马路，周围的人投来赞许的目光
③班里一同学有生理缺陷，感觉低人一等，抬不起头来
④小平因为自己没有完成作业，向老师承认错误
A.①③ B.②④ C.①②③④ D.③④
2．金无足赤，人无完人。人的身体或多或少都会存在一些"缺陷"，对别人的生理缺陷，我们应该（ ）
A.取笑、歧视和侮辱别人 B.善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
C.严格要求自己，不断增强自身实力
D.进行恶意的侮辱与诋毁
3．有一位同学将垃圾丢到了刚扫过的大街上，以为老人过来劝阻，这位同学不仅不听，还大声嚷嚷：“不要管老子的事！”这位同学的言行（ ）
A.做到了自爱自重，言行得体 B.是尊重老人的表现
C.没有尊重他人的劳动和人格 D.善于欣赏、接纳他人
4．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们是过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
①小赵因为没有在朗诵比赛上获奖，感觉无脸见人
②兰兰因为起床晚，经常迟到，被老师批评后，再也没有迟到上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓发愤学习，把成绩赶上去
③小张考试不及格，妈妈批评了他，感觉很委屈，放学后就不回家了
④姗姗一语文考了第一名，感觉很骄傲，同学批评她后，她改正了自傲的毛病
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5．下面漫画寓意正确的是（ ）
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A.想得开的人就是为自己着想的人
B.不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点
C.豁达的人，既要尊重自己，也要尊重他人
D.自尊就是尊重别人
（四）我的收获和质疑( http: / / www.21cnjy.com )
【学习目标】
1、懂得自强的含义、主要表现和作用，知道自强是一种精神，一种美好的道德品质。
2、能对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力。
3、懂得自强要从少年始，激发珍惜初中时光的情感。
【重、难点】
重点：掌握自强的含义和表现；掌握自强对人成长的巨大作用。。
难点：知道自强是一种精神，并努力培养自强精神。
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1、一个自强的人，必定对未来充满 ，奋发向上，积极进取。自强是一种 ，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强精神表现在方方面面：在困难面前 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，不丧气； ，不卑不亢；勇于开拓， ；志存高远，执著追求；等等。
3、自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备 ；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大 。
4、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的 ，正是这种精神，使中华民族之林。
5、一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想 ，往往起着十分重要的作用。
6、自强与是 对立的
（1）自弃的含义：是指自己 ，得过且过，不求上进，
（2）自弃的表现：自弃的人没有 ，不愿 ，不愿
（3）自弃的结果：最终
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
探究活动一：阅读教材P47页 “小涛的故事”，思考：
1、小涛每天都要忍着疾病的痛苦，却在各个方面都取得了如此巨大的成就靠的是什么？
2、什么是自强？你从中得到什么启示？
探究活动二：阅读教材P49页哈默的故事，思考：
1、这个年轻人会怎么办？结局是什么？使哈默获得成功的内在动力是什么？
2、根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局，并说明理由
探究活动三：阅读教材P50页云雀的故事，思考：
1、这则寓言说明了什么？
2、什么是自弃？它有什么危害？
3、我们应该如何面对生活学习中的各种困难和压力？
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
单项选择：
1、下列选项中属于自强精神表现的是（ ）
①在困难面前不低头、不丧气 ②自尊自爱，不卑不亢 ③勇于开拓，积极进取 ④志存高远，执著追求 ⑤好高骛远，不切实际 ⑥做事认真，遇事斤斤计较
A、①②③⑤　 B、①②③④　 C、②③⑤⑥
2、一个人能否在学习、事业上取得成功，有很多复杂因素，但往往起决定性作用的是（ ）
A、主观上是否努力，是否愿意自强 B、是否经历过困苦的磨难
C、外界是否创造了有利于成功的条件
3、清华大学的校训“自强不息，厚德载物” ，鲜明地体现了中华民族几千年来熔铸成的（ ）
A、勤劳勇敢的民族精神 B、团结统一的民族精神
C、自强不息的民族精神
4、下列语句中能体现自强精神的是（ ）
①自信人生二百年，会当击水三千里 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②天生我才必有用，千金散尽还复来 ③命里有时终需有，命里无时莫强求 ④锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂 ⑤吾日三省吾身 ⑥老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄
A、①②③④　 B、①②④⑥ C、①③④⑤
5、一位工人因企业经营困难而下岗，当他拿了下岗补助金后，不思进取，慢慢地养成了好吃懒做的享乐思想，最终因穷困潦倒而死亡，这一事例告诉我们（ ）
A、企业工人不能下岗 B、自弃的危害 C、对下岗应持无所谓的态度
6、简答：歌曲《男儿当自强》：“豪气面对万 ( http: / / www.21cnjy.com )重浪，热血像那红日光，胆似铁打，骨如精钢，胸襟百千丈，眼光万里长，我发愤图强做好汉，做个好汉了每天要自强……”
请问：男儿为什么要自强？
