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(共45张PPT)
机械运动
第一讲
课标要求
真题链接
1.（2023江西）如图所示的是用秒表记录的某同学跑400m
的成绩，该同学的成绩是_________min_________s。
长度和时间的测量
1
22
2.（2019江西）如图所示，为了让读数更精确，应选择_________刻度尺，所测物块的长度为_________cm。
乙
2.80
3.（2017江西）如图所示，一只白鹭正平行于水面飞行。
若以白鹭为参照物，它在水中的倒影是_________的；若以岸为参照物，白鹭是_________的。（均选填“运动”或“静止”）
参照物的选取及运动状态的判断
静止
运动
4.（2015江西）鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是______。如果以河岸为参照物，船是________的。
船
运动
5.（2016江西）便捷的交通与互联网给人们出行带来了极大的方便。某天，王爷爷带小孙子驾车到萍乡北站，然后乘高铁去南昌参观滕王阁。王爷爷8：20开车出发，并看到路边有如图所示的交通标志牌，此刻他吩咐小孙子通过铁路12306网站查询列车时刻表。部分信息如表所示：
运动的快慢
车次 萍乡北开 南昌西到 运行距离
G1346 08：38 09：40 240km
G1692 08：49 10：05 240km
G1482 09：11 10：31 240km
（1）在交通正常情况下，依据以上信息并通过计算判断爷孙俩最快能赶上哪一趟车次。
解：由题图可知，王爷爷出发时距萍乡北站30km，道路限速60km/h。所以由v＝可得，到达萍乡北站所需时间t＝＝＝0.5h＝30min
则8：20出发，8：50到达车站，爷孙俩最快能赶上G1482车次。
（2）该趟高铁运行的平均速度为多少？
列车运行时间
t'＝10：31－9：11＝1h20min＝h
则该趟高铁运行的平均速度
v'＝＝＝180km/h
6.（2018江西）2018年，江西省将全面实现义务教育均衡发展，其中有一项督导工作就是检查实验报告。以下是小璟同学做“测量小车的平均速度”实验时的实验报告（摘要），请你将其报告中的问题补充完整。
【实验目的】测量小车的平均速度。
【实验原理】_________。
测量平均速度
v＝
【实验器材】小车、_________、_________、斜面、金属挡板、长方体木块。
【实验装置】如图所示：
刻度尺
停表
【实验数据】如表所示：
测量的物理量 AB段 BC段 AC段
路程s/cm 45 56 101
时间t/s 3.0 2.8 5.8
平均速度 v/（cm·s－1） _________ _________ 17.4
15.0
20.0
【实验分析】
（1）小车全程是做_________（选填“匀速”或“变速”）运动。
（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应适当_________（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度。
变速
减小
1.长度的测量
考点扫描
长度和时间的测量（10年9考）
长度单位 基本 单位 长度的基本单位是①_________，符号是
②_________
常用 单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
换算 关系 1km＝103m、1dm＝10－1m、1cm＝10－2m、1mm＝10－3m、1μm＝10－6m、1nm＝10－9m
米
m
测量工具 常用测量工具 ③_________、三角尺、卷尺等
精准测量工具 游标卡尺、螺旋测微器等
正确使用刻度尺 使用前 的“三看” （1）看零刻度线：看零刻度线是否磨损
（2）看④_________：看刻度尺的测量
范围
（3）看⑤_________：分度值是刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离
量程
刻度尺
分度值
正确使用刻度尺 使用时的 “四会” （1）会选：根据测量的实际需要选择量程和分度值合适的刻度尺
（2）会放：刻度尺的位置需要放正，零刻度线对齐被测物体起点，即刻度尺与被测物体的边缘平行，而且有刻度的一侧要紧贴被测物体
（3）会读：读数时，视线应与尺面⑥_________，读出准确值后，还要再估读到分度值的下一位
