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第七章 力
第1节 力
【例题】（2022秋 澄迈县期末）下列关于力的说法中不正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用，不仅仅是人对物体的作用
B．如果有一个力产生，一定同时产生一个相互作用力
C．两个物体不接触也能产生力
D．人推墙，墙没有运动起来，也没有发生形变，因此墙没有受到力的作用
【答案】D
【分析】（1）力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；
（2）力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所有物体之间都有可能产生力的作用，故A正确；
B、力的作用是相互的，作用力和反作用力同时产生，同时消失，故B正确；
C、发生力的作用的物体不一定要相互接触，比如：磁铁吸引小铁钉，虽然磁铁和铁钉之间存在力的作用，但是没有相互接触，故C正确；
D、人推墙，人会给墙一个力的作用，墙会受到力，故D错误。
【点评】此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件和力的作用相互性的认识，属于“力”单元的重要内容，需要熟练掌握规律，正确应用。
1．力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，前者是施力物体，后者是受力物体。如马拉车时，马是施力物体，车是受力物体。 2．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。这是为了纪念英国科学家伊萨克 牛顿而命名的。 3．力的作用：物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用。 4．相互接触的物体间可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接触的物体间也可能有力的作用，如磁铁和铁钉相隔一定距离也会有吸引力。 5．在分析物体受力时，一定要找出施力的物体，如果没有施力体，这个力就不存在。如：正在空中向前飞行的子弹，受到重力和空气的阻力，地球和空气是施力体，子弹是受力体。有人说，因为子弹正在向前飞行，所以它还应受到一个向前的推力作用，这是不对的，因为找不出推力的施力物体。
【闯关01】（2023春 江都区期中）用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是（　　）
A．水桶 B．手 C．井绳 D．水和水桶
【答案】C
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的两个物体互为施力物体互为受力物体。
【解答】解：通过绳子提起桶，桶受到竖直向上的拉力；水桶与绳子相连，水桶在绳子拉力作用下向上运动，所以这个拉力的施力物体是井绳。故选：C。
【点评】本题考查了力的概念和力作用的相互性，力的作用方式包括接触和不接触。
【闯关02】（2023春 襄城区期末）下列各单位中，力的单位是（　　）
A．千克（kg） B．牛顿（N）
C．瓦特（W） D．帕斯卡（Pa）
【答案】B
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，A、kg是质量的基本单位，故A不符合题意；B、N是力的基本单位，故B符合题意；C、瓦特是功率的的单位，故C不符合题意；D、Pa是压强的基本单位，故D不符合题意。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
【闯关03】（2023秋 南关区校级月考）在发生力的作用时，以下说法正确的是（　　）
A．可以没有物体。既没有施力物体，也没有受力物体
B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体是没有关系的
D．一定既有受力物体，又有施力物体，离开物体谈不上力的作用
【答案】D
【分析】物理学中，把物体间的推、拉、提、压等作用叫做力的作用。要产生力的作用，至少有两个物体：施力物体和受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就不能产生力的作用。
【解答】解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。故选：D。
【点评】此题考查了产生力的条件，是基本规律的考查，难度较小，容易解答。
■重点02 力的作用效果
【典例】（2023秋 通州区期中）下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（　　）
A．垒球被接住 B．拉力器被拉开
C．足球被顶回去 D．篮球被投出
【答案】B
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解：A、在垒球被接住的过程中，垒球由运动变为静止，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；B、拉力器在力的作用下发生形变，说明力可以改变物体的形状； C、在足球顶回去的过程中，足球运动的方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
D、篮球被投出，篮球由静止变为运动，速度发生变化，说明力可以改变物体的运动状态；
综上所述，B的力的作用效果与其他三组不同。
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
1．力的作用效果：（1）力可以改变物体的运动状态；（2）力可以改变物体的形状。 2．对力的作用效果的理解 （1）物体运动状态的改变： ①一是指物体运动速度大小发生了改变。如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变； ②指物体运动方向发生了改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变； ③指物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。 （2）力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”。 （3）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表明力可以使物体的形状发生改变。 （4）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用。
【闯关01】（2023 平凉一模）“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中，说明力可以改变物体形状的是（　　）
A．把静止在足球场上的足球踢飞
B．草地上滚动的足球最终停下来
C．守门员双手抱住飞过来的足球
D．足球把足球场上的小草压弯了
【答案】D
