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2.1坚持依宪治国 学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。
2、能够运用所学知识对坚持依宪治国作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。
3、了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
（二）学习重难点：
重点：为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
难点：了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。
二、先学后教---学生自主学习：
1、我国宪法的构成？
我国现行宪法除__________外，设有第一章_________、第二章_______________，第三章__________，第四章____________________，共四章一百四十三条。
2、我国宪法规定的主要内容有哪些？
我国宪法是_________________的集中体现，是国家的___________。宪法规定了我国的_________、____________、______________、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的___________、_______________的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
3、如何理解“宪法是一切组织和个人的根本活动准则”？
（1）宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的________。如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。
（2）坚持依法治国首先要坚持___________，坚持依法执政首先要坚持___________。
（3）任何公民、社会组织和国家机关都必须以____________为行为准则。一切组和个人都必须维护宪法________，捍卫宪法___________，保证宪法________，依照宪法法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反法法律的行为都必须予以追究。
4、为什么宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格？
宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的______________，另一方面可保障宪法的__________，使国家长治久安，社会健康发展。
5、为什么宪法具有最高的法律效力？
（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有_______、_______的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的_______问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。
（2）宪法是其他法律的_________和___________，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的______________相违背，否则就会因违宪而无效。
（3）宪法的_______和_______程序比其他法律更加严格。
6、为什么说宪法是国家法制统一的基础？
（1）全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以_______为核心的中国特色社会主义_______。
（2）宪法的规定具有_______的特点，各种法律制度是对宪法规定的_______。
（3）宪法是对公民基本权利的_______和_______，其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。
三、合作探究
【学法懂法厉行法治】
新颁布的民法典，被誉为“社会生活的百科全书”和“保障民事权利的宣言书”，备受关注。
(1)有同学在学习过程中对民法典和宪法的认识产生了一些疑问，请你帮助他完成横线内容
法治是治国之重器，良法是善治之前提。执政兴国，离不开法治支撑；社会发展离不开法治护航；百姓福祉，离不开法治保障。
(2)请从社会和公民的角度为建设法治中国提几条建议。
合作探究参考答案——
(1)①从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题；从效率上看，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律地位、法律权威和法律效率；从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改比普通法律更为严格。②宪法
(2)社会：加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权力义务观念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课时教学设计
课题 2.1坚持依宪治国
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第一单元《坚持宪法至上》第二课《保障宪法实施》第一课时内容《坚持依宪治国》，包括“根本的活动准则”和“最高的法律效力”两目。教材主要介绍了宪法的构成，宪法的地位，宪法的权威，如何维护宪法权威。接着介绍为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。通过对宪法地位的探究，让学生了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。让学生在实际生活中，能了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。
