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(共56张PPT)
第一部分 单元梳理
第七单元 运动和力
命题点 命题方式 考查热度
机械运动的相对性 常出现在填空题中。要求选好参照物描述物体的运动 ___________________________
用速度描述物体运动的快慢 常出现在填空题中。要求掌握速度的概念和意义 ____________________________________
测量物体运动的速度 常出现在实验与探究题中。要求正确使用停表、刻度尺等实验器材测量物体运动的速度
速度的简单计算 常出现在计算题中。结合示意图、图像考查速度计算 ___________________________
命题点 命题方式 考查热度
二力平衡 常出现在填空题和选择题中。要求判断平衡力与非平衡力，区分平衡力与相互作用力 _____________________________________________
牛顿第一定律 常出现在填空题和实验与探究题中。要求探究阻力对物体运动的影响，用物体的惯性解释生活中的有关现象 _____________________________________________
从近年江西省学考物理试卷来看，运动和力所占分值是分，其中运动和力的关系、惯性知识、平衡力和相互作用力的区分是考查的热点。测量物体运动的速度作为重点知识已多年未以实验形式出现，在复习过程中应予以关注。此外要特别注重知识的灵活运用。
续表
考点一 机械运动
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体______的改变。
2.参照物：被选作______的物体。
3.运动和静止的相对性：判断同一物体的运动情况，选择的参照物不同，它的运动情况可能是______的。
4.运动的分类
（1）按运动的路线方向变化情况可分为______运动和______运动。
（2）按速度的大小变化情况可分为______运动和______运动。
位置
标准
不同
直线
曲线
匀速
变速
考点二 运动的快慢
1.比较运动快慢的方法
（1）相同时间比较____________。
（2）相同路程比较____________。
2.速度：物体通过的路程与__________的比。速度是表示物体__________的物理量，用字母___表示。
3.公式：。
路程的长短
时间的多少
所用时间
运动快慢
4.单位及其换算：、
____
5.直线运动的分类
（1）匀速直线运动：__________和运动速度大小都不变的运动。
（2）变速直线运动：运动方向不变，但运动速度大小发生改变的运动。
3.6
运动方向
考点三 牛顿第一定律
1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持_______________状态或______状态。
2.惯性：物体______________________的性质叫做惯性。因此，牛顿第一定律，又叫______定律。
（1）一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性。惯性是物体的一种固有属性，跟它是否受力及怎样运动等都无关。
（2）惯性与质量的关系：物体的质量越大，其惯性越____。
（3）惯性不是力，不能说惯性力、受到惯性、惯性的作用等。
匀速直线运动
静止
保持原来运动状态不变
惯性
大
3.解释生活中的惯性现象时要注意以下四个问题：
（1）明确研究对象原来所处的运动状态；
（2）注意研究对象的一部分或另一物体在外力的作用下，运动状态发生了怎样的变化；
（3）注意研究对象本身或其他部分由于惯性保持原来的运动状态；
（4）注意最后出现的现象。
考点四 平衡力和非平衡力
1.平衡状态：物体保持______状态或匀速直线运动状态。
2.二力平衡：一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或______________状态，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。
3.二力平衡的条件：作用在__________上的两个力，大小______，方向______，并作用在__________上。
静止
匀速直线运动
同一物体
相等
相反
同一直线
4.力和运动的关系
（1）物体不受外力时，保持______状态或______________状态，适用于牛顿第一定律；
（2）物体受平衡力作用时，保持______状态或______________状态，此时物体所受的合力为____；
（3）物体受非平衡力作用时，运动状态会发生改变。
所以说，力不是维持物体运动状态的原因，力是__________________的原因。
静止
匀速直线运动
静止
匀速直线运动
零
改变物体运动状态
判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.参照物的选择是任意的，因此可以选择被研究对象本身作为参照物。( )
×
2.通常情况下，物体的“动”与“静”，运动的“快”与“慢”，都是相对的。( )
√
3.小明乘坐摩天轮在空中匀速转动，以他为参照物，摩天轮做匀速运动。( )
×
4.比的速度大。( )
×
5.平均速度大小就等于速度的平均值。( )
×
6.汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持。( )
×
7.同一物体速度越大越难停下来，说明物体运动的速度越大，惯性越大。( )
×
8.跳高运动员助跑起跳是为了增大惯性。( )
×
9.小红用水平推力推地面上的木箱，没有推动，是因为推力小于摩擦力。( )
×
10.猴子竖直匀速向上爬竿时，猴子受到的重力和猴子对竿的摩擦力大小相等，方向相同。( )
√
例题1 如图所示，用水平向右、大小为的拉力匀速拉动物块A时，物块B相对于地面静止不动，此时弹簧测力计的示数为，下列说法正确的是( )
A.物块B受到的摩擦力为，方向水平向右
B.以物块A为参照物，物块B是静止的
