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七年级下册
第7课时
在集体中成长
教材梳理篇
中考道德与法治专项训练系列
1.集体的含义及特点。
第六课 “我”和“我们”
考点1 个人与集体[教材七下P52～71]
(1)含义：是人们联合起来的有组织的整体。
(2)特点：有共同目标、分工明确、有组织。
影响集体联结度的因素有：
①成员间相互关联的程度。②集体对成员的重要性。
③成员间相互交流的频率。④成员对共同目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在的时间长短。
【拓展点】
2. 我们为什么要过集体生活？[集体的温暖]
(1)集体生活满足我们的情感需要。
(2)我们在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(3)可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感激励我们不断前进。
3.*集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
(1)借助集体的力量，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(3)集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
4. 集体力量的作用。
集体是成员的累加，集体力量的大小取决于成员数量的多少。
【易误提醒】
(×)理由：集体并不是成员的简单相加，集体力量的大小也并不取决于成员数量的多少，而是来源于成员是否有共同的目标和能否团结协作。
5. 集体生活对于个人发展的作用。[集体对我们成长的意义]
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
6.我们在集体中可以涵养哪些品格？[集体对涵养品格的作用]
涵养品格；发展个性。
8.为什么在集体中可以发展个性？[集体对个性发展的作用]
(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
(2)有助于我们展示和发展个性，不断认识和完善自我。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
(1)在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
7.如何在集体中涵养品格？
9.怎样在集体中发展个性？
(1)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
(2)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
【秒懂经典名句】
1. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
2．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
3．单则易折，众则难摧。
——集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
——个人离不开集体，集体对个人的重要性
——个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体离不开个人
10.集体规则的作用。
第七课 共奏和谐乐章
(1)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
(2)一致时，我们更乐于积极遵守和维护；不一致时，存在矛盾甚至冲突。
11. 个人意愿与集体规则的关系。
(1)集体规则能够保证集体的和声更动听。
(2)民主制定的集体规则，能保障集体成员的共同利益。
【图说知识】
解读：
个人意愿要服从集体规则。
12. 个人意愿与集体规则产生矛盾与冲突的原因及解决方法。
原因
解决方法
①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性。③反思个人意愿的合理性和实现的可能性。④找到平衡点，解决冲突。
一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的不同需要。
【易误提醒】
集体规则会限制个人专业发展。
(×)理由：集体规则让每个人都能发挥特长，充分发展自己。
【巧记妙背】
14. 如何认识和处理个人利益与集体利益的关系？
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。(认识)
(2)当两者发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)坚持集体主义，保护个人正当利益，反对极端个人主义。
15. 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。(当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就会产生角色冲突)
【易误提醒】
1．为了坚持集体利益，我们可以无视个人利益。
(×)理由：个人利益和集体利益在本质上是一致的。
3．个人利益和集体利益总是一致的。
(×)理由：为了维护集体利益，在必要时需要牺牲个人利益，但不能认为维护集体利益就必然会侵害个人利益。
(×)理由：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，同时也承认个人利益的合理性，保护个人正当利益，不能无视个人利益。
2．维护集体利益就必然会侵害个人利益。
16. 集体中的小群体是怎样形成的？
(1)成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
(2)与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
17. 小群体的积极作用。
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
18. 如何理解小群体与集体的关系？
(1)融入：感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)不能很好地融入：会与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
1. 美好集体的表现：有共同的愿景；有良好的氛围。
第八课 美好集体有我在
考点2 建设美好集体 [教材七下P72～82]
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2. 美好集体的作用有哪些？
【拓展点】
集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.*美好集体的特征。[美好集体有哪些良好的氛围]
(1)民主、公正。(如：班集体投票选举班干部)
(2)充满关怀与友爱。(如：给生病的同学辅导功课)
(3)善于合作。(如：集体成员团结协作，赢得篮球比赛)
(4)充满活力。(如：同学之间确立学习追赶目标)
4.如何建设美好集体？
(1)在共建中尽责。自主建设、自我管理。
(2)在担当中成长。积极参与、主动分担。
【拓展点】
集体成员之间应该如何合作：
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
5. 如何在集体共建中尽责？[如何在集体建设中承担责任]
(1)集体需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标。
(3)共同商定集体的规则与制度内容。
(4)发扬“自治”精神。
(5)共同创造良好的集体氛围。
6.*如何在集体担当中成长？