【分析】力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态，包括物体的运动快慢发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A、把静止在足球场上的足球踢飞，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态，故A不符合题意；B、草地上滚动的足球最终停下来，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；C、守门员双手抱住飞过来的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意；D、足球把足球场上的小草压弯了，说明力可以改变物体的形状，故D符合题意。
【点评】此题考查了我们对力的作用效果的掌握和区分，特别需要注意的是，运动状态的变化包括运动快慢或方向的变化。
【闯关02】（2023 炎陵县模拟）如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．用力压弹簧 B．小铁球受到磁体的作用
C．撑杆被压弯 D．用力拉开弓
【答案】B
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A、用力压弹簧，使弹簧的形状发生变化；B、小铁球受到磁体的作用，运动方向发生变化，即力改变了物体的运动状态；C、撑杆跳运动员对竿的拉力，使撑杆的形状发生变化；D、用力拉开弓，使弓的形状发生变化；由此可知，B图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。故选：B。
【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大。
【闯关03】（2023春 南岗区期末）选项图中说明力可以改变物体的运动状态的是（　　）
A．橡皮泥被捏扁 B．运动员踢球射门
C．弹簧被拉长 D．钢片被压弯
【答案】B
【分析】力的作用效果：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
【解答】解：A、橡皮泥被捏扁，说明力可以改变物体的形状，故A错误；B、运动员踢球射门，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确；C、弹簧被拉长，说明力可以改变物体的形状，故C错误；D、钢片被压弯，说明力可以改变物体的形状，故D错误。
【点评】本题考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本规律就能正确选择。
【例题】（2023 鼓楼区校级模拟）如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　）
A．力的作用点有关
B．力的大小有关
C．力的方向有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
【答案】A
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖部位，瓶子翻了。两种情况下力的大小和方向一样，但作用点不同，产生的效果也不同，验证了力的作用效果与力的作用点有关，故BCD错误，A正确。
【点评】本题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握。
1．力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，它们叫做力的三要素。 2．力的三要素均能影响力的作用效果，当其中的任何一个要素改变时，力的作用效果就会随之改变。 3．因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。
【闯关01】（2023春 太平区期末）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　）
A．力的大小 B．力的作用点
C．力的方向 D．力的单位
【答案】B
【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选：B。
【点评】本题考查了学生对力的三要素的掌握，属于基础知识的考查，比较简单。
【闯关02】（2023春 威县校级期末）如图所示，骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力，这两个力的三要素中相同的是（　　）
A．大小 B．方向 C．作用点 D．都相同
【答案】A
【分析】相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
【解答】解：骆驼静止站在水平地面上，骆驼对地面的压力和地面对骆驼的支持力是一对相互作用力，因为这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在两个物体上．
故A正确，BCD错误。
【点评】本题考查了相互作用力的特点；两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别。
【闯关03】（2023春 锦江区期末）如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的单位有关 D．力的作用点有关
【答案】D
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：由图可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，在B点比A点更易夹碎核桃，说明力的作用效果与作用点有关。故选：D。
【点评】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。
■难点01 力作用的相互性
【例题】（2023春 蒲城县期末）如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（　　）
A．物体间力的作用是相互的
B．力是物体对物体作用
C．施力物体同时又是受力物体
D．力的作用效果与力的作用点有关
【答案】D
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
（2）力的作用效果：①力可以改变物体的形状，②力可以改变物体的运动状态，包括运动速度大小发生变化和运动方向发生变化。
【解答】解：A、在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故A正确；B、在用力向前推另一艘小船时，小船受力向前运动，说明力是物体对物体作用，故B正确；C、物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，施力物体同时又是受力物体，故C正确；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。
【点评】深入理解力的概念、力的作用的相互性是解答此题的关键。
1．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 2．由于力是一个物体对另一个物体的作用，因此力不能脱离物体而存在。当我们讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体。 3．当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力。 4．两个物体间的作用力与反作用力有以下特点： （1）大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上； （2）同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小； （3）性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力； （4）施力物体和受力物体必须成对出现。 5．力是物体对物体的作用．只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体．一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。