（4）会记：测量结果由⑦_________和⑧________两部分组成
垂直
数字
单位
2.误差
（1）测量误差：测量值与真实值之间的差异。
（2）误差与错误的区别
误差 错误
产生原因 a.仪器精确度不够 b.实验方法不完善 c.环境对仪器的影响 d.观察者估读时的偏差 a.不遵守测量仪器的使用规则
b.记录测量结果时粗心
误差 错误
可否 避免 ⑨_________避免，但应尽量减小 ⑩_________避免
控制 方法 a.采用 _________求平均值的方法 b.采用精密的测量工具 c.运用合理的实验方法 a.遵守仪器的使用规则
b.按要求正确记录测量结果
不可
可以
多次测量
3.时间的测量
时间 单位 基本单位 国际单位制中，时间的基本单位是 _________
常用单位 时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）
换算关系 1h＝60min＝3.6×103s，1min＝60s，1ms＝1×
10－3s，1μs＝1×10－6s
测量工具 基本测量工具是停表；古代常用的测量工具是日晷、沙漏等；现代生活中常用的测量工具是机械钟、石英钟、电子表等
秒（s）　
停表的读数 （1）先观察表盘，弄清楚分针和秒针各转一圈的时间和每一小格所表示的分钟数和秒数
（2）再看分针所对准的分钟数，只读出整数的分钟数，其余的秒数从秒针所对准的刻度读出
（3）若分针所对准的刻度没有超出半分钟，则秒针的起始时刻为0；若分针所对准的刻度已超出了半分钟，则秒针的起始时刻为30s
（4）停表的读数＝分钟数＋秒数
特殊的长度测量方法：化曲为直法、化整为零法、替代法。
运动的描述（10年6考）
机械运动 物理学中，物体 _________随时间的变化叫机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是 _________的
参 照 物 定义 在判断物体是运动还是静止时，要选取一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物
位置
运动
参 照 物 判断物体是否运动 首先，要明确研究对象；其次，按照题意选择合适的参照物；最后，把研究的物体与参照物进行对比，分析位置是否变化，从而得出物体的运动情况
相对性 一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的 _________，这就是运动和静止的相对性
参照物
1.参照物的选取可以是任意的，但不能将研究的物体本身作为参照物。
2.参照物都是事先假定不动的物体。
3.为了方便研究问题，一般选择地面或相对地面静止不动的物体作为参照物。
1.描述物体运动快慢的两种方法
运动的快慢（10年8考）
同路程，比时间 通过相同的路程，比较所用时间的长短，用时短的运动得快
同时间，比路程 相同时间内，比较通过路程的长短，通过路程长的运动得快
2.速度
速 度 定义 在物理学中，把路程与时间之比叫速度
意义 表示物体运动快慢的物理量
公式 v＝
单位 基本单位 m/s
常用单位 km/h
换算关系 1m/s＝ _________km/h
常见值 声音在15℃的空气中传播的速度约为
_________m/s
真空中的光速约为 _________m/s
3.6
340
3×108
运 动 的 分 类 匀速直线运动 物体沿着直线且 ___________不变的运动
变速 直线 运动 定义 物体做直线运动时，在相等的时间内通过的路程 _________，这种运动叫做变速直线运动
平均 速度 做变速运动的物体，利用v＝求出的速度表示物体运动的平均快慢程度
速度
不相等
见本讲“实验探究”内容。
测量物体运动的速度（10年1考）
1.学科融合 （2023齐齐哈尔）《吕氏春秋·察今》记录了
“刻舟求剑”的典故。学习物理知识后我们懂得，要确定
剑落水的实际位置，应选择的参照物是（　　）
A.岸边的树 B.舟
C.舟上的标记 D.水流
考向聚焦
A
2.物理学与日常生活 （2023福建）如
图是某衬衫吊牌的部分信息，号型
“170/92A”表示适穿人群的特征参数
及体型。“A”表示适用于一般体型，
“170”表示身高170cm，“92”表示
（　　）
A.胸围92cm B.肩膀宽92cm
C.上臂周长92cm D.脖子周长92cm
产品名称：衬衫
规格：XL
颜色：蓝色
号型：170/92A
……
A