学情分析 通过第一课的学习，学生掌握了宪法是党的主张和人民意志的统一。宪法规定必须坚持中国共产党领导、国家权力属于人民、国家尊重和保障人权，以及如何保障实现。宪法是治国安邦的总章程。宪法设置国家机构、规范权力运行，保证国家权力属于人民。但是，他们对“保障宪法实施”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 重点：为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 难点：了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
展示视频“美好生活‘宪’给你” 观看视频，了解宪法与我们生活的关系。
设计意图：通过视频资料，激发学生兴趣，顺利导入新课。
环节二：根本的活动准则
教师活动 学生活动
展示文字材料“2022年11月党的二十大报告上习近平主席指出，“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”。坚持依宪治国、依宪执政，是党领导人民百年奋斗历史经验的总结，也是中国特色社会主义宪法观的制度要求。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”—— 展示图片资料“宪法目录” 引导学生分析得出知识—— 宪法的构成 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 展示文字材料“宪法的发展历程” “在这部宪法诞生过程中,宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见, 并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中, 广大群众表现出高度的政治热情和积极性, 提出大量意见。全国80%左右的成年公民参加了讨论, 台湾同胞、 港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案,于1982年12月4日由五届全国人大五次会议正式通过并公布施行。” 并设问“我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？” 展示宪法部分内容 引导学生得出结论—— 宪法的地位 我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及各个方面。 展示材料—— 2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的宪法修正案，将宪法第二十七条增加一款，作为第三款：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。” 展示视频“习主席宪法宣誓” 引导学生归纳展示知识，并得出结论—— 宪法的权威 宪法具有至高无上的权威。 如何维护宪法权威 （1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 （2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。 分析文字材料，思考，分享观点。 分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法 阅读、分析材料。 观看视频
设计意图：通过文字、宪法条文、视频“宪法宣誓”等资料，让学生了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威。
环节三：最高的法律效力
教师活动 学生活动
展示视频“宪法的地位” 展示“探究与分享”材料—— 并设问“请利用你们积累的法律知识， 补写一部法律的名称及其规定的主要内容” 引导学生归纳总结—— 宪法是国家的根本法 在国家法律体系中具有最高的 法律地位、法律权威和法律效力 5、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国 （1）从地位上看：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 展示“探究与分享”材料—— 引导学生归纳总结—— （2）从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。 展示文字材料—— 部分法律条文—— 并设问“观察这些普通法律的第一条规定，它们有哪些共同点？” 展示材料—— “宪法的制定与修改程序” 引导得出：（4）从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 设问“宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。那既然有了宪法，我们国家为什么还要制定其他法律？” 引导学生分析、交流观点，并得出结论—— （5）从体系上看：宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 展示“易错注意” 结语—— 宪法相伴于我们的一生，无论在什么时候都有它在背后为我们保驾护航。宪法就像阳光和空气，当你真正理解它时，就会感到被保护的温暖和力量，每一位青春正当时的青少年都应该学习宪法，成为宪法的忠实追随者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 观看视频，了解宪法的地位 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读材料，结合生活实际，分享、讨论、交流自己的观点和看法。 阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。 阅读材料，结合生活实际，分享、讨论、交流自己的观点和看法。
设计意图：通过设问、讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
板书设计 宪法的构成 宪法的地位 3、宪法的权威 4、如何维护宪法权威 5、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国