四、我的收获和质疑(B)( http: / / www.21cnjy.com )
【学习目标】
1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2、了解有关四大保护的基本内容。
3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。
【学习重点】
家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
【学习难点】
认识和判断违反未成年人保护的现象和行为。
一、自主学习
1、凡未满 周岁的公民都是未成年人。
2、专门保护未成年人合法权益 ( http: / / www.21cnjy.com )的法律主要有《 》、《 》等。
3、在未成年人保护法中设置了 、 、 、 四道防线。
4、家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的 、 的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5、学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们
的 和 实施保护。学校保护涉及未成年的 、 、
等方面。
6、社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的 。社会保护包括的内容主要有：对未成年人的 、 、 、 权和 的保护等方面。
7、司法保护要求公安机关、人民 ( http: / / www.21cnjy.com )检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如： ，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的 ，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等形式。对违法犯罪未成年人坚持 、 的原则。
8、国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？
二、合作探究：
案例：2002年6月16日凌晨，北京市海淀区非法经营的“蓝极速”网吧燃起熊熊大火，25人在大火中丧生，多人受伤。4名未成年的纵火者因与网吧服务员发生纠纷而报复作案，其中2人被判处无期徒刑，1人被判处有期徒刑12年，1人因不满14岁而免予刑事处罚。
报道一：小军（化名）──纵火少年犯之 ( http: / / www.21cnjy.com )一，年仅14岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。
思考1：小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？
思考2：小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？
报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？” 小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。” 之后在学校里再也找不到小军的身影了。
思考1：在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？
思考2：学校应该怎样做呢？
报道三：小军居住的小区，有很多网吧 ( http: / / www.21cnjy.com )，上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。
思考1：在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系？
思考2：社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？举例说明。
思考3：社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？
报道四：“蓝极速”网吧纵火案，在北京审理， ( http: / / www.21cnjy.com )与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
思考1：从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护？
思考2：事后，通过对其他3名犯罪少年的调查，发现他们的成长过程有惊人的相似，蓝极速网吧纵火案告一段落，同学们，你们从中得到哪些启示呢？
三、课堂展示：
1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。
2、学生合作研讨完成后，把讨论成果分组进行展示。
四、达标检测
1.我国法律规定，凡是未满 周岁的公民都是未成年人。 （ ）
A、16 B、17 C、18 D、20
2、 是专门针对违法犯罪的未成年人实施的一项保护。（ ）
A、家庭保护 B、学校保护 C、社会保护 D、司法保护
3、我国制定专门的法律保护未成年人的合法权益，是因为 （ ）
①未成年人是国家的希望，肩负民族振 ( http: / / www.21cnjy.com )兴的重任 ②未成年人的心理、生理还都不成熟 ③未成年人没有经济实力 ④未成年人缺乏自我保护能力 ⑤侵犯未成年人合法权益的事情还时有发生
A、①②③④⑤ B、①②⑤ C、①②④ D、②③④⑤
4、学校保护涉及未成年人的很多方面，包括 （ ）
①未成年人的教育和发展 ②未成年人的人身权利的维护 ③未成年人的生命安全的保障 ④未成年人的抚养
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
5、社会保护包括对未成年人的 （ ）
①社会文化的保护 ②身体健康的保护 ③劳动保护 ④自由权和精神权的保护
A、①②③ B、②③ C、②③④ D、①②③④
6.据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2.5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说（　　）
①要加强对未成年人的社会保护　②未成年 ( http: / / www.21cnjy.com )人需要法律给予特殊保护　③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境　④未成年人要依法自律，又要学会自我保护
