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主题二 生物的多样性
第4课时
动物多样性、保护生物多样性
中考生物考点复习系列
根据动物体内有无______，把动物分为无脊椎动物和
脊椎动物(如图1)。脊椎动物分为______、两栖类、爬
行类、______和_________五类。
考点1 动物的主要类群【7年7考】
脊柱
鱼类
鸟类
哺乳类
动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 与人类的关系
1 线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的生活环境、主要特征以及与人类的关系
考点2 无脊椎动物【7年7考】
线形动物
大多数种
类寄生在
人、家畜、
家禽和农
作物的体内
身体细长，
呈圆柱形；
体表有
________；
有口有肛门
蛔虫、
蛲虫
引发人体患
寄生虫病
角质层
动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 与人类的关系
环节动物
水中、
陆地上
身体呈圆筒形
(蠕虫状)，由
许多相似的
________组成
蚯蚓、
水蛭
蚯蚓可以
疏松土壤
体节
动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 与人类的关系
软体动物
大多生活
在水中，
部分生活
在陆地上
身体柔软，
体外有外
套膜，通常
包有贝壳
河蚌、
蜗牛、
乌贼和鲍
大部分可以
食用，有些
可能是传染
病的中间宿主
动物类群 生活环境 主要特征 代表动物 与人类的关系
节肢动物
生活在
空中、
陆地上
和水
域里
身体表面具有
________，
防止体内水
分的蒸发，
身体和附肢都
____________
昆虫：
蝗虫、
蟋蟀；
虾、蟹、
蜈蚣、
蜘蛛
有些可食用，
有些会危害农
业生产，有些
会传播疾病
外骨骼
分节
【特别提醒】 昆虫有一对触角、三对足，一般有两对翅。
考点3 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物与环境相适应的主要特征及其与人类生活的关系【7年7考】
1 五类脊椎动物的比较
类群 主要特征 珍稀动物 与人类的关系
生活在①____中，身体大多
呈②________，体表常有③
______覆盖，用④______呼
吸，通过⑤____________的
摆动以及鳍的协调作用游泳
鱼
类
中华鲟
可以食
用、药用等
水
流线型
鳞片
鳃
尾部和躯干部
类群 主要特征 珍稀动物 与人类的关系
皮肤⑥________，幼体生活
在⑦________中，用
⑧______呼吸；成体用
⑨____呼吸，皮肤可辅助呼
吸；水中受精(体外受精)，
体外发育，变态发育；体温
⑩______，属于变温动物，
具有冬眠现象
两
栖
类
大鲵(娃
娃鱼)
青蛙能够
捕获农业
害虫
裸露
水
鳃
肺
不恒定
类群 主要特征 珍稀动物 与人类的关系
体表一般覆盖有 ______________，防止体内
水分的散失，受精卵有卵壳
保护(硬壳卵)；用
________呼吸；体温
__________,属于变温动物,
具有冬眠现象，是最早出
现的真正的陆生脊椎动物
爬
行
类
蛇类能够
捕获农田
中的田鼠
扬子鳄
鳞片或甲
肺
不恒定
类群 主要特征 珍稀动物 与人类的关系
身体呈 ______，体表覆
________，前肢变为
________；用 ____呼吸，
气囊辅助呼吸， ____生
(硬壳卵)，体温 ________
鸟
类
褐马鸡、
丹顶鹤
有很大
的观赏
性
流线型
羽
翼
肺
卵
恒定
类群 主要特征 珍稀动物 与人类的关系
一般有 ______，用
____________呼吸，
______________生，
__________，有高度发达
的大脑和感觉器官，体温
____________
哺
乳
类
大熊猫、
金丝猴
老鼠对
农业生
产有危
害
体毛
肺
胎
哺乳
恒定
(1)“鱼类与水中生活相适应”的生物学观点：身体大多呈
________型(游动阻力小)，体表具有湿滑的________
(游动阻力小)，身体两侧大多有侧线(感知水流的方向)，
用________呼吸(适合于水中的呼吸器官)，通过