作业与拓展学习设计 基础作业： 整理知识点，完成本节课的同步练习 拓展性作业： 以“宪法”为主题，绘制手抄报
特色学习资源分析、技术手段应用说明 立足于道法学科核心素养的培养和提升，注重选取贴近学生生活的案例，利用多媒体手段，采用图文并茂等方式，通过组织学生小组合作探究等方式，引导学生生成知识。
教学反思与改进 本节课采用情境教学法、小组合作探究等方式，引领学生了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 本课突出的亮点： 1、目标的设定体现了学科核心素养的要求，可操作强。 2、注重设计问题情境，激发学生的情感体验和感悟。 3、善于选取贴近学生生活的案例，衔接本课教学内容，贴近学生生活实际 本节课不够满意的地方： 1、合作学习中有些同学表现比较被动，教师应给予关注和指导。 2、课堂驾驭能力不足，对课堂生成的问题应对能力有所欠缺。
学习评价设计 创设情境，出示案例，设置思考题，引领学生参与小组讨论，教师通过观察、提问、交流、记录的方式，对学生进行评价。
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2.1 坚持依宪治国
第二课 保障宪法实施
根本的活动准则
最高的法律效力
目录
根本的活动准则
2022年11月党的二十大报告上习近平主席指出，“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”。坚持依宪治国、依宪执政，是党领导人民百年奋斗历史经验的总结，也是中国特色社会主义宪法观的制度要求。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。
我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
宪法的构成
1、宪法的构成
我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。
宪法的产生历程
1949
《共同纲领》
1954
“五四宪法”
1975
“七五宪法”
1978
“七八宪法”
1982
“八二宪法”
1988
第一次宪法修正案
1993
第二次宪法修正案
1999
第三次宪法修正案
2004
第四次宪法修正案
2018
第五次宪法修正案
现行宪法
新知讲解
在这部宪法诞生过程中,宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见, 并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中, 广大群众表现出高度的政治热情和积极性, 提出大量意见。全国80%左右的成年公民参加了讨论, 台湾同胞、 港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案,于1982年12月4日由五届全国人大五次会议正式通过并公布施行。
我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
★国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
★根本制度：社会主义制度。
★根本任务：集中力量进行社会主义现代化建设。
★经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
★公民的基本权利：平等权、政治权利和自由、人身自由等。
★公民的基本义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、依法纳税等。
★国家标志：国旗、国歌、国徽、首都。
2、宪法的地位
我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法规定了国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及各个方面。
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。”
国家工作人员，是指一切国家机关、国有企业、事业单位和其他依照法律从事公务的人员。
4、如何维护宪法权威
（1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
（2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。
3、宪法的权威
宪法具有至高无上的权威。
最高的法律效力
请利用你们积累的法律知识，
补写一部法律的名称及其规定的主要内容
未成年人保护法
我负责保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益。
行政法
我主要管各级政府怎样行使职权。
环境保护法
我主要关注和保护环境，严厉惩罚破坏环境的行为。
自治条例、单行条例、地方性法规
宪法
基本法律、普通法律
行政规章和条例、行政法规
宪法
宪法是国家的根本法
在国家法律体系中具有最高的
法律地位、法律权威和法律效力
5、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国
（1）从地位上看：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
自治条例、单行条例、地方性法规
宪法
基本法律、普通法律
行政规章和条例、行政法规
宪法与其他普通法律有哪些区别？
选举法规定了选举人和被选举人的条件、代表的名额、选举程序等内容。刑法规定了破坏选举罪。
义务教育法保证适龄儿童少年受教育的权利，规定了义务教育制度、各主体责任、经费保障的办法等内容。
（2）从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定。
立法法
第一条：为了规范立法活动，健全国家立法制度，提高立法质量，完善中国特色社会主义法律体系，发挥立法的引领和推动作用，保障和发展社会主义民主，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，根据宪法，制定本法。
刑法
第一条：为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
民法典