C.物块A受到地面的摩擦力为，方向水平向右
D.地面受到物块A的摩擦力为，方向水平向右
【点拨】本题通过判断摩擦力的大小，考查了二力平衡条件及力的作用的相互性的应用，要注意题目中的静止、匀速直线等特点。
[答案] D
例题2 [2023·大庆,改编] 甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上同地同时出发，并排同向行驶，路程—时间图像如图所示。以下有关两辆汽车运动过程中的说法正确的是( )
A.时间内乙车做减速运动
B.时间内甲车做减速运动
C.时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度
D.时间内甲车始终在乙车前方
【点拨】本题考查了速度公式的应用，会识图、能从图像得出相关信息是解答本题的关键。根据图像知，运动图像是曲线为变速运动，在相同时间内路程变化变大为加速运动，在相同时间内路程变化变小为减速运动；运动图像是直线为匀速直线运动。在图像中，纵坐标表示路程，结合平均速度等于路程与时间之比可知两车在时间内平均速度相等。
[答案] A
例题3 [2023·广东] 如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是( )
C
A.车由静止突然向东起动 B.车匀速前行时突然加速
C.车匀速前行时突然减速 D.匀速倒车时突然减速
【点拨】本题考查惯性现象的分析。同学们根据人由于惯性要保持原来的运动状态来分析即可。
例题4 如图所示，磁悬浮地球仪的球体悬浮在底座上方，球体内有一个磁铁，底座里有一个电磁铁。球体与底座之间是相互排斥的。有关此地球仪，下列说法正确的是( )
A.球体的重力和它对底座的斥力是一对平衡力
B.底座的重力和桌面对底座的支持力是一对平衡力
C.底座对桌面的压力和底座的重力大小相等
D.换用一个质量较大的球体仍然悬浮在空中，球体受到的斥力会变大
【点拨】本题考查了对平衡力和相互作用力条件的理解和辨别，平衡力和相互作用力的最大区别为是否作用在同一物体上。
[答案] D
实验一 测量物体运动的速度
【实验原理】。
【实验装置图】如图所示。
【实验器材】小车、斜面、停表、刻度尺、木块、金属片。
【实验步骤】
1.按实验装置图组装器材。
2.将小车放在斜面顶端，用刻度尺量出小车到斜面底端要通过的路程，并记录好数据。
3.用停表测量小车通过路程所用的时间，并记录好数据。
4.根据测得的和计算出小车通过全程的平均速度。
5.在小车行驶路程的正中间做一个标记，上半段路程记为。测出小车通过上半段路程所用的时间，计算出小车通过上半段路程的平均速度。
【注意事项】
1.实验时，斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间。
2.小车运动的路程是车头到车头的距离或车尾到车尾的距离，如全程是而不是。
3.小车运动过程中下半段路程平均速度的测量方法：间接测量，以减小实验误差。即：，，。
【交流】
1.小车从斜面顶端自由下滑的过程中，速度越来越快。
2.做变速直线运动的物体的速度是不断变化的，要描述它的平均速度大小，一定要加上“某一段路程”或“某一段时间”作为前提。
【考查热点】
1.实验原理和实验设计。
2.金属片的作用：确定小车的运动终点，便于测量时间。
3.斜面的作用：让小车做变速运动。
4.实验表格的设计及数据记录。
段 段 段
路程
时间
平均速度
【难点突破】
1.斜面倾斜程度应适当：
（1）倾斜程度过大，会使小车滑行太快，不易测量时间；
（2）倾斜程度过小，会造成各阶段的平均速度太接近。
2.间接测量小车运动过程中下半程的平均速度：
（1）若让小车从点自由滑下，直接记录通过段所用时间，则该方法误差较大。
（2）若让小车从点自由滑下，记录通过段所用时间，则该方法错误，所测时间不是小车通过下半段路程的实际值。
实验二 探究阻力对物体运动的影响
【实验方法】控制变量法、转换法、理想实验法。
【实验器材】斜面、小车、毛巾、棉布、木板、刻度尺。
【实验步骤】
在水平放置的木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布。让小车从斜面顶端由静止滑下，如上图所示，观察、记录并比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
表面状况 阻力大小 小车在水平面上运动的距离
毛巾
棉布
木板
【交流】
实验结果：表面越光滑，所受阻力越小，物体运动的距离越远，速度减小得越慢。
实验推理：运动的物体如果不受外力作用，它将做匀速直线运动。
【考查热点】
1.实验中每次均让小车从斜面上同一高度由静止滑下的目的：使小车每次在水平面上开始滑行时的速度大小相等。
2.实验中通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小。
3.实验中发现：接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动得越远。
4.推理：本实验中，若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动。
【难点突破】
1.牛顿通过大量实验，并结合伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律不能直接由实验得出。
2.实验拓展：如图，摆球从点由静止释放摆到右侧最高点时，若摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将处于静止状态。
计算 速度的相关计算
速度计算的常用公式是。
【解题注意事项】
1.使用公式计算时，一定要对应好物体运动的路程和通过该路程所用的时间，切忌张冠李戴，同时要统一单位。
2.图像类试题的解题关键是读懂图像，能从图像中获取相关信息并用于计算。
例题 今年五一节期间，小滨从吉安乘火车去赣州旅游，他乘坐的火车长为。途中当火车以的速度匀速穿过一条隧道时，小滨测出自己通过该隧道的时间为。
（1） 该隧道的长度为多少米？
解：火车行驶的速度