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②
7.近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（　　）
①这侵犯了未成年人的受教育权　② ( http: / / www.21cnjy.com )这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法　③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保护的规定　④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任何规定
A.①②④ B.②③④ C.①③ D.②④
8.元旦前后，一种极度渲染暴力和恐怖的新年贺卡在市场上备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（　　）
A.市教委及有关部门的行为属于司法保护内容的基本要求
B.经营者制作、销售这种贺卡的行为违反了未成年人保护法的规定
C.市教委及有关部门的行为侵犯了学生的自由消费权
D.制作、销售这种贺卡的经营者触犯了预防未成年人犯罪法
五、学习反思
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。【学习目标】
1、了解自尊的含义和表现；2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。
4、初步学会全面分析自己、评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点
5、尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
【学习重点】自尊的含义
【学习难点】虚荣与自尊的区别
【学习内容】
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是 的表现。
2、自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 。它是一种健康良好的心理状态。
3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 ，都是快乐的。
4、知耻与自尊的关系？
5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够 自己的缺点，将缺点转换为优点。
6、虚荣心是一种追求 的心理。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 对自己的评价。
（二）简答
尊重是一种修养，一种品格，一种对别人平等的态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。在下列情境中，你该怎么做？请用一两句话做出回答。
（1）在公共汽车上，你无意踩了别人一脚，别人对你骂个不停，你会：
（2）你辛苦地干完了工作，自以为干得很不错，不料老师却不满意，你会：
(三) 探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
阅读下面漫画，回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）漫画中的主人公的言行反映了什么心理？并写出这种心理的含义。
（2）产生这种心理的根源是什么？
（3）这种心理有什么危害？
（四）自主检测
1．每个人都希望自己得到别人的尊重，受到别人的关注。下列做法正确的是（ ）
A.装扮标新立异 B.掌握交往礼仪，养成文明习惯
C.个性够不够狂傲 D.言谈举止够“酷”
2．抗日战争时期，我国著名京剧表演艺术家梅兰芳留了胡须，拒绝为日本侵略者演出。梅兰芳的做法体现出（ ）
A.坚强的意志 B.较强的自信心 C.倔强的性格 D.强烈的民族自尊心
3．羞耻感是一种强烈的心理反应，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。所以我们在感到羞耻的时候应（ ）
A.掩饰错误 B.逃避现实
C.知耻而记耻，记耻而奋发 D.当没有这回事
4．音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们（ ）
①自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重
②从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己
③要学会积极展现自我风采
④不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5．小名的父母都是环卫工人，他很怕同学知道后瞧不起他。对此，你应该告诉他（ ）
A.要严格保守父母职业的秘密
B.最好让父母换成体面的工作
C.家长普通而伟大，理应受到尊重
D.重新选择家庭，免得别人瞧不起
【总结】
、
(五)我的收获和质疑
自尊是人人都需要的
感受 的快乐
自尊的含义
是自尊的表现
与自尊
是自尊的误区
与自尊( http: / / www.21cnjy.com )
【学习目标】
1、理解自立的含义。
2、了解自立的表现。
3、掌握自立的方法。
【学习重难点】
1、学习重点：自立的含义和表现。
2、学习难点：自立的必要性。
【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1、什么是自立？ 自立，就是　 　的事情　 　干。
2、人的成长过程，就是一个不断提高 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的过程。自立的生活表现在方方面面，例如　 　、　 　、　 　、　 　。
3、为什么我们青少年要培养自立？
(1)我们不可能永远不长大，终究要 ， 、 。
(2)自立作为成长的 ，是我们 的锻炼过程，也是我们养成
的过程。
(3)人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备
,锻炼 ，培养 ，就难以在未来的社会中 。
4、自立的重要性（好处）
(1)自立可以让我们不断地　 　，学会　 　，增强　 　，提高 　。
(2)逐步地学会 　他人，善于与他人 　和 ，和谐相处；
(3)积极地　 社会， ( http: / / www.21cnjy.com ) 　社会，　 　社会，成为一个对　 　负责、对　 　负责、对社会负责的能够　 　的人。