第一条：为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。
义务教育法
第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。
未成年人保护法
第一条：为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。
观察这些普通法律的第一条规定，它们有哪些共同点？
其他法律都是
根据宪法制定的
（3）从效力上看：宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
提议 制定 修改
宪法 由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议 由国家成立专门委员会起草 由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过
其他法律 全国人大常委会、国务院、最高法、最高检、以及全国人大的一个代表团或30名以上的全国大代表，都可以提出普通法律的修正案 由全国人大或其常委会制定 由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过或者由全国人大常委会全体组成人员的过半数通过
宪法的制定与修改程序
（4）从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。那既然有了宪法，我们国家为什么还要制定其他法律？
宪法是国家法制统一的基础
全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
但是，宪法本身是抽象的，其内容是相对有限的，宪法的落实需要通过各种具体的法律制度来完成。只有宪法不足以实现国家治理的目的。公民的基本权利不仅需要通过宪法予以确认，而且需要通过其他具体的法律来实现。
宪法和其他法律法规相辅相成，共同构成我国的法律体系，为法治中国建设提供依据。
（5）从体系上看：宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
易错注意
马克思说：“宪法是法律的法律。”
宪法是一切法律的总和（ ）
宪法＝义务教育法＋环境法＋民法＋刑法＋未成年人保护法（ ）
×
×
普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
宪法相伴于我们的一生，无论在什么时候都有它在背后为我们保驾护航。宪法就像阳光和空气，当你真正理解它时，就会感到被保护的温暖和力量，每一位青春正当时的青少年都应该学习宪法，成为宪法的忠实追随者、自觉遵守者、坚定捍卫者。中小学教育资源及组卷应用平台
2.1坚持依宪治国 同步课时训练
一、单选题
1．根据图示，可以得出的结论是（ ）
A．宪法与每个公民息息相关 B．宪法严格规范国家权力运行
C．宪法是其他法律的立法基础 D．宪法制定和修改程序更严格
2．2023年3月10日上午，习近平同志全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席并进行宪法宣誓，这说明（ ）
A．宪法内容涵盖了社会生活的方方面面，是我国的根本法
B．宪法具有最高法律效力，是其他法律的总和
C．规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的基本原则
D．宪法具有至高无上的权威
3．为迎接第七个国家宪法日，某校举行了“宪法宣传”活动。下列对我国宪法的认识正确的是（ ）
①宪法规定了国家生活中的全局性、根本性问题
②宪法是其他法律的总和，具有最高的法律地位
③宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利
④宪法是国家的基本法，是一切组织和个人的基本活动准则
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．我国的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力的是（ ）
A．宪法 B．刑法 C．行政法 D．民法典
5．澳门基本法序言中写道，根据中华人民共和国宪法制定澳门特别行政区基本法。2020年两会期间，来自澳门的政协委员表示：在澳门，宪法和基本法被列为大学的必修课，也是公务员培训的重点课程，以此来引领宪法、基本法进课堂、进社会、进人心。由此可见（ ）
①宪法是澳门基本法的立法基础和立法依据
②宪法只是澳门大学生和公务员的根本活动准则
③宪法的制定和修改程序比澳门基本法更加严格
④澳门通过系列措施来增强公民的宪法意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．小华同学制作了一期“认识宪法”的主题板报。下列板块主题与内容对应正确的有（ ）
宪法在我心中
宪法的发展历程 宪法的构成 宪法的地位 宪法的核心价值追求
①我国第一部社会主义类型的宪法是中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过的“五四宪法” ②我国现行宪法除序言外，共四章一百四十三条；第二章公民的基本权利和义务是宪法的核心内容 ③宪法是党的主张和人民意志的统一，是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力 ④确认并保障公民基本权利实现以及尊重和保障人权
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
7．通过下列内容得出的正确结论有
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜集或者非法侵入公民的住宅。——《中华人民共和国宪法》 非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或者拘役。——《中华人民共和国刑法》
①我国公民的政治权利受保护
②宪法和刑法的内容完全相同
③宪法是其他法律的立法基础
④公民的合法权利受法律保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．下面是我国宪法修改的流程图，其中能体现（ ）

①宪法是由中国共产党修改颁布