________________的摆动以及鳍的协调作用游泳
(适于水中游泳)。
2理解“生物与环境相适应”的生物学观点
流线
鳞片
鳃
尾部和躯干部
(2)“两栖类与水中和陆地生活相适应”的生物学观点：青蛙是两
栖动物，其幼体(蝌蚪)生活在________中,用________呼吸，
用________游泳；成体(青蛙)可以在水中生活，也可以在陆
地上生活，用________呼吸，皮肤辅助呼吸。
(3)“爬行类与陆地生活相适应”的生物学观点：体表覆盖角质的
________或甲(防止体内的水分散失)，用________呼吸(适合
于陆地上的呼吸器官)，________受精，卵生，卵表面具有
坚韧的________(生殖过程摆脱了对水的依赖)。
水
鳃
尾
肺
鳞片
肺
体内
卵壳
(4)“鸟类与飞行生活相适应”的生物学观点：身体呈________型
(减小阻力),身体被有______，前肢特化为______(运动器官),
胸肌发达(提高动力)，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，长骨中空
(减轻体重)。
流线
羽毛
翼
3 鱼类、两栖动物、爬行动物体温不恒定，会随外界温
度的变化而变化，属于变温动物。鸟类和哺乳动物体温
恒定，外界温度发生变化时体温基本不变，属于恒温动
物。
【特别提醒】 ①带有“鱼”字的动物，不一定是鱼类。章鱼、
鱿鱼是软体动物；娃娃鱼(大鲵)是两栖动物；甲鱼、鳄鱼是
爬行动物；鲸鱼是哺乳动物。海马虽然不带“鱼”字，但属于
鱼类。
②鲸鱼、海豚和儒艮等水生哺乳动物(呼吸器官仍然是肺)的
出现，不意味着“动物从陆生进化为水生”。
考点4 生物多样性
1 生物多样性的三个层面是：__________多样性(指每一
个物种的遗传物质、基因的千差万别)，______________
多样性(指生物种类的形形色色)和____________多样性
(指生物所生存的生态系统的多种多样)。
2 生物种类多样性的实质是____________的多样性。
基因(遗传)
生物种类(物种)
生态系统
基因(遗传)
考点5 建立自然保护区、开展法制教育是保护生物多样性的措施【7年2考】
保护生物多样性的措施有就地保护、易地保护(迁地保护)以
及法制教育和管理。________保护是最有效的措施，它的主
要做法是建立______________；根本措施是保护生物的栖息
环境，保护生态系统的多样性。
就地
自然保护区
1 生物多样性的意义
(1)生物多样性是人类赖以生存和持续发展的物质基础。
(2)生物多样性能维持生态系统的结构和功能的稳定性。
(3)对珍稀物种的研究具有潜在价值。
(4) 我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动
植物资源。
(5) 外来物种入侵会与本地物种竞争空间、营养等资源，
进而威胁生态安全。
考点6 保护生物多样性的意义以及具体行动
2 日常生活中保护生物多样性的认知方面：
(1)发现、捡到受伤的野生动物，应及时向野生动物保
护部门报告，不收为己有。
(2)不食用濒危动物，不能捕杀濒危动物(没有买卖，就
没有伤害)。
(3)知道保护生物多样性就是保护人类自己。
3 日常生活中保护生物多样性的行动方面：开展“植树
造林”“爱鸟周”等宣传活动；不随意捕杀动物，不随意
踩踏草皮，不随意乱扔垃圾等，从自身做起(可以从参
与宣传，不破坏环境，践行环境治理三个层面论述)。
重点练透
2
· 重点1 无脊椎动物、脊椎动物的比较
· 重点2 保护生物多样性
重点1 无脊椎动物、脊椎动物的比较
典例1 【2023莆田质检改编15分】《海错图》是我国清代画
家兼生物爱好者聂璜绘制的一本海洋生物图鉴，也是中国海
洋文化的宝库，以下是书中描绘的一些海洋动物。
(1)《海错图》中的“错”是种类繁多、错杂的意思，海洋里
生物种类繁多，其实质是_____________多样性。
(2)螃蟹属于节肢动物________软甲纲十足目；体表有
________保护和支持内部柔软的器官。
基因(遗传)　
门
外骨骼
(3)鲳鱼和玳瑁都生活在海洋里，但各有异同：鲳鱼体表长
有鳞片，用________呼吸，玳瑁背覆骨质的甲，用
__________呼吸；它们的体温__________(填“恒定”或
“不恒定”)。
鳃
肺
不恒定
【补充设问】
(4)将虾、螃蟹归为一类，鲳鱼、玳瑁归为另一类，分类依
据是____________________。