走向自立我们需要培养哪些能力？　
⑴展示自己、　 　的能力
⑵　 　、 　、说服他人的能力，
⑶运用 维护 的能力，
⑷不断学习、　 　等等。
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
1、通过P34中小曦和萌萌的做法你认为什么是自立？自立应该表现在哪些方面？举例说明。
2、通过P36爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子的一些数字比例，讨论：
（1）为什么青少年需要培养自立？
（2）做家务有什么好处？（在书中划出）
4、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）父母是否应当支付子女上大学费用？为什么？
5、阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）还有哪些重要能力需要补充？
（2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？
三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1.教育家陶行知先生在《自立歌》中写到： ( http: / / www.21cnjy.com )“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（ ）
A.任何事情都必须自己亲自去做 B.人生应当自立自强
C.不要接受别人的任何帮助 D.自己的任何事情都应由自己决定
2.但丁有一句名言：“走自己的路，让别人去说吧。”但丁的这句话能够（ ）
A.鼓舞我们按自己的想法去做 B.鼓舞我们坚持自己的正确选择
C.提示我们不要重视别人的意见 D.提示我们只管自己走，不管别人说什么
3.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面 ( http: / / www.21cnjy.com )的世界无所适从。”这是一位刚刚踏人大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）
A.要提高法律意识，避免上当受骗 B.要培养自立精神，锻炼自立能力
C.要加强交流合作，形成团队合力 D.要善于团结他人，主动寻求帮助
4.美国有个富翁，规定在读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天，并称之为“孩子谋生日”。每当这一天到来，富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来。尽管往返所消耗的汽油费远远超过儿子一天谋生挣来的钱，但这个富翁却乐此不疲坚持这样做。对此，你的理解是（ ）
A.这个父亲太残忍，没有照顾好孩子的生活　　B.美国人的观念很奇特
C.从小注重培养孩子的自立能力 D.这个孩子没有自立精神
5.一个懂自尊、有自信的人，必定能自立，必须图自强。对于我们初中生而言，下列属于自立表现的是（ ）
①自己的房间自己整理、打扫 ②乱花零用钱 ③每天自觉按时起床④学习上一遇问题，未经思考就问同学
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6. 5·12大地震给中国一个“震撼”，四川瞬间从“天府之国”沦为“人间地狱”，灾难当前，“90后”的小同胞们用自己柔弱的肩膀展现出了灾难来临时应有的担当，让世人见证了他们的坚强。对此下列说法正确的是（ ）
①人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过 ( http: / / www.21cnjy.com )程 ②自立人生少年始，人的自立能力需要从小就开始培养　 ③人的自立能力，与生俱来　 ④自立的生活从方方面面影响着我们的成长和发展
A.①②④ 　B.②③④ C.①③④ D.①②③
7．教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（ ）
A．依赖他人可以使自已走很多捷径
B．人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖
C．依赖他人可以提高我们做事能力 D．依赖心理阻碍我们走向自立自强
8．“自己竟然像襁褓中的婴儿， ( http: / / www.21cnjy.com )面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们（ ）
A．要提高法律意识，避免上当受骗 B．要培养自立精神，锻炼自立能力
C．要加强交流合作，形成团队合力 D．要善于团结他人，主动寻求帮助
9．某小学门口：放学铃声一响，学生们背着书包走出校门，只见在校门口的学生家长立即迎上前去，从子女的身上抢过书包，背在自己肩上。还有的家长手中拿着扫帚，急匆匆地赶到班里，替子女做值日。
（1）造成这种现象的原因是什么？
（2）请你分别对这些小学生和他们的家长说一句话。
四、我的收获和质疑(B)[学习目标]：
1.知识与能力：理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，提高辨别自负、自卑和自信的能力。
2.过程与方法：自主学习和小组合作，走出自信的误区，不自负，不自卑。
3.情感态度价值观：积极参与，形成积极向上、自信的生活态度。
[导学重点]：自信者的哪些心理品质有助于成功。
[导学难点]：自负、自卑和自信与成功之间的关系。
（一）预习思考（阅读教材，自主完成）
1.古今中外的无数事实说明，许多失败都与 或 有关。
2. 就是成功之基。这是因为 ，而良好的心理素质对一个人的成功时十分重要的。
3.自负和自卑是一对孪生子，二者都是以 。这种心态会使他们 。
4.自负者之所以失败，就是因为其追求 ( http: / / www.21cnjy.com )的目标从一开始就是虚假的。自负还会走向 。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的 ，憎恨自己的 ，由此更强化了 。
5.自信者具有 、 、 的心理品质。
（二）简答
1.根据漫画简要回答：
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com"
根据漫画中反应的现象，你看出他们的区别在哪里？
2.自信者的哪些心理品质有助于成功？（书面条理归纳）
3自卑者在生活中有哪些表现：
4自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？
