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(共28张PPT)
声现象
第二讲
课标要求
真题链接
1.（2023江西节选）近年来，江西多措并举，打造美丽乡
村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光。人们听到的
“鸟语”是通过_________传入人耳的。
声音的产生与传播
空气
2.（2020江西）如图所示的是王爷爷为孙子制作的一个会
“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、
收拢，交替进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由
于纽扣周围空气_________而产生，并通过_________传入人耳的。
振动
空气
3.（2019江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特
征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可
改变二胡发声的________特征；其下方有一个共鸣箱，可
用来增大二胡发声的_________特征。
声音的特性
音调
响度
4.（2016江西）“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健
身的同时，也产生了噪声。为了共建和谐社会，社区委员
会与大妈沟通。（1）跳舞时调小音量，属于在_________处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在_________中减弱噪声。
噪声的危害和控制
声源
传播过程
5.（2022江西）如图所示，某同学在跳绳时听到“呜呜”
声，这是绳子引起周围空气________而产生的；绳子转动
越快，声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。
声学综合
振动
音调
6.（2021江西）为了庆祝建党100周年，学校在演播厅举办
文艺汇报演出。小明同学在演播厅外一听就知道是女生在
演唱，这主要是根据声音的_________（选填“音调”“响
度”或“音色”）来判断的；听到的歌声是通过________传入人耳的。
7.（2017江西）声音是由物体的_________产生的。当人在
雪山中大声说话时，因为声音能传递_________，所以就有
可能诱发雪崩。
音调
空气
振动
能量
考点扫描
声音的产生与传播（10年7考）
产 生 声源 正在发声的物体叫声源，固体、液体和气体都可以作为声源
原因 声音是由物体的①_________产生的。振动停止，发声也停止，但声音不一定消失
振动
传 播 形式 以波的形式传播
条件 声音的传播需要②_________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，③_________不能传声
回声 声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的现象
声 速 影响因素 与介质的种类和温度有关
大小 15℃时空气中的声速约为340m/s。介质中声速的比较：一般情况下，v气体＜v液体＜v固体
介质
真空
发声体的辨识
1.打击乐器（如鼓、锣、铃等）的声音是由被击打的部分振动产生的。
2.管乐器（如长笛、箫、唢呐等）的声音是由管内空气柱振动产生的。
3.弦乐器（如二胡、小提琴、吉他等）的声音是由弦振动产生的。
1.声音的特性对比
声音的特性（10年5考）
音调 响度 音色
定义 声音的④_______ 声音的⑤_______ 声音的品质
影响 因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越高 a.发声体的振幅：振幅越大，响度越大 b.距发声体的距离：距离越远，响度越小 c.声音越集中，响度越大 发声体本身：材料、形状、结构等
高低
大小　
音调 响度 音色
波形图
音调 响度 音色
改变方法 a.弦乐器：琴弦越短、越细、绷得越紧，音调越高 b.管乐器：空气柱越短，音调越高 c.打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越高 a.打击乐器、弦乐器：用力越大，响度越大 b.管乐器：吹奏的力度越大，响度越大 改变发声体的材料、结构等
音调 响度 音色
日常 生活 表述 a.男低音（低沉），女高音（尖细） b.吹笛子时手指按住不同的孔 c.切割机工作时声音尖锐刺耳 a.低声细语 b.轻手轻脚 c.万籁俱寂 d.鼓声震天 e.调节音量 a.由声知人　　
b.分辨乐器　　
c.模仿他人声音
区别 音调与响度无关，音调越高，响度不一定越大；声音在传播过程中，音调和音色不变，响度随距离的增大而减小 声音的特性有三种：音调、响度和音色。声音大小叫响度，响度大小看振幅；声音高低叫音调，频率高低调不同；同一音调乐器多，想要区分靠音色。
2.超声波与次声波
超声波 次声波
概念 频率高于⑥_________Hz的声音 频率低于⑦_________Hz的声音
共同点 都是由物体振动产生的；人耳都不能听见 20000
20
1.声音可以传递⑧_________：B超、声呐、超声导盲仪、超声探伤、倒车雷达、测速雷达、蝙蝠利用超声波捕食等。
2.声音可以传递⑨_________：超声波粉碎结石、超声波清洗精密机械等。
声音的利用（10年1考）
信息
能量
噪声的危害和控制（10年2考）
噪声 定义 物理学角度 发声体做⑩_________振动时发出的声音
环境保护角度 一切 _________人们休息、学习、工作及对人们要听的声音产生干扰的声音
来源 噪声主要来源于工业、交通和生活
无规则
干扰
等级 通常用分贝（符号为dB）为单位来划分声音强弱的等级。0dB是人们能听到的最微弱的声音。监测噪声大小的仪器叫噪声监测仪
控制 途径 目前控制、减弱噪声主要从 ________、 ________和 _________三个方面采取措施。例如：给汽车的排气管加消声器；在道路两旁建隔音墙；在录音室的墙面上加装吸音材料；等等
消声
隔声
吸声
1.物体做规则振动产生的声音一定不是噪声。（ ）
2.dB是表示声音强弱等级的单位，实质是用来描述响度的大小。（ ）
3.安静的学习环境中，声音的强度为0dB。（ ）
×
√
×
考向聚焦
1. 万载得胜鼓是一种富有地方特色和浓郁乡土气息的传统吹打乐，被列入国家级非物质文化遗产代表性项目目录。乐器的编配分打击乐器和吹奏乐器两组。如图所示，下列说法正确的是
（　　）
A.打击乐器受到的力越大，发出声音的音调越高
B.打击乐器是靠乐器表面振动发声，只要振动停止，我们就听不到声音
C.吹奏乐器是靠乐器本身振动发声的，乐器越长，发出声音的音调越高
D.吹奏乐器是靠乐器内的空气柱振动发声的，发声的空气柱越短，发出声音的音调越高
D
2.全国视野 （2023安徽）如图所示的是
一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直
向下发射超声波信号，经下方物体反射
后返回，被感应器接收。某同学站上测
高台，感应器从发射信号到接收信号的
时间为5×10－3s。已知感应器到测高台的距离为2.5m，空
气中的声速取340m/s。则该同学的身高为（　　）
A.1.70m B.1.65m
C.0.85m D.0.80m
B
声音特性的两种辨析方法
1.通过定义辨析：声音的高低——音调；声音的大小——响度；声音的品质——音色。
重难突破
音调、响度和音色的辨析
2.通过影响因素辨析：音调——频率（拨动力度相同时，琴弦越紧、越细、越短，频率越高，音调越高；吹气力度相同时，振动的空气柱越短，频率越高，音调越高）；响度——振幅（吹弹或敲击乐器时，力度越大，振幅越大，响度越大）；音色——发声体的材料、结构。
（2023河南）箫是我国的一种传统乐器。如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的_________而产生的；演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的_________。
振动
音调
医院里经常有如图所示的“静”字标识， 其目的是提醒大家要注意控制发出声音的_________（选填“音调”“响度”或“音色”），以免影响他人。这是在_________处减弱噪声。
响度
声源

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