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第一单元 生物和生物圈
知识大集结
2024年中考生物一轮复习
考点梳理
1.生物：______________叫生物。（判断某一物体是否属于生物，应看
其是否具有生物的基本特征）
有生命的物体
2.生物的基本特征
（1）生物的生活需要______。
绿色植物能通过__________制造有机物——____养；动物不能自己制造
有机物，通过__________________获取有机物——____养。
营养
光合作用
自
捕食其他动、植物
异
（2）生物能进行______。绝大多数生物需要吸入______，呼出_______
___。少数生物如乳酸菌、破伤风杆菌的生活____________，进行_____
呼吸。
呼吸
氧气
二氧化碳
不需要氧气
无氧
（3）生物能排出身体内产生的______。排出废物的方式多样，如人可
以通过______、______、__________等方式排出体内废物，植物通过落
叶和利用气孔排出__________等途径排出体内废物。
废物
排尿
排汗
呼出气体
二氧化碳
（4）生物能对__________作出反应（又称________）。______是应激
性的一种表现，但只有________________才具有。
（5）生物能______和______。
（6）生物都有______和______的特性。
外界刺激
应激性
反射
高等动物和人类
生长
繁殖
遗传
变异
（7）除______外，生物都是由______构成的。______是生物体结构和
功能的基本单位。
提示：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖
和应激性等生命活动。
病毒
细胞
细胞
3.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、文献法、比较法、推理法、测量法等。
（1）观察法：观察是科学探究的一种基本方法；可直接用肉眼或借助
________、________、________、照相机、摄像机、录音机等仪器进行
观察；观察要有明确的______，观察要全面、细致和实事求是，并及时
记录下来；一般在__________状态中进行，要求观察者对生物________
_____影响。
放大镜
显微镜
望远镜
目的
野外自然
不施加任何
（2）实验法：实验是现代生物学研究的重要方法；利用特定的材料和
器具通过有目的、________的操作、______、记录和分析，发现或
_______科学结论；主要包括______实验和______实验。
有步骤
观察
验证
对照
模拟
（3）调查法：调查是科学探究常用的方法之一；调查时首先要明确调
查______和调查______，制订合理的__________；有时因为调查的范围
很大，不可能逐一调查时，就要选取一部分调查对象作为______。调查
过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学
方法进行统计。
目的
对象
调查方案
样本
4.科学探究的基本环节
（1）科学探究一般包括六大基本环节:__________ 作出假设 制订
计划 实施计划 __________ 表达、交流。
提出问题
得出结论
（2）实验方案的要求：需设计______实验，一般只设置______变量因
素；为避免偶然性、减小误差，还要设置____________________，有时
需要取______值。
对照
一个
重复组（重复实验）
平均
5.生物与环境的关系
（1）环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫_____
_____，可分为两类——____________和__________，前者包括最常见
的________________，后者指影响某种生物生活的__________。
生物与生物间形成的关系
生态因素
非生物因素
生物因素
光、温度、水等
其他生物
①__________:是指一种生物以另一种生物作为食物的现象，如猎豹与羚羊。
②__________:是指两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间和配偶
等的现象，如杂草与水稻。
捕食关系
竞争关系
③__________:是指两种生物生存在一起，相互依赖，彼此有利，离开
后一方或双方都难以生存的现象，如豆科植物与根瘤菌。
共生关系
④__________:是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从这
种生物的体内或体表摄取营养来维持生存的现象，如噬菌体与细菌、蛔
虫与人。
寄生关系
⑤合作关系:是指同种或不同种生物共同生活在一起，彼此互为有利的
生活关系。两者分开后__________生活，如寄居蟹和海葵。
仍能独立
（2）生物______环境，同时也______环境。生物对环境的适应具有
________也具有________。
适应
影响
普遍性
相对性
6.生态系统
（1）概念：在一定__________内，______与______所形成的统一的整
体叫做生态系统。
空间范围
生物
环境
（2）________是地球上最大的生态系统，范围包括________的底部、
______的大部和________的表面，它为生物的生存提供了基本条件：营
养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
