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第二单元《空气》复习讲义
第6课《空气的成分》
1．①扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化 空气中有支持蜡烛燃烧的气体吗 ——蜡烛的火焰慢慢变小，直至熄灭，说明空气中有支持燃烧的气体。
②蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化 剩下的气体支持蜡烛燃烧吗 ——水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢上升。剩下的气体不支持蜡烛燃烧。
③先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，木条有什么变化？
——燃烧的木条会熄灭，说明此时瓶子里的空气不支持燃烧。
④由此推想：空气的成分大致可以分成哪两类？——空气的成分大致分为支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。
我研究空气成分的实验记录：
方法 现象 发现
用矿泉水瓶扣上燃烧的蜡烛 蜡烛刚被罩住时能燃烧，过了一会儿蜡烛熄灭了。瓶内的水面上升了。 燃烧只消耗了一部分支持燃烧的气体
把燃烧的木条迅速插入瓶内 木条的火焰立即熄灭了。 燃烧后剩下的气体不支持燃烧
2.人类的活动需要空气，动物的生存需要空气，植物的生长需要空气。
3．空气是一种混合物质，按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。氧气能支持燃烧。二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。
4.我通过查阅资料了解的科学家探索空气成分的历程：
（1）很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。
（2）１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气。
（３）１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气。
（４）１９世纪末，英国物理学家瑞利发现了稀有气体氩，以后各个稀有气体陆续被发现。
5.【实验名称】空气的成分实验（探究空气是否是单一气体的实验）
【实验材料】水槽、剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水等
【实验方法】
（1）取一个水槽，倒入少量的有颜色的水，将点燃的蜡烛固定在水槽底部，然后用去掉瓶底的矿泉水瓶罩住。观察现象。
（2）先把水槽中的水加到与瓶内水面一样高；拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入瓶中，观察现象。
【实验现象】
（1）蜡烛刚被罩住时能燃烧，过了一会儿蜡烛熄灭了。瓶内的水面上升了。
（2）木条的火焰立即熄灭了。
【实验结论】空气不是单一气体，有一部分气体能支持燃烧，有一部分气体不能支持燃烧。
第7课《氧气》
1．我知道的氧气作用：人、动物的生命活动离不开氧气，助燃，去除钢的杂质，医疗等
2．使用存放氧气时要注意什么？
氧气与有机物或其他易氧化物质混合，容易引发爆炸。氧气如果与油脂接触，会发生反应，产生热量。热量蓄积到一定程度会引发自燃。
氧气钢瓶如遇日光下暴晒、高温环境中存放或搬运时受到撞击等情况，会使钢瓶内壁所受压力增大，可能导致钢瓶爆裂。在存放氧气瓶的地方通常会有“禁止撞击”“禁止烟火”“易燃易爆”等标识。
第8课《二氧化碳》
1.我知道的氧气、氮气、二氧化碳作用：
气体名称 氧气 氮气 二氧化碳
作用 人、动物的生命活动离不开氧气，助燃，去除钢的杂质，医疗等 医疗手术、制氮肥、保护食品等 制作碳酸饮料、用作制冷剂、提高作物产量、作为灭火剂等
2．使用、运输、存储二氧化碳时应注意什么？
干冰是固态的二氧化碳。接触干冰时，要注意佩戴厚棉手套或其他遮蔽物，否则会被冻伤。汽车、船舱等较密封的地方不宜使用干冰，因为挥发的二氧化碳气体会挤走空气中的氧气，可导致人窒息甚至死亡。
二氧化碳储罐如受高温天气、热源或火源等影响，会使储罐内壁所受压力增大，可能会引发爆炸。
3．如何利用掌握的科学知识和方法判断哪瓶是氧气，哪瓶是二氧化碳？
把点燃的火柴（或者木条、纸条等）放进瓶子里，火柴熄灭的是二氧化碳；继续燃烧且火苗变大的是氧气。
第9课《燃烧与灭火》
1．物体燃烧时会产生哪些现象？——物体燃烧时会产生发光、发热、冒浓烟等现象。
2．①砖块为什么不能被点燃 ——因为砖块是不可燃物，在空气中一般不会燃烧。