体内有无脊柱
(5)【开放性】在保护海洋珍稀动物中，作为中学生的我们
可以做的是_______________________________________
_________________________________(写出一种做法)。
(6)生物图鉴中能代表最早出现的爬行动物的是
________________。
大力宣传保护野生动物(或不捕杀野生动物，
或保护野生动物家园，合理即可)
玳瑁
(7)动物的主要类群在生活环境、呼吸器官、体表特征等方
面的比较，你掌握了吗？请你完成下表。
种类 生活环境 呼吸器官 体表 生殖方式 体温 脊柱
线形 动物 大多为寄生 角质层 卵生 不 恒 定 无
软体 动物 主要在水中 外套膜、 贝壳 环节 动物 水中、陆地上 裸露 节肢 动物 水、陆、空中 外骨骼 卵生 种类 生活 环境 呼吸 器官 体表 生殖 方式 体温 脊柱
鱼类 水中 ① ____ 鳞片 卵生 不恒定 有
鳃
种类 生活 环境 呼吸 器官 体表 生殖 方式 体温 脊柱
两栖 动物 幼体在水中，成体在水中或陆地上 幼体： 鳃， 成体： 肺 裸露 卵生 不恒定 有
种类 生活 环境 呼吸 器官 体表 生殖 方式 体温 脊柱
爬行 动物 水中、陆地上 ② ____ 鳞片 或甲 卵生 (硬壳) 不恒定 有
肺
种类 生活 环境 呼吸 器官 体表 生殖 方式 体温 脊柱
鸟类 陆地 上、空中 ③ ____ 羽毛 卵生 ⑥ ____ 有
哺乳 动物 水、陆、空 ④ ____ 体毛 ⑤ ____ 肺
肺
胎生
恒定
典例2 【2023 三明质检改编7分】阅读资料，回答问题：
资料一　2022年，《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉
进行。会标内嵌江豚、麋鹿、扬子鳄、朱鹮四种生活在中国
湿地的珍稀濒危动物形态和人脸轮廓，表达了湿地环境、人
与动植物和谐共生的关系。
资料二　湖北石首麋鹿国家级自然保护区内高等植物有64
科168属238种，脊椎动物100多种。近年来，保护区大力实
施退耕还湿，将3 000亩意杨林砍伐或移栽，改种本地的旱
柳、枫杨等湿地植物，恢复湿地系统，保证麋鹿食源。
(1)【新课标情境素材】资料一提及会标中的四种濒危动
物，属于变温动物的是__________。列举一条朱鹮适
于湿地生活的形态结构特征
_____________________________________________。
(2)资料二划线部分体现了生物__________________的多样
性。从生态系统的组成成分看，麋鹿属于__________。
扬子鳄
足细长(或喙长，合理即可)
物种(生物种类)
消费者
(3)保护区内实施退耕还湿，改种湿地植物，可以增强该
生态系统的_________________________________。
【补充设问】
(4)湿地环境得到改善，这体现了生物与环境间的关系是
______________________。
自我调节能力(或稳定性)
生物影响环境
(5)朱鹦适于飞行的形态结构特征有
_______________________________________(答出一点
即可)。保护朱鹮等珍稀动物的最有效的措施是
__________________________。
身体呈流线型(或胸肌发达等，合理即可)
建立自然保护区
重点2 保护生物多样性
典例3 【创新拓展】以下为生物多样性概念图及相关内容，
请据图5回答：
(1)①______________；②___________________；③_____________________________。
(2)④狼和蝙蝠的形态和生活习性差异很大，但都属于脊
椎动物________纲。这是因为它们体表具有_______，
生殖和发育特点是______________。
物种多样性
生态系统多样性
就地保护(或建立自然保护区)
哺乳
体毛
胎生、哺乳
1．蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。蜈蚣
属于(　　)
A．扁形动物
B．环节动物
C．软体动物
D．节肢动物
D
2．下列属于爬行动物的是(　　)
A．乌贼
B．蚯蚓
C．蜥蜴
D．蟾蜍
C
3．下列关于家鸽特征的描述，错误的是
(　　)
A．体被羽毛
B．体温恒定
C．长有牙齿
D．前肢为翼
C