5如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？
(三) 探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）
《课堂中的皮格马利翁》曾是美国的畅销书之一。内容是报道一位教授的实验：他从几百名学生中随机抽取了60名进行了智商、心理测试，然后对这些学生说： “你们是这所学校中潜力最大、最优秀的学生。”有趣的是这60名学生的成绩后来比其他学生的成绩高出许多，而且日后大都走向了成功之路，人们通常称之为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行。”
阅读上述内容，结合所学知识回答下列问题。
（1）“皮格马利翁效应”说明了什么道理？
（2）“皮格马利翁效应”对我们成长有何积极作用？
（3）从这些成功的学生中你得到了什么启示？
自主检测
1．自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。如何走出自卑，下面措施正确的是（ ）
①客观评价自己
③开放自己，走到人群中去
③默念“我行”“我能行”
④很少关心别人，与他人关系疏远
①④ B.②④ C.①②③ D.②④
2．自卑与自负都会导致失败，其共同原因是（ ）
A.对自己的憎恨 B.一时的情绪高涨
C.以自我为中心 D.憎恨自己的不完美
3．2014年12月25日下午，潍坊市奎文区德润国际学校召开以培养学生自信心为主题的班会。同学们在自我展示中加深对自信的理解，将自信与自己的生活学习相联系。之所以将自信与生活实际联系，是因为（ ）
A.有了自信，任何事情都可以办好
B.自信心决定同学们的学习成绩的好坏
C.只有不断的失败，才能取得成功
D.自信是获得成功不可或缺的品质
4．自信者能够取得成功，下列哪些自信的哪些因素有助于成功（ ）
①乐观 ②好奇 ③好斗 ④专注 ⑤计较
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②⑤
5．莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”这告诉我（ ）
A.有自信就必定取得成功
B.自信是期望得到他人尊重的一种心理状态
C.自信是成才与成功的基石
D.自信是青少年心理品质的基本特征之一
(五)我的收获和质疑第一单元 步入青春年华

一、本单元地位：
初中生正处于人生中相对急剧的变化过程：他 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )们作为“孩子”“学生”进入中学，离开学校时他们已接近于青年，已在相当大的程度上社会化。这种变化首先是身体的或者说是生理上的成长感觉。成长是初中学生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。本单元安排了两课，不但介绍了青春期生理、心理变化的科学知识，更从学生的实际需要出发，解决能否以及怎样与异性交往的问题。
青春期是人生发展的重要时期。这一时期，带来 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )了中学生生理的急剧变化，也带来了自我意识的增强。一方面，他们认为自己已经长大了；另一方面，对父母、老师们对自己的态度表示不理解，所以内心很矛盾。他们害怕被误解，害怕自己不如别人。
本单元抓住八年级学生步入青春的时机，一方面 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )让学生了解青春期的生理、心理变化的特点；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，从而让学生悦纳自己的变化。通过对学生实际情况的引导，最终让学生主动适应生活中的变化，感悟青春、珍惜青春！
二、结构
第一课 感受青春律动
第二课 共享花季友情
三、课标依据
1、成长中的我——“认识自我”部分
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（1.1.1）。
（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（1.1.2）。
2、我与他人的关系——“交往与沟通”部分
（1）了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往、养成热情、开朗的性格（2.1.2）。
（2）正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（2.1.3）。
第一课 感受青春律动
教学目标：
一、知识目标：
明确处于青春期的我们生理和心理上发生的一些变化，并且能够正确认识这些变化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行为特点。
二、能力目标：
能够正确的处理青春期的三个主要心理矛盾。能够主动的适应生活中的某些变化，并且积极主动的寻求适当的解决方案。
三、情感、态度与价值目标：
培养自己的自我调节能力，学会设计自己的青春之路。能够树立正确的人生观、价值观等。
教学重点：
青春期是人生理和心理发育的关键期。
教学难点：
自己的人生要向哪些方向走和自己对青春的理解是有关系的，所以要掌握青春的方向，体验，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活态度。
教学时间：
3课时（机动2课时）
第一课时
教学内容：
第一站：青春多美好
教学过程:
一、导入新课
各位同学，新学期开始了，现在我们已经是八年级的学生了。请大家自己关注一下周围的同学，和上学期相比，同学们发生了哪些变化？
二、学习新课
八年级的同学正处于青春期， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )这一时期，人的生理和心理都会发生很大的变化。同时，青春期也是人生最美好的阶段。在这一阶段，我们的身心会产生许多变化。
1、青春期是身体发育的关键时期。
（1）身高快速增长；
（2）体重迅速增加；
（3）体力增强；
（4）性特征正在逐渐突现；
（5）男生女生的性别差异越来越明显：男 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )生：身体增高显著，喉结突出，开始变声，会逐渐长出胡须，喜欢“逞英雄”，不甘人后；女生：嗓音变得细润，身体的女性特征逐渐明显，更加在意自己体态、容貌上的的改变；