火车行驶的时间
隧道的长度

（2） 火车完全通过该隧道需要的时间为多少秒？
[答案] 火车完全通过该隧道行驶的路程

火车完全通过该隧道需要的时间

（3） 若该火车通过一座长为的大桥时，火车完全在桥上的时间为，则该火车过桥的平均速度为多少？
【尝试解答】
[答案] 火车完全在桥上时行驶的路程

该火车过桥的平均速度

【解题思路】（1）根据速度公式求出隧道的长度；（2）火车完全通过隧道经过的路程为车长加隧道长，根据速度公式求出火车通过隧道用的时间；（3）火车完全在桥上行驶的路程为大桥长减去火车长，再根据速度公式求出火车过桥的平均速度。
1.[2023·T6] 我国的“复兴号”动车组具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，由于硬币具有______，它能与动车一起继续向前运动；“纹丝不动”的硬币受到的重力与窗台对它的支持力是一对________（填“平衡力”或“相互作用力”）。
惯性
平衡力
2.[2020·T7] 在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度______；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关。
相同
大小
3.[2020·T12] 如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是( )
A
（第3题图）
A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力
B.狗受到的重力与地面对狗的支持力
C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力
D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
（第4题图）
4.[2022·T5] “天宫课堂”点燃科学梦想。如图所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态______（填“不变”或“改变”）。在此过程中，摆球______（填“具有”或“不具有”）惯性。
改变
具有
1.小刚乘大巴车去井冈山开展研学旅行，车子以的速度行驶，他看到路边行人向后“退”，他是以______为参照物。若与他一同前进的汽车和他相对静止，则汽车的速度为____。
自己
90
2.放学后，小红和小明分别从学校骑自行车回家。若小红家到学校的距离与小明家到学校的距离之比是，小红骑自行车的时间与小明骑自行车的时间之比是，则小红的速度比小明更____（填“快”或“慢”），小红的速度与小明的速度之比是
_____。
快
3.如图所示，用手握住装水的杯子静止在空中，杯子______（填“具有”或“不具有”）惯性。杯子所受摩擦力的方向为__________。往杯中加水后，仍按下图方式保持静止，则杯子所受摩擦力大小______（填“变大”“变小”或“不变”）。
具有
竖直向上
变大
（第4题图）
4.如图所示，一根无弹力的绳子吊着小球从点释放，小球会先摆动到点再摆动到最高点，到达点时小球处于________（填“平衡”或“非平衡”）状态。小球摆到点时假如一切外力突然消失，则小球将____________（填“掉下来”“静止在空中”或“匀速上升”）。
非平衡
静止在空中
5.下图所示为某物体沿直线运动的路程随时间变化的图像。下列对该物体在内运动情况的分析正确的是( )
C
A.物体在内做匀速直线运动 B.物体在比在运动得慢
C.物体在内的平均速度为 D.物体在内做匀速直线运动
6.下面是小明同学总结的关于“力与运动”的知识，其中正确的是( )
A.一辆汽车在路面上匀速转弯时，如果所受外力全部消失，它将沿着原轨道继续运动
B.游泳时，人不停划水才能前进，说明物体的运动需要力来维持
C.在匀速直线行驶的车中小明竖直跳起，因为小明受到惯性，所以会落回原地
D.跳水运动员在空中翻滚时只受到重力
D
（第7题图）
7.如图所示，铁块A重，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力拉铁块A，使其匀速向上运动，则的大小为( )
A
A. B. C. D.
（第8题图）
8.如图所示，放在水平桌面上的杯子，处于静止状态，往杯中倒一些水后，下列说法正确的是( )
C
A.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力
B.杯子受到的惯性变大
C.杯子对桌面的压力和杯子受到的支持力是一对相互作用力
D.杯子受到的重力和杯子对桌面的压力是一对相互作用力
（第9题图）
9.甲、乙两车同地同向行驶做直线运动的图像如图所示。由图可知，甲车的速度______（填“大于”“小于”或“等于”）乙车的速度；第5分钟，甲车和乙车相距____；在距离出发点_____的时候，两车相遇。
大于
50
100
（第10题图）
10.（多选）如图所示，一木块立在光滑的水平平板小车上，并随小车一起沿粗糙的水平地面向右做匀速直线运动，当小车突然减速时，车上的木块将( )
CD
A.跟着小车一起做减速运动
B.向左平滑出小车，落地后向左倾倒
C.木块未落地时，在小车上做匀速直线运动
D.向右平滑出小车，落地后向右倾倒
11.（多选）如图所示，用弹簧测力计向上拉物块A，当弹簧测力计对物块A的拉力为时，物块A对弹簧测力计的拉力为，物块A对水平地面的压力为，水平地面对物块A的支持力为。已知物块A受到的重力为，下列分析不正确的是( )
