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自己之歌
惠 特 曼
你曾经歌颂过什么？你会歌颂什么？是太阳，是大海，还是高山？那么，你可曾想过歌颂自己？咏叹那不一样的生命之光？今天，让我们一起走近惠特曼的《自己之歌（节选）》。
课堂导入
1、了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位。
2、了解诗歌的意象、意境，并通过分析意象、意境把握诗歌的情感。
3、学习并掌握本诗中所使用的对比、排比等修辞手法的作用和表达效果
4、感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗中凸显出的宏大的自我。
学习目标
华尔特·惠特曼
（ 1819-1892）
作者简介
美国著名诗人、人文主义者
身份
主要经历
生于美国长岛一个海滨小村庄。因生活穷困，只读了5年小学，当过信差、排字员、乡村教师和编辑，广泛地接触人民，接触大自然。
1841年后，到纽约，当记者，开始写作。几年后，任《鹫鹰报》主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
40年代未加入“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。
1855年《草叶集》第1版问世。
南北战争激烈时，到华盛顿去服务救治伤病，显示了人道主义本色。
内战结束后自费发表反映内战的诗篇《桴鼓集》(1865)。几个月后出版续集，其中有悼念林肯的名篇《哦，船长！我的船长》等。
1888年患严重的疾病。
1891年《草叶集》最后一版
1892年去世。
华尔特·惠特曼
（ 1819-1892）
作品
诗 集：《草叶集》 （代表作）
诗篇：《欧洲》《法兰西》《近代的岁月》（讴歌欧洲革命的诗篇）
诗篇：《桴鼓集》 （反映内战的诗篇）
名篇：《最近紫丁香在庭院里开放的时候》
《哦，船长！我的船长》 （悼念林肯的名篇）
特色
散文集：《典型的日子》
名篇：《民主远景》
浪漫主义
讴歌民主、自由、平等
作者简介
惠特曼　
《草叶集》
“自由诗体”，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放，汪洋恣肆，舒卷自如，是美国浪漫主义文学发展顶峰的产物。
特色
美国诗歌史上最伟大的一部诗歌经典
得名
诗句“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。” 　
影响
草叶象征着蓬勃向上的美国。　
内容
通过“自我”感受和“自我”形象，热情歌颂了资本主义上升时期的美国。歌颂改造大自然、开放新大陆、建设新大陆的美国广大劳动群众，歌颂19世纪美国民主，张扬自由、开放的个性。
作者简介
19世纪上半叶,美国在经济上虽然发展很快,但仍基本上处于欧洲殖民地的地位。至于文化,特别是文学方面,则主要从属于英国,还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学。当时以爱默生为首的美国超验主义者提倡个性解放,鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚,在美国来一次文艺复兴。解放个性,就是要发现自己,从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下,惠特曼树立自己的雄心,要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”,于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。惠特曼的诗体现了美国的民主理想,反映了美国独立战争和内战的重大史实。他站在进步的、正义的立场上,热情呼唤资产阶级的民主和自由,衷心赞美劳动和劳动者,强烈谴责反动的农奴制度,猛力抨击封建宗教的禁欲主义,热切向往光明和未来,憧憬着一个“世界乐园”的出现。
写作背景
《草叶集》是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。诗集以“草叶”为名，是因为草叶代表着生活在底层的、普通的美国民众。《草叶集》共收有诗歌 300 余首，热情地讴歌了民主和自由。
其选材广泛，内容丰富，既有对美国民主自由的歌颂、对农奴制度的抨击，也有对美国壮丽河山和普通民众的热情赞美，体现了诗人所处年代的“美国精神”。
在形式上它创造了“自由体”，打破了传统的诗歌格律，以断句作为韵律的基础，节奏自由奔放、汪洋恣肆，具有一泻千里的气势和无所不包的容量。
阅读链接
《草叶集》是美国诗人惠特曼的代表作，是美国文学史上第一部具有美国民族气派和民族风格的诗集。它开创了一代诗风，对美国诗坛产生过很大的影响。《草叶集》共收有诗歌300余首，首次出版于1855年。诗集得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。”
诗集中的作品奔腾壮阔，大气飞扬，汪洋恣肆，豪放不羁；使用朴实粗犷的语言，创造出独具一格的自由体，近于口语，节奏鲜明。
阅 读 链 接
全文可分为三个部分：
第一部分：（第1节），“我”对世间万物平等以待。
第二部分：（第2节），“我”出身平凡，但能量巨大。