②宪法的修改更为严格
③宪法内容具有广泛的民意基础
④全国人大常委会有权解释宪法
A．①② B．②④ C．③④ D．②③
9．习近平在纪念宪法实施三十周年的讲话中强调，宪法具有至上的法制地位和强大的法制力量。宪法的至上地位要求我国公民（　　）
A．把宪法作为根本的活动准则
B．以宪法为依据制定其他法律
C．加强以宪法为核心的权利保障
D．严格宪法的制定及其修订程序
10．2019年12月4日是第六个国家宪法日，中学生小涛为宪法宣传准备了相关背景资料，以下解读正确的是（ ）
选项 背景材料 小涛的解读
A 加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子 规范国家权力运行以保障公民权 利，是宪法的核心价值追求
B 顺应时代要求和人民意愿，国家把党和人民在实践中创造的宝贵经验写进了宪法 宪法只是人民意志的集中体现
C 宪法是中国特色社会主义法律体系的核心，普通法律是对宪法规定的具体落实 宪法是所有法律的总和
D 某校广泛深入开展青少年宪法教育，让宪法走到学生的心里去 宪法规定了公民所享有的各项具体 权利公民要树立宪法意识
A．A B．B C．C D．D
11．我国宪法规定，一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。这表明宪法（　　）
A．具有最高的法律效力
B．是一切组织和个人的根本活动准则
C．规定了国家生活中的一般性问题
D．制定和修改程序比其他法律更加严格
12．我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行_______原则（ ）
A．人民代表大会制 B．社会主义制度 C．宪法监督制度 D．民主集中制
13．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。下列选项符合这一要求的是( )
①广东某地交警收罚款后不开票
②中学生张某提醒开饭店的叔叔及时交税
③国务院在中南海举行向宪法宣誓仪式
④超市保安因怀疑顾客偷拿物品对其强行搜身
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
14．2023年4月，国务院任命的多个部门负责人在中南海进行宪法宣誓。这体现了宪法（ ）
①规范国家权力的运行 ②规定国家生活中全局性根本性问题
③保障公民的基本权利 ④是一切组织和个人的根本活动准则
A．②③ B．①④ C．②④ D．①③
15．习近平主席在国家宪法日强调，宪法是国家的根本法，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。这要求我们
①增强宪法意识，自觉学习宪法 ②把宪法作为我们行为的唯一规范
③时时宣传宪法，适时修改宪法 ④检视自己的行为是否符合宪法规定
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、分析说明题
16．材料一 我国反分裂国家法、未成年人保护法等法律，都特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。
材料二 我国现行宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表三分之二以上的多数通过。
认真分析材料，回答有关宪法的问题
(1)材料一说明了什么？
(2)材料二说明了什么？
参考答案：
1．A
【详解】本题考查宪法。
ABCD：题文中，宪法规定公民的含义、规定公民的基本权利和基本义务，说明宪法与我们每个公民息息相关，宪法是公民权利的保障书，A说法正确；BCD本身说法正确，与题意不符；
故本题选A。
2．D
【详解】本题考查宪法相关知识。
D：分析题文，中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席进行宪法宣誓，这说明宪法具有至高无上的权威；D符合题意；
A：宪法规定的内容是国家生活中最根本的问题，是我国的根本法，A错误；
B：宪法具有最高法律效力，但不是其他法律的总和，是其他法律的立法基础和立法依据；B错误；
C：规范国家权力运行以保障公民权利是我国宪法的核心价值追求；C错误；
故本题选D。
3．A
【详解】本题考查对宪法的正确认识。
①④：宪法是国家的根本大法，规定了国家生活中的全局性、根本性问题；是一切组织和个人的基本活动准则。①说法正确，④说法错误；
②：宪法具有最高的法律地位，是其他法律的立法基础和依据，但宪法不等于普通法律之和，②说法错误；
③：规范国家权力运行以保障公民权利是宪法的核心价值追求，③说法正确；
故本题选A。
4．A
【详解】本题考查宪法的相关知识。
A：依据教材知识，宪法是我国的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，故A正确；
BCD：选项都是具体法律，不符合题意，故排除BCD；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查宪法与普通法律的关系。
①④：“根据中华人民共和国宪法制定澳门特别行政区基本法”体现出宪法与普通法律的关系。宪法具有最高的法律效力，宪法是澳门基本法的立法基础和立法依据，澳门通过系列措施来增强公民的宪法意识，①④说法正确；
②：错误，宪法是全体社会成员的根本活动准则；
③：说法正确，但与题干无关，应排除；
故本题选B。
6．C
【详解】本题考查坚持宪法至上。
①：根据所学知识，我国第一部社会主义类型的宪法是中华人民共和国第一届全国人民代表大会第一次会议通过的“五四宪法”，所以①正确；
②：我国现行宪法除序言外，共四章一百四十三条；第二章公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，所以②正确；
③：宪法是党的主张和人民意志的统一，是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力，所以③正确；
④：宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利，所以④错误；
故本题选C。
7．D