生物圈
大气圈
水圈
岩石圈
（3）成分：生态系统包括______部分（生产者、消费者、分解者）和
________部分（水、阳光、空气等）。
________：在生态系统中起决定性作用。主要是______，此外还包括一
些________细菌。
________：不仅包括______，还包括一些营______生活的____________。
________：是联系生物与环境的纽带，主要包括营______生活的______
_______与某些______。
生物
非生物
生产者
植物
自养型
消费者
动物
寄生
细菌和真菌
分解者
腐生
细菌和真菌
动物
（4）特点：生态系统具有一定的__________能力，使生态系统中各种
生物的数量和____________维持在______稳定的状态，称为__________。
但这种调节能力是______________。
自动调节
所占的比例
相对
生态平衡
有一定限度的
（5）类型：包括______________（草原生态系统、湿地生态系统、海
洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统）和______________（农田
生态系统、城市生态系统）。前者比后者的自动调节能力强。
湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称。
森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气
等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。
自然生态系统
人工生态系统
生态系统中的____________沿着________和________流动，能量流动是
______的、__________的。
物质和能量
食物链
食物网
单向
逐级递减
7.食物链和食物网
（1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成
的链状结构叫做________。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们
彼此交错连接，这样就形成了________。
食物链
食物网
（2）食物链的书写：食物链的起始环节是________，箭头指向表示
______循环与______流动的方向；食物链只包括________________，
____________________不写入食物链。
生产者
物质
能量
生产者和消费者
非生物部分和分解者
（3）生产者是第一营养级，营养级越高，生物数量越____，生物获得
的能量越____，生物体内有毒有害物质积累越____。
少
少
多
（4）食物链中生物数量的变化：（以“甲 乙 丙”为例）
①短时间内:如果乙的数量减少，则甲的数量增加，丙的数量______；如果
乙的数量增加，则甲的数量减少，丙的数量______。
减少
增加
②长时间内：如果乙的数量减少，则甲的数量先增加后减少，丙的数量
______________；如果乙的数量增加，则甲的数量先减少后增加，丙的
数量______________。最终各种生物数量维持相对稳定。
先减少后增加
先增加后减少
识图分析
图名 图片 常考知识点
1.生态系 统示意图 及食物链 中生物所 含能量、 有毒物质 含量示意 图 _____________________________________ ____________________________________ （1）图一中共有____条食物链。
（2）生态系统的组成成分中除了图一所示部分外，还应包括
_______部分。
（3）根据生态系统中能量流动的特点判断，图二中的甲对应图一中的生物是__。这个生态系统最终的能量来源于_____。
图一
图二
图三
四
非生物
草
太阳
图名 图片 常考知识点
1.生态系 统示意图 及食物链 中生物所 含能量、 有毒物质 含量示意 图 （4）如果图一的生态系统被重金属污染，则在____的体内该重金属含量最高。
（5）由于人类大量捕捉野生蛙，昆虫的数量会______________，最终导致该生态系统遭到严重破坏，说明生态系统的__________能力是有限的。
（6）绝大部分细菌和真菌被称为生态系统中的________。
（7）图三中的D对应图一中的__。
鹰
先增加后减少
自动调节
分解者
草
续表
图一
图二
图三
图名 图片 常考知识点
2.生态系 统物质循 环示意图 （1）据图分析：甲是________，乙是
________，丙是________。
（2）____是生态系统的主要成分。
（3）能量流经生态系统各个营养级时是
__________的，因此在该生态系统中___的数量最多。
（4）写出图中生物构成的食物链：____
_____。
消费者
分解者
生产者
丙
逐级递减
丙
丙 甲
续表
实验突破
探究光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：____________________。
光会影响鼠妇的生活
（3）制订计划：
①设置对照：在铁盘内放一些湿土，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，
一侧盖上黑纸板，形成明亮与阴暗的两种环境，设置好本实验的变量：___。
光照
②控制______变量：将10只生长状况______________的鼠妇平均分为两