（6）还会萌生性意识。
2、青春期也是智力迅速发展的时期。
我们会对生活中的许多事物产生兴趣，用我们的经验去理解、去分析，并逐步上升到逻辑论证，从而使思维能力、智力水平逐步提高。
3、青春期还是心理走向成熟的重要时期。
开始关注自己的内心感受，更加在意别人对自己的评价，懂得自尊，也希望得到他人的关注和尊重。
我们常常在自信和自卑之间摇摆不定。
我们也会努力控制自己，自控能力不断增强。
4、青春期的情感、情绪十分丰富。
更加重视感情，珍惜友谊。情感和友谊的内容更加丰富，形式更加多样。
情绪起伏比较大，情感表达比较强烈。
5、青春是人生中最美好的阶段。
它美好，是因为生命开始了全新的阶段；它美好，是因为生命正年轻。
我们充满理想与信心，最具潜在力量和创造性。
我们自我意识逐渐觉醒，梦想更多了，激情更加澎湃，开始思考着远大的抱负，对未来充满憧憬。
三、小结
四、作业：
1、看看周围的同学，与上学期相比，他们都发生了哪些变化？其变化的原因是由于他们进入人生中的哪一阶段？
2、小婷爱穿奇装异服。爱模仿明星， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )妈妈对她提出批评，但小婷却说妈妈太老土，不懂什么是“酷”不太理解她，而且，认为自己已经长大了，想干什么就干什么，不需要父母干涉。
（1）小婷是如何理解长大的含义的？你又是如何理解的？
小婷认为一个人生理发育成熟了就算长大了。我认为一个人只有生理和心理发展成熟，才算长大。
（2）对于刚进入青春期的小婷，我们应该怎样看待他的行为？
小婷的行为属于在成长过程中出现的正常现象，但她对青春的含义有些误解，并不是真正长大的表现。
第二课时
教学内容：
第二站：五彩青春路
教学过程:
一、导入新课
最近怎么了？
妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”；
老师天天念叨学习，不再那么亲切了；
学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上；
社会怎么是这样，到处都有不如意的事情；
我的心事也越来越多，脾气似乎也越来越大；
我越来越不愿和父母交流想法了，因为他们说的总与我想的不一样。
想一想：生活为什么发生了这么多的变化？
二、学习新课
1、五彩的青春
——红色的激情，兰色的忧郁，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的希望。
活动：我的苦恼是什么？
2、困惑是青春期的正常反应。
3、独立意识不断增强是青春期的行为特征。
4、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。
青春期的三个主要心理矛盾是什么？
（一）渴望独立与现实依赖的矛盾。想 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )独立自主可又不具备独立自主的经济基础和物质条件；想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力；想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。
（二）心理闭锁与求得理解的矛盾。向家人和老师 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )关闭自己的心灵，希望，希望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和老师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。
（三）性发育迅速成熟与性心 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )理相对幼稚的矛盾。在对自己和异性的变化感到惊奇并感兴趣的同时，又会不同程度地出现不安、害羞，或者恐惧和不知所措的心理。
正确认识青春期的问题和特点，才能走好青春路。
三、小结
四、作业：青春期的三个主要心理矛盾是什么？
第三课时
教学内容：
第三站 青春圆舞曲
教学过程：
一、导入新课
青春在不知不觉间悄然到来，我们是否做好了准备，该怎样面对青春，怎样度过我的青春的？
上节课：我们遇到的烦恼有很多，我们一起来讨论一下，看看该怎样处理？
二、学习新课
1、我们要主动适应生活中的变化。
面对青春期的种种困惑和难题，我们不能回避，不能畏惧。当遇到从未经历过的变化时，要沉着应对；当面临从前未曾遇到过的新问题时，要冷静分析。
我们要学习自强自立，自主处理生活中的问题，学习与同伴、朋友相处，发现自己的兴趣，寻找自己的发展方向。
2、我们要积极寻求适当的解决方案。
对于遇到的种种问题和困惑 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，我们要主动和老师交流，积极与父母沟通，争取从他们那里获得更多的生活经验和人生道理，同时又要提高自己解决问题的能力。
碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )讨些经验，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许会有好办法。还可以查阅相关的书籍、资料，从书本上获得答案。当然，我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。
3、我们要学会设计自己的青春路。
人生道路十分漫长，而关键处只有 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )几步。正确理解和把握青春期，能为一生的发展打好基础。面对青春期的变化，我们需要进行积极的自我调节，决不能沉溺于个人的情绪中，要在更广阔的视野中思考自己的成长，设计自己的青春之路。
我们生活在社会中，需要积极适应社会，创造生活。只有找到个人成长与社会发展的结合点，才能够更健康、更完美地走好青春之路。
三、小结
四、作业：思考，我们该怎样设计自己的青春之路？
第二课 共享花季友情
教学目标：
一、知识目标：
通过对比男女生在各方面表现的不同， ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )让学生正确处理认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男女生逐渐进行健康、正常的交往的重要。
二、能力目标：