【详解】本题旨在考查正确认识宪法和普通法律的区别与联系。从题文中宪法和刑法的内容中我们可以看出，宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据，刑法是依据宪法制定的，是宪法的具体化，但这两种法律的内容是不相同的，②观点错误，③观点正确；公民的住宅不受侵犯体现的是法律维护公民的合法权益，但不是政治权利，①观点错误，④观点正确，所以本题选择D答案。
8．D
【详解】本题考查宪法的相关知识。
②③：题干中，宪法由全国人大常委会或五分之一以上全国人大代表提出，这体现了宪法的修改更为严格；宪法要获得广泛的民众支持，这体现了宪法内容具有广泛的民意基础，故②③符合题意；
①：宪法是由全国人大修改，故①说法错误；
④：题干未涉及全国人大常委会有权解释宪法，故④不符合题意；
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查维护宪法权威。
A：宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。因此公民要把宪法作为最根本的活动准则，故A符合题意；
BCD：都不是从公民角度坚持宪法至上的地做法，故BCD说法与题意不符，排除；
故本题选A。
10．A
【详解】本题考查坚持宪法至上。加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子，体现规范国家权力运行以保障公民权 利，是宪法的核心价值追求，故A说法正确；
B说法错误，宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法；C说法错误，宪法是其他法律的立法基础和立法依据；D说法错误，宪法规定公民的基本权利。故选A。
11．A
【详解】本题考查宪法的地位。
A：根据所学，宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，得与宪法的原则和精神相违背，否则，就会因违宪而无效。据此，A说法符合题意；
BD：在题干中未涉及，BD不符合题意；
C：宪法规定了国家生活的根本问题，C说法错误；
故本题选A。
12．D
【详解】本题主要考查民主集中制原则。本题属于基础知识，宪法第三条的规定是唯一的，所以根据宪法的第三条规定可知，我国的国家机构实行民主集中制原则。所以答案选D。
【点睛】根据现行宪法的规定,我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在以下几个方面:第一， 在国家权力机关和人民群众的关系方面，各级人大都是由民主选举产生的代表组成，各级人大代表人民行使国家权力，要对人民负责，接受人民监督。第二， 在国家权力机关和其他国家机关的关系方面，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。第三， 在中央和地方国家机关的关系方面遵循在中央统一领导下、充分发挥地方主动性、积极性的原则。
13．B
【详解】此题旨在考查学生对宪法是一切组织和个人的根本活动准则的认识，主要考查学生的分析运用能力。①不开发票是没有履行依法纳税的义务；②是依法纳税的表现，③宪法宣誓制度表明宪法是一切组织和个人的根本活动准则；④超市保安的行为侵犯了他人的人身自由权，是违法的，所以排除①④，正确答案选B。
14．B
【详解】本题考查宪法、规范权力运行。
①④：国务院任命的多个部门负责人在中南海进行宪法宣誓，这体现了宪法规范国家权力的运行，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，故①④符合题意；
②③：题干材料没有体现宪法规定国家生活中全局性根本性问题以及宪法保障公民的基本权利，故②③不符合题意；
故本题选B。
15．D
【详解】本题主要考查增强宪法意识的内容。依宪治国是依法治国的核心，我们要增强宪法意识，学习宪法，所以①是正确的；我们的行为规范有很多，道德的、法律的等，所以宪法不是唯一的行为规范，所以②是错误的；我们要时时宣传宪法，但是修改宪法是全国人大的职权之一，公民是没有权利修改宪法，所以排除③，正确答案选D。
16．(1)宪法是其它法律的立法依据和立法基础。
(2)宪法的制定和修改比其它法律更加严格。
【分析】考点考查：宪法是国家的根本法。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用宪法的知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：我国反分裂国家法、未成年人保护法等法律，都特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”→宪法是其它法律的立法依据和立法基础；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是国家，需要运用宪法的知识，从说明类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：我国现行宪法规定，宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表三分之二以上的多数通过→宪法的制定和修改比其它法律更加严格。
第三步：整合信息，组织答案。
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大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治八年级下册第一单元 《坚持宪法至上》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准 核心素养目标： 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 总目标： 学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用；形成宪法法律至上，法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念；遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。 学段目标： 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构，知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