在s－t图像中，平行于时间轴的直线表示物体静止不动；倾斜的直线表示物体做匀速直线运动，直线的斜率表示速度，由v＝可求出物体的速度；图像中若两条倾斜的直线相交，表示两个物体在该时刻该位置相遇。在v-t图像中，直线与时间轴平行，表示物体做匀速直线运动，图像中若两条倾斜的直线相交，表示两个物体在该时刻的速度相等。
重难突破
s-t、v－t图像的理解及相关计算
多角度设问 如图所示的是甲、乙两辆小车同时从同一地点向西出发的s-t图像。请根据图像回答下列问题：
（1）0～5s内，甲、乙两车做___________运动，第18s时，乙车处于_________状态。
（2）甲车在出发后第_________s追上了乙车，此时甲车距离出发地点_________m；到达距离出发地点20m处时，甲车比乙车多运动了_________s。
匀速直线
静止
15
20
10
（3）乙车在0～5s内运动的速度为_________m/s，乙车在0～20s内运动的平均速度为_________m/s，甲车在0～12s内运动的路程为_________m。
（4）0～5s内，甲车相对于乙车向_________（选填“东”或“西”）运动。
4
1
16
东
甲、乙、丙三个物体在同一平直路面从同
一地点同时、同向运动的v-t图像如图所示，则三个物体
在0～4s时，速度最大的是_______（选填“甲”“乙”或“丙”）；在0～6s的时间内，甲和乙运动的路程_______
（选填“相等”或“不相等”）。
丙
不相等
实验　测量物体运动的速度（10年1考，2022年版课标要求学生必做实验）
【设计与进行实验】
1.实验原理：v＝。
实验探究
2.实验器材：斜面、小车、金属片、停表、刻度尺等。（也可以用位移传感器、光电门、频闪相机、录像机等设计实验）
3.实验过程中的注意事项
（1）为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小（坡度也不能过小，否则测出的平均速度大小过于接近），测量过程中不能改变斜面的坡度。
（2）测量小车在斜面上通过的路程时，必须从车头位置开始测量。
4.实验数据处理
（1）表格设计：①表格里包含路程、运动时间、平均速度；②需记录多组数据。
（2）平均速度的计算：要多次测量求平均值以减小误差。
【实验结论】
1.比较不同阶段小车运动速度的大小，可得出小车做的是变速直线运动。
2.小车全程的平均速度大于小车在上半段路程的平均速度。
【交流与反思】
1.金属片的作用：（1）确定终点位置；（2）便于判断小车到达终点并记录时间；（3）防止小车滑出斜面。
2.改变小车平均速度的方法：改变斜面的倾角；改变斜面的长度。
3.实验误差分析：（1）小车释放时的速度不为零，测出的平均速度比由静止释放时的大；（2）过了起点才开始计时或未到终点就停止计时，均导致测量的时间偏小，平均速度偏大；（3）开始计时后才释放小车或小车过了终点才停止计时，均导致测量的时间偏大，平均速度偏小。
如图所示的是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可求出小车在不同路段的平均速度。
（1）实验原理是_________。
（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应_________（选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度。
（3）小车从A点运动到B点所用时间tAB＝_______s；从A点到C点的路程sAC＝_________cm；小车在AC段的平 均速度vAC＝_________m/s。
v＝
减小
3
80.0
0.16
（4）【实验误差分析】如果小车过了A点才开始计时，所测AC段的平均速度_________；如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会_________。（均选填“偏大”“偏小”或“不变”）
（5）【交流评估】小红让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。她的做法正确吗？答：_________。理由是：_________________________________________。
偏大
偏小
不正确
所测时间不是小车运动过程中下半程的时间

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