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小学道德与法治六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》大单元教学设计
一、大概念设计主题 六年级下册第一单元教材主题为《完善自我 健康成长》，聚焦自我成长主体。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“通过情景剧，展现生活中人与人之间的交往场景，讨论怎样才能维护良好的人际关系，在生活中学会关心，学会帮助，学会感恩，团结互助，帮助弱势群体。”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“完善自我 健康成长”。
二、单元内容、学段学科关联 社会生活是我们成长的重要场所，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表完善自我健康成长课题栏目目的与要求1.学会尊重尊重他人每个人都应得到尊重尊重自己知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严；通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义；通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。2.学会宽容宽容让生活更美好宽容他人和而不同3.学会反思反思是什么为什么反思反思有方法养成反思好习惯本单元链接家庭生活、引导学生树立人际关系意识。小学、初中、高中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 部编版六年级上册第一单元《完善自我，健康成长》以“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省的美德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、 人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。《学会尊重》是第一课的内容。尊重是中华民族.上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。它是一座桥梁，在人与人之 间传递着信任与爱。每个人都有一定的自尊心，要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人。要做到人与人之间和谐相处，就从心怀“尊重自己、尊重他人”开始。表1《完善自我 健康成长》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务学会尊重知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严日常生活中尊重和不尊重他人的行为有哪些尊重对个人和社会有哪些意义日常生活中自觉践行尊重学会宽容通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义日常生活中哪些情况可以宽容宽容对我们的生活有哪些重要性行动中自觉做到宽容待人学会反思过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义联系实际，分享我们可以反思什么反思对于我们健康成长有什么意义掌握反思方法，养成反思习惯
四、学情分析 道德与法治是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”“宽容”“反思”等品格，有一定了解，能初步感受这些品格对与人和谐相处的重要意义。但落实到日常的行为细节中，还缺乏深入的思考，没有较深层次的理解。
五、单元学习目标 核心素养：知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严；通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义；通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解尊重的意义，学会尊重。能通过述说宽容对个人和社会的作用，学会宽容。在实际生活中能树立反思意识，行动上经常反思完善。
高中
初中
小学
六上四单元《法律保护我们健康成长》，六下一单元《完善自我 健康成长》
七上第二单元《友谊的天空》，七下第三单元《在集体中成长》
选择性必修2
“法律与生活”
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
3. 学会反思
第2课时
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
课堂总结
06
板书设计
作业布置
07
单元学习内容
单元内容一览表 课题 栏目 目的与要求
1.学会尊重 尊重他人每个人都应得到尊重尊重自己 知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严；通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义；通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯。
2.学会宽容 宽容让生活更美好宽容他人和而不同 3.学会反思 反思是什么为什么反思反思有方法养成反思好习惯 单元教学情境
《我们是一家人》单元活动主题与实践任务 主题 学习目标 课前探究任务 课中实践任务 课后拓展任务
学会尊重 知道每个人都拥有生而为人的尊严,每个人都应当得到尊重,而国家也尊重和保障人权、人的尊严 日常生活中尊重和不尊重他人的行为有哪些 尊重对个人和社会有哪些意义 日常生活中自觉践行尊重
学会宽容 通过情境创设、事例交流、同桌演绎等活动感受宽容带来美好的生活，理解宽容的意义 日常生活中哪些情况可以宽容 宽容对我们的生活有哪些重要性 行动中自觉做到宽容待人
学会反思 过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义 联系实际，分享我们可以反思什么 反思对于我们健康成长有什么意义 掌握反思方法，养成反思习惯
政治认同:体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识
道德修养:通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法
法治观念:过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义
健全人格:通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯
责任意识:树立主动反思意识，培养反思习惯
学习目标
善于反思的人
不知反思的人
越王勾践，一个亡国君，但他并没有自暴自弃，他认真自我反省，反省自己政治决策上出现的弊端，反省自己治国之法的正误。就这样不断地反省，他开始卧薪尝胆，力图复兴自己的国家，终于，他完成了自己的心愿，重振河山。
商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。
启示：努力做一个善于反思的人。
新知导入
反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
——毛泽东
要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来
反
思
目标导学一 反思有方法
新知讲解
10月11日天气:晴
今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。
下课后，罗康问我:“你是怎么回事!”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说:“我怎么知道 那是意外!你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我 你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。
案例探究
新知讲解
现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是:自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。
案例探究
新知讲解
故事中的主人公是怎样进行反思的呢
(1)回顾事情的经过,思考自己失败的原因。
(2)寻找补救的方法。
(3)为了避免再次失败,思考今后自己要怎么做。
新知讲解
反思的方法
　　选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？
在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？
如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？
新知讲解
反思
有益反思
无益反思
必要反思
不必要反思
积累经验，吸取教训，
有益于生活、学习
浪费时间，分散精力，无益于生活、学习
新知讲解
反思方法（内容）
反思对的
反思错的
反思他人
总结经验
吸取教训
取长补短
新知讲解
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
新知讲解
24
生活中的反思
请你阅读课本活动园中的日记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？
目标导学二 养成反思好习惯
新知讲解
做过的题目
回答过的问题
活动中的表现
新知讲解
在生活中，我们还可以反思些什么呢？ 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“V”，并说明理由。
早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去，上学。
过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。
上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。
发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。
下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢
上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎!这已经是第三次了。
太棒了，英语小演讲得了“优"!英语真是太简单了!我真是太聪明了!
