资源简介

(共29张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
01
学会独立思考
目
录
02
培养批判精神
03
开发创造潜力
02
一、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长？
1.生理发育是青春成长的重要信号。
2.与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
二、个人长大的信号包括哪两个方面？
欣赏故事《小马过河》
马棚里住着一匹小马和他的妈妈。有一天，妈妈对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”妈妈高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮着麦子走到一条小河边。他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”
妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
思考
（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们既要听取他人的意见，又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）这个故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
要学会独立思考，还要不断去实践，去尝试。
独立就是按照自己的想法去做
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点
敢于和别人争辩就是独立
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（p9）
三、什么是独立思考？
小品表演：P10探究与分享：母子对话
（1）小刚理解的“酷”是什么？
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
（3）你是如何理解思维的独立性的？
独特，穿奇装怪服。
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神
PART 02
02
材料一：因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政法大学学生起诉。
材料二：《两个铁球同时着地》， 推翻了被奉为权威的亚里士多德的学说,发现了自由落体定律。
【探究与分享】
思考：（1）上述材料共同体现了什么精神？
（2）根据材料，分别概括出这种精神的表现？
敢于对不合理的事情说“不”
敢于向权威挑战
批判精神
张艺谋导演团队考虑到这似乎不是一个环保的方式，于是率先提出了新的燃烧方式，经过奥运组委会研究，一致认为这是个具有前瞻性的创新，“微火”传递着低碳环保的理念。
张艺谋表示，“微火的火炬传递了低碳环保的理念。”“一百年的历史在这里有一个改变。” 从过去熊熊燃烧的大火炬到今天绿色环保的微火火炬设计，他感到“非常庆幸”，这都要感谢今天科技的力量。
“大火”变“微火”，为何“不点”主火炬？
①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
大火
优势
不足
象征奥运精神
不环保
所有的文艺表演最后可能都会淡化掉，火炬台和点火方式将会载入史册，在这样一个节点上，用这样的设计，我觉得是中国人的一个创新。
为实现导演组火炬台要像“钻石般璀璨闪耀”的创意理念，研发团队通过500多张设计图纸和近10轮的制样，研发出目前行业内发光面最窄的单像素可控异形显示产品，充分呈现雪花的线条感，成功将艺术创意变为现实。
批判性思维的作用
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
吾爱吾师，吾更爱真理
尽信书，不如无书
还有《孟子》中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。
亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。
你有过质疑老师的经历吗？在质疑的过程中，你发现了什么？
02
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质疑也是一种成长
当你去质疑别人的时候，你需要有理有据，这些理由和依据从哪来？
需要你调动自身能力和经验，或者查找各种相关资料，这其实就是一种学习。
无论质疑是否成立，你都通过前两步是自己的能力和知识积累得到了增长。从而促进了自己的发展。
3.如何培养批判性思维/批判精神？
批
判
（1）批判既要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（2）要有一定的批判技巧（P11）
三、开发创造潜力
2022年北京冬奥会开幕式的创意亮点
1.用24节气倒计时传递中国式浪漫
2.用微火代替点火传达低碳环保的理念
3.用鸽子回家传达一“鸽”都不能少，不可分割，迷路的人早点回家。
4.“冰刀”雕刻冰立方代表着“破冰”意味打破隔阂、化解矛盾、走近对方、互相理解。
开幕式的创意、冰墩墩的设计需要什么思维？
创造性思维
看到材料中青少年的表现，你有什么感想？为什么青少年要开发创造潜力？
6.为什么青少年要开发创造潜力？（p12）
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
从无到有
科技、生活
改进完善
新课探究
三、培养创造潜力
创造存在于我们生活的各个方面
01
（1）敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义和价值
02
创造离不开实践。
03
看图思考：怎样认识创造？
(2)我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(对社会）
★7、如何开发创造潜力？
①要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②在遵守法律和道德规范的前提下，我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
学习→打破→确立→做事
发展
独立思维
培养
批判精神
独立意识不断发展，对问题有更多见解
不人云亦云，接纳他人合理、正确的意见
成长的不仅仅是身体
如何正确批判
青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
思维批判性的表现
青春的创造是多姿多彩的
思维批判性的积极作用
开发
创造潜力
创造离不开实践

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