（二）单元内容分析 作为初中学段法制教育专册教材，本册教材依据教育部《中小学法制教育专册教材编写建议》，以宪法精神为主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。公民与国家的关系是宪法调整的基本社会关系，宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。因此公民与国家的关系成为建构本册教学内容体系的逻辑起点，也是第一单元的逻辑起点。 教材通过引导学生了解党的领导及其与宪法的关系，“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法基本原则，帮助学生懂得中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、宪法是党的主张和人民意志的统一；通过引导学生了解宪法设置国家机构、规范国家权力运行，帮助学生懂得宪法是治国安邦的总章程，进而引导学生认识我国宪法的核心价值是规范国家权力运行以保障公民权利，认同宪法价值，理解宪法精神，增强宪法意识。 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。要维护宪法权威，实现宪法价值，必须保障宪法实施。教材通过引导学生了解宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，帮助学生认识到全面推进依法治国、保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，必须加强宪法监督，维护宪法权威。宪法实施与每个公民息息相关，青少年要学习宪法、认同宪法、践行宪法。
（三）学情分析 进入初中，伴随着学生身体的成长和心理的变化，以及生活领域的扩大，他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和国家的关系。在小学阶段初步培养的国家意识和公民意识的基础上，学生会对相关问题进行更为深入和全面的思考。因此在这一时期，着力培养学生的公民意识和国家意识，使之形成适应社会发展要求的现代公民人格，具有十分重要的意义。
(四)教育价值 1、自我成长 通过本单元的学习，使学生掌握基本的自我保护方法，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 2.我与他人的关系 通过本单元知识的学习，遵守社会规则和法律规范，提高自我防范意识，初步具备依法参与社会生活的能力。 3.我与社会、国家的关系 通过本单元的学习，学生能够具有基本的规则意识和安全意识，理解宪法的意义，知道与学生生活密切相关的法律，能够初步认识到法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用。
二、单元目标 1、了解宪法规定必须坚持中国共产党领导，宪法规定国家权力属于人民和宪法规定国家尊重和保障人权，理解为什么要坚持中国共产党领导，人权的含义、主体和内容，掌握宪法如何落实坚持中国共产党领导，宪法如何保障国家权力属于人民和宪法如何保障国家尊重和保障人权。 2、了解宪法如何设置国家机构，理解宪法为什么要规范权力运行，掌握宪法如何规范权力运行。 3、了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 4、了解宪法监督的主体和内容，理解国家为什么要加强宪法监督，国家如何加强宪法监督和公民为什么要增强宪法意识，掌握公民如何增强宪法意识。
三、单元重点 1、为什么要坚持中国共产党领导，宪法如何落实坚持中国共产党领导，宪法如何保障国家权力属于人民和宪法如何保障国家尊重和保障人权。 2、宪法如何设置国家机构，宪法为什么要规范权力运行，宪法如何规范权力运行。 3、为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 4、公民如何增强宪法意识。
四、单元难点 在实际生活中，能了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。
五、单元整体教学思路 （一）设计思路： (
炼
提
单元大概念：
坚持宪法至上
分
解
子任务
二
：
保障宪法实施
子任务一：
维护宪法权威
核心素养模板
总目标
阶段目标
重难点
) （二）单元实施： 子任务一：维护宪法权威 内容 安排课时设置达成评价任务活动当堂 检测 党的主张和人民意志的统一 1 了解宪法规定必须坚持中国共产党领导，宪法规定国家权力属于人民和宪法规定国家尊重和保障人权，理解为什么要坚持中国共产党领导，人权的含义、主体和内容，掌握宪法如何落实坚持中国共产党领导，宪法如何保障国家权力属于人民和宪法如何保障国家尊重和保障人权。 通过创设情境、案例分析等手段，组织学生小组合作探究等活动，让学生能了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 课堂学历案效果检测部分 治国安邦的总章程 1 了解宪法如何设置国家机构，理解宪法为什么要规范权力运行，掌握宪法如何规范权力运行。 通过创设情境，引导学生分析材料，培养学生能够运用所学知识对宪法规范权力运行作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 课堂学历案效果检测部分
子任务二：保障宪法实施 内容安排课时 设置达成评价活动任务当堂 检测 坚持依宪治国 1 了解宪法的构成，理解宪法的地位、宪法的权威、如何维护宪法权威，掌握为什么坚持依法治国首先要坚持依宪治国。 利用创设的情境，通过参与讨论、争论，通过生活实例，进而了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 课堂学历案效果检测部分 加强宪法监督 1 了解宪法监督的主体和内容，理解国家为什么要加强宪法监督，国家如何加强宪法监督和公民为什么要增强宪法意识，掌握公民如何增强宪法意识。 利用创设的情境，通过参与讨论，了解宪法的基本知识，热爱宪法、尊重宪法、敬畏宪法，树立宪法至上的观念。 课堂学历案效果检测部分

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