放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。
写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。
反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后……这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。
在我们做了错事以后反思事情的经过，可以做到吃一堑，长一智。
在我们取得成功以后反思成功的原因，可以让我们再接再厉。
在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训。
掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。
小提示
新知讲解
1.学者先要会疑。——程颐
2.学然后知不足。—— 礼记
3.活到老学到老。—— 谚语
4.学习永远不晚。—— 高尔基
5.重复是学习之母。 —— 狄慈根
6.学而不厌,诲人不倦。—— 孔子
7.生也有涯而知也无涯。—— 庄子
8.单学知识仍然是蠢人。—— 歌德
9.学贵得师，亦贵得友。—— 唐甄
10.不知则问，不能则学。——董仲舒
关于学习的反思：
新知讲解
(1)晚上完成作业后是我的反思时间,我会把当天发生的事在眼前“过一遍电影”。
(2)饭后散步时,我们一家人会聊一聊当天发生的各种事情,互相出主意。这也是我们的反思时间。
……
反思是中华民族优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。曾子对自己所思所想一日三省，他的这个习惯就是反思。同学们,你们有专属自己的“反思时间”吗
新知讲解
(1)写日记。
(2)写便签贴在书桌上。
……
同学们,你们有没有类似的方法,帮助自己记录反思的结果呢 说一说你的好方法吧!
新知讲解
确定自己专属的“反思时间”，无须太长，每日坚持。
我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。
晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。
反思有时
新知讲解
反思有记
你有这样一些记录反思结果的小方法吗？试一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力呢。
新知讲解
学会尊重，学会宽容，学会反思，
健康成长，同学们，加油！
课堂总结
学会反思
反思有方法
养成反思好习惯
板书设计
结合你自己当下的生活，选取一个角度进行反思，给自己写一封信吧。
作业布置
谢谢
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第三课 学会反思（第二课时）
一、教学目标 政治认同:体会到生活需要反思，初步形成主动反思意识 道德修养:通过案例分析、辨析观点等活动，渗透反思的方法 法治观念:过交流反思意义，理解生活离不开反思，体会反思对成长的意义 健全人格:通过案例探究活动，初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯 责任意识:树立主动反思意识，培养反思习惯
二、教学重点、难点 重点：掌握反思的方法;培养反思的习惯 难点：理解生活离不开反思，认识反思的重要意义
三、教学准备 PPT，多媒体课件
四、评价任务 1.链接生活，感悟反思的方法。 评价量表1评价项目评价标准星等能结合自身经验，列举反思的具体方法列举4个及以上得3星； 列举1-3个得2星； 能结合自身经验进行说明得2星。（ ）分析案例，理解反思的习惯养成认真阅读，积极分析得1星； 能准确概括得4星； 概括不够全面得3星。（ ）
2.讨论明晰，感受反思的过程和技巧。 评价量表2评价项目评价标准星等能通过课堂讨论，知道反思的过程和技巧积极参与讨论得1星； 能够说出1点得1星； 能结合实例进行说明得2星。（ ）
3.课时学习评价 第一课时学习评价项目自评互评他评能通过多种实践探究活动，了解反思的方法并养成反思习惯。
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 对比启示： 善于反思的人 PK 不知反思的人 越王勾践，一个亡国君，但他并没有自暴自弃，他认真自我反省，反省自己政治决策上出现的弊端，反省自己治国之法的正误。就这样不断地反省，他开始卧薪尝胆，力图复兴自己的国家，终于，他完成了自己的心愿，重振河山。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。 启示：努力做一个善于反思的人。 通过引导学生对于善于反思的人和不知反思的人的对比分析，使学生初步感受到反思品格，成功的引出本节课的话题 教师观察学生的活动参与程度及回答，给与学生及时的鼓励。
讲授新课 环节一：反思有方法 名言欣赏： 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。 ——毛泽东 要让我写自己的历史，我就写我的错误。——周恩来 案例探究 10月11日天气:晴 今天的语文课轮到我和同桌罗康进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢。没有画面的同步配合，罗康的发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。 下课后，罗康问我:“你是怎么回事!”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说:“我怎么知道 那是意外!你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我 你要是发言好一点，我们也不至于只得个‘合格’!”