②为什么纸条很快能被点燃，而木棒不能马上被点燃 ——物体燃烧时需要达到一定的温度，纸条的燃点比木条低，能很快被点燃。
③盖上灯帽，酒精灯为什么会熄灭
——氧气能支持燃烧，盖上灯帽，就隔绝了空气中的氧气，酒精灯就会熄灭。
3.某种物质燃烧所需要的最低温度叫作这种物质的燃点。
4.燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气和达到可燃物的燃点。
5.我知道预防和处理烧伤、烫伤的方法有：
答：（1）预防：倒开水的时候要小心。做饭时不但要注意炉火的火焰，还要注意热汤、热油、热菜等温度较高的物体。
（2）处理：烧伤、烫伤的程度不一样，处理方式不一样。轻微的可以自行处理，如没有创口的轻微烫伤，可以迅速将受伤部位用流动的冷水冲洗或浸泡在冷水中。严重的必须去医院。
第10课《灭火与逃生》
1.遇到火灾要赶紧拨打 119 火警电话，沉着冷静，讲清楚火灾地点、可燃物、火势、有无爆炸或燃气泄漏等。
2.左图所示，图一，关闭打火灶，是切断了可燃物的来源，火自然就熄灭了。隔离可燃物是重要的灭火方法之一；图二，用锅盖盖住火焰，与空气隔绝，没有氧气助燃，火就慢慢熄灭。如果是油脂着火，切记不能用水浇灭，如果用水的话，会扩大油与空气的接触面，是火势更旺；图三、四，用水枪喷水灭火和二氧化碳灭火器灭火，可吸收大量的热量，降低温度，稀释氧气。
3．隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下，可以达到灭火的目的。
4.右图所示，①用“纸锅”可以烧水吗？为什么？——“纸锅”可以烧水。“纸锅”中的水不断蒸发带走热量，“纸锅”始终达不到燃烧的温度。
②逃生方法推想：为什么逃生时要披湿被褥保护身体？
——浸湿的被褥可以带走热量，降低温度，防止被烧烫伤，保护我们的身体。
5.发生火灾时，浓烟温度较高，会先充满屋顶，再逐渐向地面下移直至充满整个空间。因此，逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，尽量压低身体，以减少浓烟带来的伤害。
6.遇到火灾怎样逃生？①首先要保证自身安全；②发生火灾时，不能乘坐电梯；③穿过浓烟时，要用湿毛巾捂住口鼻，并使身体贴近地面；④还可以披上湿被褥。
7.我知道灭火的方法有：
答：关闭打火灶，盖上锅盖灭火，消防员用水枪喷水灭火，二氧化碳灭火器灭火，遇到火灾要赶紧拨打119火警电话等。
隔离可燃物、隔绝氧气、降温到该物质的燃点以下可以达到灭火的目的。
8.我通过“纸锅”烧水实验联想到：
答：逃生时披湿被褥可以将热量带走，起到保护身体的作用。
9.我知道家中存在的火灾隐患及提出的改进建议：
存在的火灾隐患 改进建议
家中电器插座老化 向家人建议更换
烧水时无人在场，容易发生燃气泄露 烧水时一定要有人看着
爸爸躺在床上吸烟 劝诫爸爸不能在床上吸烟，及时熄灭烟蒂。
第11课《让空气更清新》
1.我知道的让空气更清新的措施：
答：（1）社会：植树造林，种草治沙；控制汽车尾气排放，实行机动车单双号限行，提高汽车排放国家标准，研制新能源汽车等
（2）家庭：安装垃圾处理器。种植有益于净化空气的植物等。
（3）学校：大力种草植树，硬化路面等。
（4）个人：写建议书，向有关部门提出自己的建议，参与到社会生活中。
（5）国家：颁布《中华人民共和国大气污染防治法》规定：公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。
2.我知道的让家中空气更清新的方法：
答：及时清理卫生，不留卫生死角。硬化院子内地面。经常开窗通风。安装垃圾处理器。种植有益于净化空气的植物等。
3．我们为什么需要清新的空气？
清新的空气为我们营造了优美的环境，使我们感到舒适，也是我们身体健康的保证。
4．调查我们周围空气污染的情况。
绿化带植物的叶子上有灰尘，说明了此处空气有污染，灰尘越多，污染程度越重。
工业污染、交通污染、生活污染都可以造成大气污染。例如，工厂废气直接排放到空气中污染空气；汽车排放的尾气也会污染空气；燃烧会造成大量烟尘并污染空气等。
5．为了让空气更清新，人们采取了哪些措施？
①植树造林，种草治沙；②控制汽车尾气排放；③实行机动车单双号限行；④提高汽车排放国家标准；⑤研制新能源汽车；⑥工厂安装废气处理系统；⑦秸秆再利用，如秸秆粉碎还田做肥料，秸秆发电；⑧骑车绿色出行，节约能源，减少污染；⑨家庭安装空气净化器、垃圾处清理器，种植有益于净化空气的植物等。
6.为了降低污染，保护环境， 国家颁布了《中华人民共和国大气污染防治法》，规定公民应当增强大气环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行大气环境保护义务。

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