组，分别放入铁盘两侧的中央。
单一
相似（相同）
③观察记录：待鼠妇静置2分钟后，每隔1分钟统计1次明亮处和阴暗处
鼠妇的数量，共10次。
（4）实施计划：仔细观察、认真记录。
（5）得出结论：小组分别计算出明亮处和阴暗处鼠妇数目的______值，
根据实验现象，得出的实验结论是________________________________
___________________。
平均
光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方
（6）表达、交流：实验材料的数量不能太少、计算各小组的平均值，
目的都是__________________________。
注意：实验结束后，将鼠妇____________。
避免偶然性，减小实验误差
放回大自然
第一单元 生物和生物圈
真题深解读
考点1 （2023·益阳）大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着
享受“美食”。以上没有体现的生物特征是( )
A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能进行呼吸
思路点拨 生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。蚯蚓是通过体壁来呼吸，大雨过后雨水填满了菜地的缝隙，里面缺少氧气，因此菜地里爬出许多蚯蚓，体现了生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应；鸭子忙着享受“美食”体现了生物的生活需要营养。
【自主解答】C
考点2 （2022·广安）“种豆南山下，草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明《归
园田居》中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系
相同的是( )
A
A.水稻和稗草 B.猎豹和羚羊 C.蜜蜂和油菜花 D.跳蚤和猫
思路点拨 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系切入。生物之间的关系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系包括原始合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系。
第一单元 生物和生物圈
备考勤演练
题库训练
1.（2023·云南）下列不属于生物的是( )
B
A.滇金丝猴 B.机器人 C.草履虫 D.绿孔雀
2.自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。下
列各项中属于影响小麦生长的生物因素的是( )
D
A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的阳光 D.麦田中的杂草
3.小明发现某一地区蜗牛外壳的颜色有深色和浅色的，在阴暗的石头缝
和明亮的草地都能发现此种蜗牛，且此地区有一种以此种蜗牛为食的天
敌。小明调查了此种蜗牛在两处的数量后作图，并据此推断出该天敌是
利用视觉捕食蜗牛的。下图中最可能是他的调查结果的是( )
B
A.&2& B.&3& C.&4& D.&5&
4.青蛙等两栖动物在冬天要进行冬眠，这种现象说明( )
C
A.环境能够适应生物 B.生物能够影响环境
C.生物能够适应环境 D.生物能够躲避敌害
5.红军在长征途中翻雪山、过草地，还要穿越沼泽地。这里的“沼泽”属
于( )
D
A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统
6.（2022·杭州）达尔文曾有过下列描述:牛喜欢吃三叶草；三叶草要靠
土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。根据
上述生物之间的关系分析，下列能正确表示一条食物链的是( )
B
A.阳光 三叶草 土蜂 B.三叶草 牛
C.土蜂 田鼠 猫 D.土蜂 三叶草 牛
能力提升
7.下列各项中，属于生物都具备的特征的是( )
B
A.具有细胞结构 B.需进行新陈代谢
C.能进行反射活动 D.能将无机物合成有机物
8.当气温骤降时，有些同学未及时添加衣物，因着凉而感冒；有些同学
虽然也未添加衣物，却并没有感冒。针对这两种现象的解释，下列说法
正确的是( )
A.前者说明生物影响环境，后者说明环境影响生物
B.前者说明环境影响生物，后者说明生物影响环境
C.前者说明环境影响生物，后者说明生物适应环境
D.两种现象都说明生物适应环境
［提示］当气温骤降时，有些同学未及时添加衣物，感冒了，说明环境影响生物；有些同学虽然也未添加衣物却并没有感冒，说明生物适应环境。
C
9.（2021·新疆）下图为某生态系统中的部分生物，请分析回答问题。
（1）该生态系统中的生产者是______，消费者共
有___种。如果蛇被大量捕杀，会导致________的
数量短期内增加。
青草
4
鼠和兔
（2）如果该生态系统被有毒物质污染，那么最终
____体内有毒物质积累最多。
鹰
（3）图中各生物间通过______关系构成食物链，其中最长的食物链是
___________________________（用文字和箭头表示）。
捕食
青草 鼠（兔） 蛇 鹰

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