4．大鲵是变态发育，其幼体用鳃呼吸，
成体用肺呼吸。它属于(　　)
A．软体动物
B．环节动物
C．两栖动物
D．爬行动物
C
5．下图所示动物中属于软体动物的是(　　)
B
6．我国特有珍稀动物大熊猫和扬子鳄的
共同特征是(　　)
A．体温恒定
B．有脊椎骨
C．体表被毛
D．用鳃呼吸
B
7．“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开”，
与诗中动物不相符的描述是(　　)
A．前肢为翼
B．骨骼轻便
C．体表覆羽
D．变温动物
D
8．动物的结构与功能相适应。下列说法
错误的是(　　)
A．河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体
B．鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸
C．蜥蜴体表的鳞片，可减少水分散失
D．蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活
D
9．“生态文明建设功在当代，利在千秋。”我
们要自觉保卫蓝天、碧水和净土。下列做法错误的是(　　)
A．为减少害虫危害，加大农药施用量
B．为减少环境污染，实行垃圾分类
C．为减少纸张浪费，倡导无纸化办公
D．为减少尾气排放，推广电动汽车
A
10．下列做法中，有利于生态环境保护的
是(　　)
A．严格实施垃圾分类
B．大量地使用一次性纸杯
C．捕杀贩卖野生动物
D．直接排放生活污水入河
A
11．阅读资料，回答问题。
海岸带盐沼湿地生态系统吸收二氧化碳有利于维持
碳－氧平衡。海岸带盐沼湿地有藻类、浮游植物等，还
生活着虾、蟹、鱼、龟、蛇、鸟等动物，以及人工养殖
的蛏、蛤等贝类。
(1)资料中能吸收二氧化碳用于光合作用的生物是
________________。
藻类、浮游植物
(2)蛏、蛤等贝类身体柔软、有外套膜，属于_______动物。
(3)虾、蟹等节肢动物体表有坚硬的______，起保护作用。
(4)鱼、龟、鸟身体内都有由脊椎骨组成的____________，
其中体温恒定的动物是____________。
(5)过度开发会破坏海岸带盐沼湿地，这说明生态系统的
_______________能力是有限的。
软体
外骨骼
脊柱
鸟
自动(自我)调节
12．阅读资料并回答问题。
果蝇属于节肢动物门昆虫纲双翅目，品种极多，形态特征易于区分，其发育过程如图。
(1)划横线部分最小的分类单位是________。
(2)果蝇体表有________，可以防止体内水分蒸发。
(3)果蝇的发育过程为受精卵→________→蛹→成虫，与蝗虫
个体发育过程相比，多了图中______(填序号)阶段。
(4)果蝇品种极多，实质上是由生物多样性中的________多样
性决定的。
目
外骨骼
幼虫
③
基因
13．阅读资料并回答问题。
动画短片《兔耳袋狸》讲述兔耳袋狸救助一只小鸟
的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼
的血盆大口。兔耳袋狸一直守护着这只小鸟，直到它翱
翔在天空中。兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂
养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒
危物种。小鸟原型是信天翁，随着海洋垃圾逐日增加，
大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。
(1)资料中属于哺乳动物的有豺狼和________________。
(2)信天翁前肢变为________。它的体温不会随着环境温度的
变化而改变，因此属于________动物。
(3)看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪
水。从反射类型看，这属于__________反射，其神经中枢
位于____________。
(4)【开放性】为保护濒危动物，作为中学生的我们可以做的
是____________________(写出一种做法)。
兔耳袋狸
翼
恒温
条件(复杂)
大脑皮层
不乱扔垃圾(合理即可)

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