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话。 现在想想，当时我只是感到太狼狈了，便指责罗康。其实，我不想面对的事实是:自己的失误才是导致演讲失败的真正原因。想清楚这一点，我又惭愧又内疚……明天到学校要做的第一件事，就是向罗康道歉。下次演讲，我一定做好充分的准备，即使发挥不好，也不再推卸责任。我相信，精彩一定属于我们。 思考交流：故事中的主人公是怎样进行反思的呢 教师引导：(1)回顾事情的经过,思考自己失败的原因。 (2)寻找补救的方法。 (3)为了避免再次失败,思考今后自己要怎么做。 3.反思的方法： 选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。 在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？ 在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？ 如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？ 4.小提示：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。 环节二：养成反思好习惯 生活中的反思 请你阅读课本活动园中的日记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？ 提示：做过的题目，回答过的问题 2.在生活中，我们还可以反思些什么呢？ 这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“V”，并说明理由。 早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊!吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去，上学。 过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。 上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。 发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。 下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多睡得晚。别人怎么都不困呢 上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎!这已经是第三次了。 太棒了，英语小演讲得了“优"!英语真是太简单了!我真是太聪明了! 放学了，和好朋友结伴回家是我最喜欢的事情。路上聊聊天，我特别开心。 写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦!爸爸妈妈夸我长大了。 3.关于学习的反思 （1）学者先要会疑。——程颐 （2）学然后知不足。—— 礼记 （3）活到老学到老。—— 谚语 （4）学习永远不晚。—— 高尔基 4.交流思考：反思是中华民族优秀传统文化中人格修养的重要方法之一。曾子对自己所思所想一日三省，他的这个习惯就是反思。同学们,你们有专属自己的“反思时间”吗 教师引领：(1)晚上完成作业后是我的反思时间,我会把当天发生的事在眼前“过一遍电影”。 (2)饭后散步时,我们一家人会聊一聊当天发生的各种事情,互相出主意。这也是我们的反思时间。 5.合作探究：同学们,你们有没有类似的方法,帮助自己记录反思的结果呢 说一说你的好方法吧! 教师引领：(1)写日记。 (2)写便签贴在书桌上。 6.反思有时： 我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。 晚饭后，我经常和爸爸妈妈在小区花园散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。 教师引领：确定自己专属的“反思时间”，无须太长，每日坚持。 环节一：通过组织学生大声朗读几则名言警句，增加学生积累的基础上，使学生初步了解反思的方法。 通过引导学生分析学生的日记，在探究案例的基础上，思考并总结反思的过程，使知识更容易为学生理解和接受。 通过组织学生归纳总结“反思的方法”，提高学生归纳整理的能力 环节二：通过组织“生活中的反思”活动，使学生通过回忆，归纳总结生活中有哪些反思，为下一个问题——生活中我们还可以反思些什么奠定基础 通过引导学生大声朗读关于反思的名言，并交流感想，使学生对何时反思有更加清晰的认识 “反思有时”活动，引导学生把所学知识应用到实践之中，提高学生应用能力。 环节一：教师通过学生的回答评估学生对于问题的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1。 教师通过认真观察学生参与活动的积极性和对问题理解的准确程度，及时作出评价。 环节二：教师通过学生的回答，评估学生对问题的了解程度。 教师对学生不同观点进行总结引导，同时完成评价量表2. 教师观察学生课堂参与过程中的表情变化及回答的答案，考查学生是否真正理解。 教师通过对学生的发言情况及时作评正确的评价
课堂总结 学会尊重，学会宽容，学会反思， 健康成长，同学们，加油！ 提出号召，升华主题 教师通过回顾课堂进行总结，引导学生加深理解。
作业布置 结合你自己当下的生活，选取一个角度进行反思，给自己写一封信吧。 通过作业引导学生从生活出发，夯实知识。 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计
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