资源简介

(共28张PPT)
人教七下道法同步精品课件
统编版七年级下册
青 春
时 光
悄悄变化的我
成长的不仅仅是身体
男生女生
青春萌动
青春的邀约
A
青春的心弦
B
青春期交往
走进青春期
渡过青春
C
青春的证明
青春飞扬
青春有格
单元知识体系
七嘴八舌
谈谈我心目中的阳光男孩（女孩）的形象？
激趣导入
社会调查
男孩最欣赏的女孩
女孩最欣赏的男孩
经常微笑，温柔大方；
活泼可爱，稳重；
心直口快，朴素善良，随和；
有主见，但能听取别人的意见
聪颖，善解人意；
坦然，自信
大胆、勇敢；
幽默、和善；
勤学、思维敏捷；
团结同学、重情义；
有责任心、有魄力；
乐于助人、有上进心
《少男少女》杂志的调查统计
激趣导入
第一单元 青春时光
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
核心素养
1.政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异;
2.道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性;
3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征;
4.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征;
5.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
自学导航
1.进入青春期，男生女生性别差异的表现。
2.如何认识性别刻板印象
3.如何看待男生女生的性别优势
1
他和她
2
优势互补
3
课堂小结
4
随堂练习
目 录
CONTENTS
他和她
01
一、他和她
请找出图片中的男生和女生
你是如何判断的？
一、他和她
猜猜问：甲和乙谁更像女生？
甲思维能力强，善于分析；乙逻辑能力强，善于综合。
3
甲豁达开朗，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅、多愁善感。
1
甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武侠类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如足球、篮球等。
2
性格特征
思维方式
兴趣爱好
课堂笔记
1.进入青春期，男生女生性别差异的表现。(P14)
①生理差异更加明显。
②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
一、他和她
认识刻板印象
性别刻板印象通常包括以下四个方面：
1.外表形象：如女性娇小柔弱，男性高大威猛；
2.人格特征：如女性情绪化、自卑感强， 男性理智、自信；
3.角色行为：如女性照顾孩子，男性修整房屋；
4.职业：如女性是秘书，男性是经理；。
其中，外表形象是最有影响力的因素。
课堂笔记
2.如何认识性别刻板印象 (P15-16)
(1)含义：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)影响：①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(利)
②可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。(弊)
(3)态度：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
优势互补
02
二、优势互补
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有哪些？
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
说说自己的优点。
二、优势互补
如果你是班长，面对下列工作，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收水费
扫落叶
拖走廊
扫室内
擦瓷砖
搬新书
发课本
课堂笔记
3.如何看待男生女生的性别优势 (P17)
(1)男生女生拥有各自的性别优势，不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
(2)不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
(3)男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
课堂小结
男生女生
1.性别差异
4.优势互补
生理方面
性格特征
思维方式
兴趣爱好
2.认识性别角色的意义
（1）认识自己的优势，发现对方优势，完善自己，相互取长补短
（2）相互理解、帮助、学习，共同进步
帮助我们了解与异性的不同，学
会塑造自我形象，如何异性相处
性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
3.性别刻板印象的影响
随堂练习
1.在公共场所中，我们经常见到下图的标志。这种标志反映了( )
A
A.男生女生的性别差异
B.男生女生的性格特征
C.男生女生的兴趣爱好
D.男生女生的思维方式
随堂练习
2.社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”。这源自( )
①男女在生理、心理上的差异　
②社会角色期望的不同　
③社会对男性要求高，对女性要求低　
④男性大胆冲动，女性温柔细腻
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
A
随堂练习
3.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。以下不属于性别刻板印象的是( )
A.女生一般擅长文字写作
B.男生一般擅长逻辑推理
C.女生都比较容易情绪化
D.男生不一定都粗心大意
D
随堂练习
4.《木兰诗》是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫花木兰的女子女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋的故事。花木兰替父从军的故事说明了( )
①人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响　
②男生一定比女生坚强勇敢，女生不应该去从军
③性别刻板印象可能会影响自身潜能的发挥　
④接受自己生理性别，不要过于受性别刻板印象的影响
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
C
随堂练习
5.班里女生不愿与男生小明交往，因为小明认为女生缺乏理性思考，瞧不起女生。班主任教育小明要认识到( )
①性别刻板印象是极端错误的
②男女生各有所长，不存在差异
③发现对方优势，相互取长补短
④我们不应因自己优势而自傲
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
B
随堂寄语
到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。同时，男生女生各自拥有自身的性别优势，同学们应该相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步！
谢谢
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