资源简介

(共23张PPT)
尊重他人
2021年9月4日，河南许昌。
正读三年级的女孩艾琳曼玉在爱心粥屋度过了自己难忘的9岁生日，当天她拿出500元零
花钱，请周围200位环卫工人、残障人士、孤寡老人吃爱心早餐。
妈妈王春莉说，希望女儿做一个有社会责任感、充满爱心的人。
分享感悟： 艾琳曼玉在结束活动后笑着说道：“帮助别人，真的很快乐”
对比之下，镜头中的两人，对环卫工人有着不同的态度。
镜头一中的环卫工人们，受到了( )
镜头二中的男子，对环卫工人不(卫工人)东大姐的垃圾保洁工作车上。
“不要将垃圾乱倒在保洁工作车里，拿到10多米远的垃圾分类柜里投放。”哪想，陈大 姐一说，该男子就起骂脏话。
随后，该名男子从店里拿出一根棍子，将陈大姐殴打至住院。
自主学习
1.尊重的含义
2.为什么要尊重他人
3.如何做到尊重他人
什么是尊重
尊敬、重视
最基本的表现
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
尊 重
1.尊重的含义
课堂笔记
2.为什么要尊重他人
分享感悟：
对比镜头一和镜头二
你会如何评价这两人的行为
① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
2.为什么要尊重他人
环卫工人可能会产生什么样的心理体验
温暖、幸福、被认可……
无助、痛苦、失落……
安全的需要 如：对人身安全、生活稳定的需要
低 级 LmL
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自
尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重
与认可，往往会产生自卑感、挫败感等；
如：发挥潜能、实现理想的需要
如：受到尊重、认可与肯定的需要
归属与爱的需要 如：爱情、友谊、归属感的需要
2.为什么要尊重他人
马斯洛需求层次理论
自我
实现的需要
高级
尊重的需要
读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。
议一议： 你如何看待以上观点
读者甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。
读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对 其他读者的不尊重。
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进 馆读书。对此，人们有不同的看法。
探究与分享(P34)
知识面前人人平等，乞丐也有读书的权利；
弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会 进步的表现。每个人享有穿着自由的权利，但也 要尊重他人。 尊重是文明社会的重要特征。
我无权拒绝他们入内读书，
但您有权选择离开。
——杭州市图书馆馆长楮树青
可以，对所有 读者免费开放-
我可以吗
两个场景之下.分别会产生什么后果
y
③尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，
· 自 己 ：被行政拘留
· 他人：身体和心灵的伤害
· 社会：舆论谴责
从而促进社会进步，提高社会文明程度。
2.为什么要尊重他人
① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；
② 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③ 尊重使社会生活和谐融洽。
课堂笔记
(P32-P34)
3.如何做到尊重他人
9月11日，事发后第二天，三亚市吉阳区政府副区长曹立伟和吉
阳区妇联主席、环卫所所长一同前往三亚市人民医院看望陈大 姐，向家人递过去慰问品和慰问金。并代表区政府表态：“环卫 工人每天起早贪黑的工作，是城市的美容师，为文明城市的创 建贡献了许多力量， 应该得到社会的关注和尊重。 这件事发生 后，吉阳区委区政府非常重视 ，书记和区长特别委托我一定要 来医院看望，区政法委已经介入，我们会持续跟进处理结果。”
思考：区政府相关人员的及时慰问和表态，给我们什么启示
① 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他
人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答， 对他人的请求给予热情的帮助。
童式字
是不是只有像他们这样的名人、 伟人才值得我们尊重
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*
8
姚明
杨利伟
“人民赛雄 国家朵营称号
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套和视
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神离出
夏
丽的底色
F
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好
“人民英理” 国家录情称号
“AR#
网家染费称号
“共剩国确章”
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tn.
