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(共25张PPT)
第1节 种群的特征
生活在一定自然区域的同种生物的全部个体
以下说法属于种群的是（ ）
A 鄱阳湖中所有的鱼
B一个池塘中的所有蝌蚪
C 一个教室所有的老师和学生
D 一片草地上所有的蒲公英
任务一：总结种群的概念
D
任务二：体验种群的特征
水稻的空间分布
某种杂草的空间分布
瓢虫的空间分布
一、种群的空间特征
1、概念：组成种群的个体在其生活空间中的
位置状态或空间布局
2、类型
均匀分布
随机分布
集群分布
二、种群的数量特征
种群密度
种群的个体数量
面积或体积
种群密度
1
3.意义：出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素
1.概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。
2.举例说明：例如2007年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％
出生率和死亡率
2
1.概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个体数目占该种群个体总数的比率。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小
2.意义：
迁入率和迁出率
3
概念：种群中各年龄期的个体数目比例
　
年龄组成
4
一般分为：
　　幼年(尚无生殖能力)、
　　成年(有生殖能力)和
　　老年(丧失生殖能力)
中国 美国 德国
49—100岁 11% 32 % 36 %
17—48岁 44 % 37 % 40 %
0—16岁 39 % 31 % 24 %
稳定型
增长型
衰退型
年龄组成可预测种群密度的变化趋势
11
　　也不一定总是保持稳定。
　　食物、天敌、气候等多种因素
迁入率和迁出率
年龄组成为稳定型的种群，种群数量一定能保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢
思考与讨论
雌雄相当型：
这种类型多见于高等动物。
类型：一般分三种类型
性别比例
5
雌多雄少型：
常见于人工控制的种群及海豹等群体动物。
雌少雄多型：具有生殖能力的雌性少于雄性，如家白蚁等营社会性生活的动物。
任务三：学会统计种群的数量
逐个计数 3株/m2
抽样调查法（估算）
10米
10米
请用估算出模拟草地（A4纸）中蒲公英的种群密度（面积：100㎡，黑点代表蒲公英）
图中■ ○ ★分别代表不同的植物，■代表蒲公英
五点取样法
等距取样法
样方的选择
边缘效应
——蒲公英
——其他植物
注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体
样
方
法
取样原则
样方大小
边缘效应
适用范围
随机
一般为1m2
两边一角
植物、
活动能力弱的动物
五点取样法
等距取样法
植物、活动能力弱的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻）
标记
捕捉
放回
重捕
C1只
C2只，其中带标记的C标只
羊群个体总数N只
调查一片草原上羊群的种群数量
1、标记物和标记方法对动物的身体不产生伤害；
2、标记不能过分醒目；
3、标记符号必须能维持一段时间，在调查期间不能消失。
注意事项：
标志重捕法
若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中，有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴的项圈脱落，通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系？
A、偏大
B、偏小
种群密度
性别比例
年龄组成
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
预测
影响
决定
决定
小结
谢谢！

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