资源简介

课题 4.1中国的机遇与挑战 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级下册
课标 要求 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
教材分析 《中国的机遇和挑战》为九年级下册第四课第一框内容，本课主要讲述两个方面的重要内容，在复杂多变的国际环境和发展阶段中，一是我们遇到的发展契机，二是遇到的风险挑战。本课“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们共同的世界”，也为“走向未来的少年”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。机遇与挑战并存一抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展一为世界带来美好。
学情分析 九年级学生具有一定的是非判断能力，也比较关心时事政治，已掌握了一定的国际形势知识。但由于受到学习压力、思考方法等方面的限制，学生了解国内、国际时事的内容并不丰富，因而不能客观、全面地看待问题。所以，教学中有必要结合时政资料，采用多样的教学方法，使学生更好地了解当今中国面临的机遇与挑战，引领学生正视差距，增强忧患意识，清醒认识中国与世界的关系，把握机遇，迎接挑战。
教学目标 政治认同:关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 健全人格:理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化;开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。 责任意识:提升对社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。
教学重难点 教学重点：中国当前经济中面临的风险与挑战 教学难点：正确面对机遇与挑战
九下4.1中国的机遇与挑战 教学设计
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：非凡中国 非凡十年 思考：视频体现了我国哪些发展成就？ 观看视频 思考问题 通过视频感受中国的发展成就。
讲授新课 新的发展契机 出示材料：高质量发展是中国式现代化的本质要求和首要任务 我国经济在经历四个阶段后，由高速增长阶段向高质量发展阶段转换，是必然且不以人的意志为转移。改革开放以来，我国在经济建设、科技发展、文化教育、民主法治、国际地位等方面取得了巨大的成就，成为第二大经济体，经济增长稳健快速，人均国内生产总值超8万元，人民生活水平和质量得到改善；科技创新从跟踪为主步入跟踪和并跑、领跑并存的新阶段，正处于从量的积累向质的飞跃、从点的突破向系统能力提升的重要的新时期；文化教育迈入新的历史时期，实现了从人口大国向人力资源大国的转变，正迈向人力资本强国；民主法治方面形成了中国特色社会主义法律体系。 思考：分析我国具有哪些发展机遇？ 出示图片 思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件？ 出示材料：跨国企业的中国故事：共享共创中国大市场 辉瑞公司（Pfizer Inc.）创建于1849年，总部位于美国纽约，是一家以科学为基础的、创新的、以患者为先的生物制药公司。辉瑞于1989年进入中国市场，是在华主要的外资制药公司之一。第六届进博会辉瑞展台的主题“携手共创健康中国”。辉瑞中国区总裁对媒体表示：“近些年，全球经济增长放缓以及种种不确定因素频发，中国政府展现出的大国担当令人钦佩，这为稳定中国国内市场经济发展、带动全球经济复苏做出了巨大贡献。今年适逢改革开放45周年，立足当下，展望未来，没有任何一家企业会愿意放弃中国市场的机遇。” 思考：为什么“没有任何一家企业会愿意放弃中国市场的机遇”？ 这说明我国面临着怎样的外部环境？ 出示：“天予不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。” 思考：这句话启示我们应该如何对待发展契机？ 出示材料：习近平总书记在党的二十大报告中指出，“我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期”。 认识中国的发展。 出示表格： 观察表格，你有什么发现？谈谈你的认识。 出示材料： 阿迪耐克：关闭中国工厂，去越南 松下东芝：关闭中国工厂，去越南 美国高通：关闭中国工厂，去越南 韩国三星：关闭中国工厂，去印度 思考：为什么这些外资制造企业要离开中国？ 出示材料：事件一：记者实地走访多家义乌外贸商户后了解到:原本计划双节假期之后就发货，我们货（已经）做好了。现在以色列客户说，他们要延期交易。有的客户甚至不回消息了”。 事件二：利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫, 中国政府出动海陆空力量，撤回3万余名中国在利比亚人员。 事件三：美国政府以涉俄为由，对超过200个实体和个人实施了制裁，以打击俄罗斯规避制裁的能力及其能源和自杀式无人机行业，其中包括3家中国企业。 思考：我国还面临哪些风险与挑战？ 阅读材料 思考问题 观察图片 思考问题 阅读材料 思考问题 通过思考 解决问题 通过阅读材料 认识中国的发展。 观察表格 思考问题 阅读材料 思考问题 阅读材料 思考问题 通过材料，分析我国具有哪些发展机遇。 通过观察图片，理解经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累。 通过材料，感受中国的国际影响力不断提升。 通过对古语的理解，认识到面对发展契机，我们要把握机遇，应对挑战。 通过观察表格，认识到国内生产总值增速明显放缓。 通过阅读材料，认识到企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 通过阅读材料，认识到复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。
课堂小结 见课件
作业设计 见课件
板书设计 见课件
教学反思 优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。 缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。

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