通过讨论男女生怎样才算是正常交往，让学生 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )能够清楚把握男女生之间正常、健康交往的尺度，能够学会如何与异性进行交往。并培养学生分析问题的能力和利用所学知识指导生活的能力。
三、情感、态度与价值目标：
让学生认识到需要与异性交往很重要，更 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )为重要的是要让学生掌握与异性交往的原则。自然、大方、适度的交往才能在异性交往中提升自己的能力，扩大自己的交往范围。
教学重点：
引导学生认识到，男女生之间应该进行健康正常的交往，并且掌握一些健康交往的原则。
教学难点：
让学生从感性和理性的层面都具有把握自己情感的能力，知道如何与异性交往进行健康交往。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
第一站 青春平行线
教学过程：
一、导入新课
想一想：
1、你认为女（男）生性格中的优点是什么？
男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。
男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。
女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。
因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。
2、讨论：你欣赏怎样的男生（女生）？为什么？
二、新课学习：
1、我们开始懂得男女有别
①发掘女性自身的优势。
优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。
女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。
②正确认识男性的社会地位。
优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。
男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。
③培养刚柔相济的人格。
刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。
这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。
2、异性能够成为朋友
①智力上取长补短。
②心情上愉悦，互相激励前进。
中学生异性交往中对异性产生神秘 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。
③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
3、异性同学间的交往是必要的。
青少年在与异性交往时，力争做到：
首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。
其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。
第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。
所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。
所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。
异性交往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。
三、小结
四、作业：
思考：看到男生在球场打篮球，雨欣很羡慕，想 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )拉好朋友丹丹一起加入他们中间。丹丹皱眉说：“要去，你一个人去。还记得上次爬山吗？几个同学知道后背后议论我们。”雨欣一怔：难道男女生不可以在一起吗？
1、想一想：你认为男女生可以在一起吗？
可以，但不要经常单独和某一个男生（女生）呆在一起，要注意把握一个度，建立纯洁的友谊。
2、如果你看到一个男生和一个女生单独在一起，你会在背后议论他们吗？
不会，即使他们真的超出了友谊的界限，也应该给予真诚的劝解，如果不听最好找老师帮忙，也不要在背后说三道四。
第二课时
教学内容：
第一站 友情价更高
教学过程：
一、导入新课
放学时。邻班那位长得很帅的男 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )生悄悄塞给雨欣一封信，说很喜欢雨欣，希望能和她进一步交往。拿着信，雨欣可犯愁了：那是一个很优秀却很腼腆的男生，很多女生都很欣赏他，自己也一样，可并没想过要和他进一步交往啊！要怎样才能让他明白这一点又不伤害他呢？
想一想：你能给雨欣想出一个好的解决办法吗？如果你喜欢上那个同学，你会怎样做？
二、学习新课
1、学会与异性相处
（1）与异性同学交往要注意把握分寸。既 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )不能过于冷淡、拘谨，也不要太亲密、随便。还注意和对方保持适当的空间距离，这既是对他人的尊重和礼貌，也是一种自我保护。
（2）与异性交往时要保持自尊和自信。要 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )注意交往的方式和态度，做到“有礼、有情、有度”，做到自然亲切、诚恳大方。这样不仅能打消对方的顾虑，而且使双方都感到轻松自如。
2、学会正确对待异性的好感。
(1)我们与异性交往、接触时，应该全面地 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )了解和认识对方，既要看到对方的优点，还要提醒自己：欣赏对方的优点是为了让自己做得更好，向对方学习，使生活更加充实。
（2）但对方表达爱慕之情时，要学会拒绝。我们 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )要态度坚决，但要尊重对方的情感，为对方保密。以恰当的方式提醒对方，在交往中应保持适当的距离。在平时的学习、生活中，我们要与对方友好相处，正常交往。这样，既不会伤害对方的自尊心和感情，又不会影响彼此的交往和友情。
3、我们要更多地参加集体活动。
三、小结
1、怎样与异性同学相处？
2、怎样对待异性的好感？公民的政治生活生活与消费1．意志坚强的人有那些表现？（P72）