BD
A.拉力与是一对相互作用力 B.压力与重力的大小相等
C.压力与支持力是一对相互作用力 D.拉力与重力是一对平衡力
12.暑假，小赵去水上游乐场游玩，从滑道上冲下来的感觉太刺激了。他想知道物体从斜面上下滑时的速度怎样变化，于是利用带有刻度的斜面、小车和电子秒表测量小车的平均速度（如图所示）。
（1） 该实验的原理是______。
（2） 该实验用到金属挡板，下列不属于金属挡板作用的是___（填字母）。
A.使斜面保持一定的角度
B.让小车在一定的位置停下来
C.与小车相碰发出声音，便于测出小车行驶相同路程的时间
A
（3） 实验中，关于如何获取下半程的平均速度，下列方法中最好的是___（填字母）。
C
A.小车从点由静止释放，测出小车到所用的时间与路程，计算得到
B.小车从点由静止释放，经过点开始计时，到达点后测得时间，再测量路程，计算得到
C.不测量，利用已有数据求得，，再计算得到
（4） 实验中，全程的平均速度为，上半程的平均速度为，下半程的平均速度为，三者间的大小关系是_____________。
（5） 下列选项中可准确反映小车运动情况的是___（填字母）。
C
（6） 若小车释放瞬间立即按下秒表开始计时，但小车在挡板处撞停时，由于
偏大
测量者不够专注，提前按下秒表停止计时，则测得的平均速度与真实值相比______（填“偏大”或“偏小”）。
13.在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让同一小车从同一斜面的顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1） 实验中每次均让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，其目的是______________________________________。
（2） 实验中通过改变__________________来改变小车所受阻力的大小。
（3） 实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____（填“快”或“慢”）。
使小车在水平面的起点具有相同的初速度
接触面的粗糙程度
慢
（4） 推理：本实验中，若小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，则它将做_______________。
（5） 作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是________________________。
匀速直线运动
改变物体运动状态的原因
（6） 在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果，概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出，这种实验方法叫做____________。
不能
理想实验法
14.小明利用图甲所示的装置做“探究二力平衡的条件”实验。
（1） 当物体处于静止状态或_______________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。
匀速直线运动
（2） 实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是______的。小明再往左盘中增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时，木块在水平方向受到的力是______的。（均填“平衡”或“不平衡”）
平衡
平衡
（3） 于是，小明改用图乙所示装置进行实验，其主要原因是___（填字母）。
D
A.小卡片是比较容易获取的材料 B.小卡片容易扭转
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.可以减小摩擦力对实验结果的影响
（4） 他在小卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须__________。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在______________。当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码均落下，说明互相平衡的二力必须作用在______________。
大小相等
同一条直线上
同一个物体上
（第15题图）
15.如图所示，甲是放在水平桌面上的重为的木块，重为的钩码乙通过细绳绕过定滑轮带动甲做匀速直线运动。若用力使甲木块水平向左做加速运动，则拉力大小可能为
( )
A
A. B. C. D.
16.（多选）一个重力为的小球从某一高度竖直下落，撞到竖直放置的弹簧上，然后又被弹起，如图所示。空气阻力大小不变且小于重力，下列说法正确的是（注：阻力与运动方向相反）( )
AD
（第16题图）
A.小球接触弹簧向下运动的过程中合外力先向下后向上
B.小球运动到最低点时处于平衡状态
C.小球上升和下降过程中所受合力为零的位置是重合的
D.不和弹簧接触时，下降阶段小球受到的合力小于上升阶段小球受到的合力

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