第三部分：（第3节），“我”不受拘束且无所不能。
自己之歌
(节选)
自然万物
自信乐观
歌颂
坚强
个体认知
自由民主
揭示
追求
初读课文，理清结构
明确：
与“自己”形象性质相似的意象 “自己”面对逆境时所用的意象
任务：诗中使用了很多的意象且很有特点，请根据下面的提示完成表格。
草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩的卵、
雨蛙、黑莓、手掌上极小的关节、低头啮草的母牛、小鼠、片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、
可食的菜根
火成岩、爬虫、事物、海洋、
大的怪物、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕
读懂意象，理解情感
明确：
思考：诗歌在意象的选取上有什么特点 寄托了诗人怎样的情感？
②情感：诗人对这些自然界中的事物倾注了无限的热爱之情。在他的眼里，自然界中的任何一分子，无论巨大和纤小，都折射出无限的神性，从看似细小的景物里抒发伟大的情感，从而赞美万物的神圣性。
①意象选取：诗人笔触细腻，从大自然的一草一木、一沙一石写起，选取自然界中的草叶、蚂蚁、鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠、鹰雕、蝮蛇、麋鹿、海燕等生物作为诗歌的意象，这些鲜活的生命充满了灵性和神圣的色彩。
读懂意象，理解情感
思考：诗人为什么选取这样的意象？
明确：
①诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众中的一员；而诗中这些具有自然属性的、平常的意象，也正是大自然中的普通事物。诗人选择的这些意象与他的生活相吻合。
②诗歌抒发的情感，代表的是美国广大社会底层民众的情感，这样的意象使诗歌具有浓厚的自然气息和生活气息，使广大民众对诗中的“我”产生自然的代入感，使他们更容易接受诗歌所表达的感情并产生共鸣，唤醒他们内心的生命激情，引导他们追求民主、自由，推动时代发展。
读懂意象，理解情感
明确：
①诗的第一节运用类比和对比手法突出“自己”的形象。诗人选取了草叶等渺小的事物来类比“自己”，又以“草叶”等小事物与“星星”等大事物进行对比，以突出“自己”虽小却与大的事物同样完美。
②第二节通过描写来烘托“自己”的形象。这一节中说“我”与片麻石、煤等混合在一起，“并且全身装饰着飞鸟和走兽”，从而使“自己”的形象更为鲜明。
③第三节以“自己”面对的各种逆境反衬“自己”的形象，写“自己”在各种逆境面前都不会退缩，从而突出“自己”的精神与尊严。
思考：这首诗是如何表现“自己”形象的？
分析形象，把握技巧
观点一：是作者本人。诗人自己，即惠特曼本人，他在诗中有种种自白，谈到自己的情况和经历，这是读者最先认出的。而《自己之歌》作为惠特曼的代表作，作为《草叶集》的缩影，它的产生背景就是《草叶集》的背景，其主题思想也就是《草叶集》的中心思想。因此，诗中的“我”就是作者本人。
思考：《自己之歌》中“我”是作者本人吗
拓展思考，把握主旨
观点二：不是作者本人。作为一个一般的人、一个人的象征的“我”，他可以代替各种各样的人发言、感受、行动等等。结合时代背景来看，当时提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。那个“我”是当时美国人的代表，是一位能象征领土迅速扩张、生产蓬勃发展的美国的人物。
拓展思考，把握主旨
思考：《自己之歌》中“我”是作者本人吗
观点三：有作者本人的影子，但不完全是他本人。在某些情况下则是宇宙万物乃至宇宙本身的“我”，它是一种泛神论生命力的人格化。诗中那个“我”，由内而外、由近而远、由小而大的发展，逐步与集体、国家、全人类乃至永恒世界相结合，最后形成一支歌唱民主精神和宇宙一统的狂想曲,作为民主的最高榜样，他身上的“健康、力量、活力、信心——所有这些特质都不属于个人，而是属于民主,为每个抱有同一理想的人所共享”。
拓展思考，把握主旨
思考：《自己之歌》中“我”是作者本人吗
变式训练：《自己之歌》中突显出宏大的自我，并赋予“自己”这一形象多重含义。请你结合本诗内容和相关写作背景，理解诗歌中的“自己”的多重含义。
①诗人自己。诗中反复使用第一人称，这直接而明确地将诗中的“自己”指向惠特曼本人。
明确:
②一般的人。诗中的“我”和“片麻石……可食的菜根混合在一起”“全身装饰着飞鸟和走兽”，是人的普遍形象的象征。
③美国人群像。当时美国领土迅速扩张，生产力蓬勃发展，具有强大的开拓进取力量和无限的发展空间，诗中以“自己”这一形象来代表当时的美国人群体。
④宇宙本身。诗中的“自己”具有人类无法企及的强大力量，可以看作将宇宙进行了人格化。
拓展思考，把握主旨
改造大自然
开放新大陆
建设新大陆的美国广大劳动群众
19世纪美国的民主代表
自由、开放的个性
《自己之歌》中“我”
我
置身于劳动者之中的“新人”的形象
具体的“我”
群体的“我”
以浓烈的抒情气氛冲淡哲理玄谈的艰涩枯燥。
诗不跨行，而以行中短句构成一种隐约的内部节奏。
随着奔放的激情、恣肆的想象和纵横的议论而形成一种舒卷自如的旋律。
以含蓄、迂回的暗示手法将读者带入主题或思想的氛围。
艺术特色

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