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量，人人都要积极分担，积极参与，做集体的主人。
(2)从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)悉心呵护集体荣誉。
(4)勇于担责，主动作为。
7.在集体中承担责任的意义。
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
【图说知识】
解读：
集体建设需要每个人的智慧和力量。
1. (2023·仙桃)雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是(　　)
①孤则易折，众则难摧 ②美美与共，天下大同
③己所不欲，勿施于人 ④从善如登，从恶如崩
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
A
2. (中考·恩施)钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……钟南山院士的话教育我们(　　)
①要正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系
②只有维护好集体利益，个人利益才有保障
③保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果
④集体应该充分尊重和保护个人利益，个人利益的实现会促进集体利益的发展
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
答案： A
3. (2023·武汉模拟)阅读材料，回答问题。
晓芳是七年级一班的卫生委员，负责班集体的卫生监督和检查工作。她认真负责，每天都是最后一个离开班级。因此，晓芳的妈妈十分担心，她对晓芳说：“你已经是一名初中生了，你的首要任务是学习，不要当卫生委员了，太浪费时间和精力了！”
如果你是晓芳，你会怎么做？为什么？
和妈妈主动沟通，继续做卫生委员。
原因：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②集体的建设需要每个人的智慧和力量。③在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
4. (2023·河南)七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将(　　)
①让更多同学参与班级事务，产生强大合力
②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作
③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力，影响正常的学习与生活
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
A
5. (2023·天津)下列行为属于正确处理个人意愿与集体规则的是(　　)
A. 因为个人的喜好，在学校不穿校服
B. 因冬季长跑辛苦，以各种理由请假
C. 因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会
D. 因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队
C
6. (2023·泰州)细微之处见精神。集体里的一些“琐事”，及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神风貌。下列材料能反映班集体精神风貌最佳的选项是(　　)
D
选项 琐事 点评
A 同学抄作业，大家心照不宣，保守“秘密”。 配合默契
B 班级组织集体活动，部分同学踊跃参加。 爱出风头
C “团队”同学被“欺负”，其他同学一拥而上。 团结友爱
D 延时课上，同学们轮流展示自己的学习成果。 交流互动
7. (2023·扬州)2023 年5 月30 日，神舟十六号乘组3 名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明(　　)
A. 集体能够完善个性 B. 美好集体是善于合作的
C. 集体能够涵养品格 D. 个人始终需要服务集体
B
8. (2023·福建)从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是(　　)
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
轻松愉快，不吵架，不冷战，像家一样。
大家希望建成怎样的班级呢？
相互督促，共同进步，和和睦睦，天天快乐。
9. (2023·兰州)心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是(　　)
A. ①—②—③ B. ①—③—②
C. ②—①—③ D. ②—③—①
D
①铸造思想灵魂，群体活力盎然
②寻求共同目标，分工各负其责
③沟通合作顺畅，行动协调一致
10. (2022·昆明)【集体生活中的你和我】集体中的一些热点话题，以及对话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌。请你参与其中，并写出自己的看法。
话题1：球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的九年级(3)班还是输了。同学们认为，比赛可以输但尊严不能丢。
看法1：________________________________________________
_______________________________________________________
同学们用实际行动维护了集体荣誉，也捍卫了集体和自己的尊严。
话题2：追星是一种社会潮流，也是一种社会时尚。大家追，我也要追。
看法2：________________________________________________
话题3：校有校纪，班有班规。有同学认为死守规则是一种僵化，也有同学认为无视规则是一种放任。
看法3：________________________________________________
_______________________________________________________
我们应明辨是非，不人云亦云，理性选择，正确追星。
集体生活中只有大家都遵守要求和规则，才能真正地体会到在集体中的自由和快乐，共同建设美好集体。
11. [新趋势·文化传承发展]《西游记》中的“取经团队”：唐僧，虽是凡夫俗子，但意志坚定；孙悟空，虽可降妖除魔但情商“欠费”；猪八戒，虽和和气气，但心志不坚；沙僧，虽任劳任怨，但缺乏主见。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。这启示我们(　　)
①集体生活中要学会彼此包容，优势互补
②要团结协作，坚守共同的目标
③在集体中发展和完善个性，维护集体利益
④要发扬民主，做集体的旁观者
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
点拨：题干启示我们集体生活中要学会彼此包容，优势互补；要团结协作，坚守共同的目标；要在集体中发展和完善个性，维护集体利益，①②③正确。④错误，我们要做集体的建设者、参与者，而不是旁观者。故选B。
答案： B
12. [新考法·信息提取法]一个人的力量是微不足道的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们(　　)
A. 集体有助于我们完善个性
B. 集体应充分尊重和保护个人利益
C. 集体为每个人的进步提供条件
D. 集体的建设需要每个人的智慧和力量
D

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