①意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。③意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。④意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 （即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
2．为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）（P74-P75）
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。②走出失败的阴影，需要坚强意志。③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。④成就一番事业，需要坚强意志。
3．怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）（P79-80） 能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。
①磨砺坚强意志，必须树立 ( http: / / www.21cnjy.com )明确的目标; ②磨砺坚强意志，要从细微之处做起,从小事做起; ③磨砺坚强意志，应该善于管理自己; ④磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己．
4．能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第一框题让我们选择坚强
【学习目标】
1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
【学习重、难点】
学习重点：（1） 意志坚强的表现 （2）坚强意志的作用
学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障
【学习过程】
预习热身 自主学习（我的课堂，我的舞台）（请认真阅读教材，自主完成下列填空题，并将相关内容画在教材上。）(C)
1.①意志坚强的人，对自己行动的 和 有清醒而深刻的认识。
②意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速的 ，毫不迟疑的采取坚决的 .
③意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )可以调节 ，控制自己的 ， 不灰心、不泄气、不焦躁。面对胜利和成功，__________ 。
④意志坚强的人，能以 精神、百折不挠的 ，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、①坚强的意志，能使我们坚持 。自觉抵制不良的思想和行为。
②坚强的意志，能使我们 。
③坚强的意志，有利于我们形成 。
④坚强的意志，能使我们
二、探究创新,能力提升（同学之间、小组之间可交流）(A)
【生活在线】
材料一 徐光宪，2008年度国家 ( http: / / www.21cnjy.com )最高科学技术奖获得者。几十年来，他忠诚于党的事业，矢志不移，献身于科学研究与教育事业。他的生活和工作中许多困难和挫折，但他从不气馁，而是百折不挠，坚定不移地向前奋进，用一种简单的方式完成稀土元素的分离工作，完全扭转了中国稀土工业依赖进口的局面。
材料二 北京残奥会于2008年9月6日至9月17日举行，来自147个国家和地区的4000多名运动员参加了这场体育盛会。虽然4000多名参赛选手或是先天不幸，或是后天噩运，或是肢体残缺，或是无缘光明，但他们勇于挑战极限，超越自我，在赛场上展现出了超强技艺、顽强意志、自强精神和对生活的无限热爱都让我们正常人为之感动不已。观看残奥会的比赛，实质上也是对正常人的励志教育。
(1)材料一、材料二中的主人公身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
(2)他们的事迹，对走好我们的人生之路有何启示？

三、系统归纳，情感提升 （师生共同归纳，提升情感和能力）(C)
1、北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，左腿不得不进行了高位截肢。但金晶并没有就此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。下列说法最贴切的是( )
A.要志存高远 B.坚强的意志是成功的保证
C.自立自强是与生俱来的 D.要懂得绕过生活中的挫折
2.居里夫人曾经说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运 我激励自己，用尽所有的力量应对一切 我的毅力终于站了上风。”这段名言给我们的人生启示是( )
①挫折是每个人一生都会遇到的，人生难免有挫折 ②挫折是一把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生经历中的宝贵财富 ③坚强的意志力是每个人成功的可靠保障 ④良好的人生态度有利于提高人们战胜挫折的积极性和主动性
A.①②③ B.②②④ C.①①④ D.①②③④
3.袁隆平在极其艰苦的条件下，勤奋努力，克服种种意想不到的困难，依靠坚强的意志，经过多年潜心研究终于研制出高产杂交水稻，解决了困扰世界的难题，更解决了几亿人的吃饭问题。这说明（ ）
A.坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件 B.遇到困难越大，取得的成功就越大 C.一切科学工作者都是意志坚强的人
D.一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
4.下列属于坚强意志的诗句有（ ）
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②世上无难事，只要肯登攀 ③春种一粒粟，秋收万颗籽 ④千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
5.“能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。”主要指的是( )
A. 意志品质的自觉性 B. 意志品质的果断性
C. 意志品质的自制性 D. 意志品质的坚韧性
四、我的收获和质疑(B)

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