*
思考；名言和图片告诉我们应如何尊重他人
②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发
自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、 智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的
模型塑造的。”
——[法]蒙田。
3.如何做到尊重他人
③学会换位思考。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将
心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
3.如何做到尊重他人
国企老总“变身”环卫工
感慨“确实应该涨工资”
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪
光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步!上，有哪些闪光点
3.如何做到尊重他人
① 积极关注、重视他人。
② 平等对待他人。
③ 学会换位思考。
④ 学会欣赏他人。
课堂笔记
(P35-P36)
拓展空間
是不是只有人才值得我们去尊重
① 尊重他人是一个人内在修养的外在表现
② 每个人都希望得到他人和社会的尊重
③ 尊重使社会生活和谐融洽
① 积极关注、重视他人
② 平等对待他人
③ 学会换位思考
④ 学会欣赏他人
是 什么
为 什 么
怎么做
-尊敬、重视；人格、权利等
课堂小结
尊重 他人
随堂练习
1.《有一种尊重，叫做“收到请回复”》这个帖子火了，文中倡导大家要及时回复别人的信息，给对方 一个明确的回音，凡事都有交代。帖子倡导的做法
①有利于维系良好人际关系 ②是关注和尊重他人的表现 A
③能促进社会生活和谐融洽 ④体现包容大度的优秀品质
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”这启示我们
A.努力提升自己，乐于帮助他人 B.掌握交往礼仪，学会合作竞争 C.注意沟通技巧，磨砺坚强意志 D.尊重他人权益，促进社会和谐
3. “我不要你觉得，我要我觉得” “听我的，我说了算”成了班长小明的口头禅，这引起了其他班委的反
感。由此我们可以感悟到 A.自信的人更能赢得未来 C.帮助他人理应获取回报
B.没有主见的人难以自立 D.彼此尊重才会相处融洽
D
D
随堂练习
4. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀；后来才明白，别人尊重我，是因为别人很优秀，原来优秀 的人更懂得尊重别人”。这告诉我们
A.他人不尊重我，我也不尊重他人 B.不尊重他人，也能赢得他人的尊重 C C.尊重他人是一个人内在修养的外在表现 D.只要有自尊，就能赢得他人的尊重
断鼓励下，小余变得越来越开朗，越来越自信。小余的变化告诉我们
①相互尊重能促进社会进步 ②只有一技之长的人才值得尊重
③要善于发现他人的潜质和特长 ④受到他人尊重能够增强自信心
5.俗话说：“己所不欲，勿施于人。”下列选项与其实质相一致的是 A.宰相肚里能撑船 B.平等对待他人，互相取长补短
C. 和而不同，求同存异 D.关心他人、尊重他人、理解他人
6.老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错，多次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学的不
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
D
随堂练习
7.4月24日， “青春心向党建功新时代”遵义市庆祝新中国成立70周年、纪念五四运动100周年暨第七 届大中专学生文化节之“多彩青春”文明礼仪展示大赛在遵义职业技术学院隆重举行。活动号召人 们“学礼仪，做文明有礼遵义人” ,让文明之花在红色之城遍地开放。我们要做文明有礼的人，是
因为
A.文明有礼能提高个人修养，促进社会和谐，提升城市形象 B.做文明有礼的人就要语言文明、态度谦和、举止端庄
C.个人的文明行为决定着国家的尊严
D.是否文明有礼是衡量一个人事业成败的标准
①制止这种伤人自尊的行为
②要平等待人，尊重他人
③冒犯了别人的尊严，极易制造矛盾，找老师加以制止
④呼吁从校园中清除侮辱性的外号
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
8.小亮是班里新转来的一位同学，说话有点口吃，班里有人给他起外号取笑他。对此，你的态度是
A
D
9.新冠肺炎疫情防控期间， 一些针对湖北籍人员的歧视现象令人担忧：滞留外地的湖北人，因身份号码是 “42”开头而不被允许入住宾馆；个别地方和企业“一刀切”,限制湖北籍员工返岗，不论其防疫期间是 否去过湖北……在“封城”76天后，从2020年4月8日零时起，武汉市解除离汉通道管控措施。面对来自 湖北的兄弟姐妹，有的人却不再是加油，而是加“锁”,加一把无形的拒人于千里之外的大“锁”。
请结合教材知识，回答下列问题：
(1)请从“尊重他人”角度，对在疫情期间个别歧视他人的现象进行评价。
①这种现象是不尊重他人的表现。②在社会生活中，我们应该尊重他人的人格尊严和合法权利；每个
人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征。③我们要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学
会欣赏他人。
(2)路通了，人心更要通。我们应如何正确对待离鄂人员
①积极关注、重视他人，考虑他人的感受，认真对待他人；②平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，
对所有的人一视同仁，不轻视、歧视他人；③学会换位思考，设身处地为他人着想，体会他人的感受，理
解他人的难处，包容他人；④学会欣赏他人，善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点。
随堂练习

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