资源简介

(共27张PPT)
成长的不仅仅是身体
SEX EDUCATION THAT CANNOT BE IGNORED
第一课 青春的邀约
CONTENTS
目录
1、如何正确认识独立思考？（独立思考的表现）
2、批判性思维的表现？
3、批判性思维的意义？★
4、如何培养批判精神？
5、为什么要开发创造潜力？
6、我们应该怎样开发创造潜力？
“人是能思想的苇草。虽然生命有时像芦苇一样脆弱，但思想使我们强大。”
【思考】这句话表达了什么寓意？
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
根据以下提示，发挥你的想象力，创想青春
青春像一座山峰，意味着锐意进取···
青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊
青春像一架竖琴，弹奏出欢快的乐章···
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意··
中国获得冬奥金牌和奖牌最多的运动员
第一个卫冕冬奥金牌的运动员
第一个在同一届冬奥会上连获三枚金牌的运动员
Part 01
学会独立思考
你是一个学生，这样穿可不太好！
我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
你知道什么！好些同学都这么穿我的朋友们都这样穿，造型徐特、个性另类就是酷
思考：1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
思维的独立
一味追求独特
①步入青春期，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
②独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
1.如何正确认识独立思考？
Part 02
培养批判精神
思考：
（1）你是如何看待顾则行同学的做法？这体现了他具有什么思维？
（2）这种思维具有怎样的现实意义（作用）？
学贵有疑
批判性思维：表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2.批判性思维的表现
思考：
（1）你是如何看待顾则行同学的做法？这体现了他具有什么思维？
（2）这种思维具有怎样的现实意义（作用）？
发现问题、解决问题
激发学习动机
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.培养批判性思维的意义
教师：青春期，初中生普遍力气比小学生更大
学生：瞎说，小学生力气更大，我打都不过他
妈妈：天冷，秋衣秋裤要穿上，否则容易感冒
学生：我不穿，穿秋裤的都是土包子，而且才2°，一点都不冷……
校长：知识改变命运，不读书真的没有前途，想要跳出农门就要读书
学生：骗人，很多明星都没读什么书
批判思维
杠精
这样的学生是真的很有批判性思维吗？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受。
要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性
4. 如何培养批判精神
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
今年艺术节我们班的舞蹈节目是女生自己编排的！
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把日记写进日记本里，如今我把青春写进电脑里。
以上同学的思维都有哪些相似之处？
思维活跃，用独特的方法表达了自己的思想和创意。
Part 03
开发创造潜力
大国重器中的创造
首艘国产航母山东舰入列
神舟一系列升空
蛟龙号下潜深度达7020米
青年一代的创造
科幻画
变废为宝
小创意制作
讨论：（1）为什么要开发青春的创造潜力？
（2）青年一代要怎样开发自身的创造潜力？
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
5.为什么要开发青春的创造潜力？
青年一代的创造
科幻画
变废为宝
小创意制作
讨论：（2）青年一代要怎样开发自身的创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.我们应该怎样开放创造潜力？
我们应该怎样开放创造潜力？
为什么要开发青春的创造潜力？
开发创造潜力
批判性思维的表现？
培养批判性思维的意义
学会独立思考
如何正确认识独立思考？
成长的不仅仅是身体
培养批判精神
课堂练习 成长的不仅仅是身体
1.庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中，将树苗移出养护室，挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。这说明了( )
①学以致用、勇于实践能够提高自己的创新能力
②这4名同学喜爱花草树木，爱护大自然
③普通人也有创新的灵感，发明创造不只是科学家们的事
④他们都有聪明的天资，这是不务正业的表现
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③
课堂练习 成长的不仅仅是身体
2.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①④　 　B．①②　 　C．②③　 　D．③④
课堂练习 成长的不仅仅是身体
3 .“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　）
①独立思考，一味追求独特 ②承担责任，为世界添光彩
③学贵有疑，培养批判精神 ④善于合作，集体才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

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