【闯关01】（2023春 赣州期中）跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，这一现象说明的物理规律是（　　）
A．运动员的体重很轻
B．运动员具有很出色的脚部力量
C．力的作用是不能离开物体的
D．物体间力的作用是相互的
【答案】D
【分析】物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
【解答】解：跳高运动员用脚蹬地，运动员就腾空而起，这一现象说明的物理规律是物体间力的作用是相互的。因为运动员给地一个向下的作用力，地面则给运动员一个向上的作用力。故ABC错误，D正确。
【点评】理解力的作用的相互性，可解答此题。
【闯关02】（2023 邵阳县模拟）在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大
B．主动撞击的一方产生的力大
C．飞机受到的力大
D．小鸟和飞机的受力一样大
【答案】D
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。
【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的。故选：D。
【点评】掌握平衡力的条件，相互作用力的条件。平衡力和相互作用力容易混淆，重要区别在于是一个受力物体还是两个受力物体。
【闯关03】（2023春 昭通期中）如图所示的情境中，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（　　）
A．甲图中的小花穿着旱冰鞋推墙，身体离墙而去
B．乙图中跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
C．丙图中建筑工人在砌墙时拉铅垂线来确定墙是否竖直
D．丁图中用力握握力计，会感觉到手疼
【答案】C
【分析】（1）物体间力的作用是相互的。（2）重力的方向总是竖直向下的。
【解答】解：A、甲图中的小花穿着旱冰鞋推墙，身体离墙而去，说明物体间力的作用是相互的，故A不符合题意；B、乙图中跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起，说明物体间力的作用是相互的，故B不符合题意；C、丙图中建筑工人在砌墙时拉铅垂线来确定墙是否竖直，说明重力的方向总是竖直向下的，故C符合题意；D、丁图中用力握握力计，会感觉到手疼，说明物体间力的作用是相互的，故D不符合题意。
【点评】理解力的作用的相互性；知道重力的方向的应用。
■难点02 力的示意图
【例题】（2023春 庐江县期中）如图所示中，物体垂直作用在斜面上的压力的示意图正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】斜面受到的压力的作用点在斜面上，从作用点起沿力的方向画线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向。
【解答】解：压力的作用点在斜面上，从作用点起，垂直斜面画线段，在线段的末端画上箭头表示力的方向，故C正确。
【点评】本题考查了力的示意图的画法。力的示意图要把力的方向和作用点画出来；注意压力的作用点在接触面上，方向垂直于接触面。
1．力的三要素即力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。 2．力的示意图 （1）力的示意图指用一根带箭头的线段来表示力。箭头的方向表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点。如图所示 （2）怎样画力的示意图：首先，应弄清力的大小、方向、作用点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一条线段，在线段末端画上箭头，在箭头旁标明该力的字母符号，在同一图上画几个力的示意图时，力越大线段应越长，大小相同的力线段长度应相等。 （3）画力的示意图的步骤：①确定受力物体；②在受力物体上画出力的作用点；③确定力的方向后沿力的方向画一条线段；④在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。
【闯关01】（2023 海南）请在图中画出物体所受水平向右拉力F的示意图。
【答案】如图所示
【分析】画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。
力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【解答】解：拉力的作用点在物体的重心O，过物体重心O，沿水平向右的方向画一条有方向的线段，用F表示。
【点评】本题考查了力的示意图的画法，要求熟练掌握。
【闯关02】（2023 宿迁）图中的铁锤正在敲打钉子，请画出铁锤对钉子作用力F的示意图。
【答案】如图所示
【分析】铁锤对钉子作用力F与接触面垂直，作用点在接触面上。
【解答】解：压力作用点为钉子与接触面的接触点，过压力作用点画垂直于接触面，指向里的一条带箭头的线段，并标出压力F。
【点评】压力的作用点在接触面上，压力的方向是垂直于接触面。
【闯关03】（2023春 宿迁期中）小红在建筑工地上看到简易三角吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车上各部分的受力情况。回家后，她找来一根细绳和一根细杆，仿照简易吊车的结构组成如图所示的直角三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心处，在A处挂一重物时，绳对手指、杆对掌心均有作用力，对这两个作用力的方向判断完全正确的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】由于重力的方向竖直向下，所以绳子的拉力是沿绳子向上，又因为力的作用是相互的所以对手指的力沿手指斜向下；水平杆的作用力是沿水平方向指向手心的。
【解答】解：力的作用是相互的，所以手指受到的力沿绳子斜向下的；水平杆在拉力的作用下，手掌受到了水平杆对它的力。故选：B。
【点评】会准确对物体进行受力分析，并能够准确判断力的方向。
■易错点 力的图示
【典例】在图中，重为200牛的物体静止在水平地面上，在图中用力的图示法中画出它所受的支持力F。
【答案】如图所示
【分析】要画出其受到的支持力的图示，首先要求出其受到的支持力的值；根据二力平衡的条件结合物体的重力即可求得其受到的支持力，从而可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。
【解答】解：物体静止在水平面上，处于平衡状态，所以受到的重力和桌面的支持力是一对平衡力，两者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向与重力方向相反，竖直向上。由此可以用力的图示法表示出物体受到的支持力。如答案图所示。
【点评】力的图示的画法与示意图不同，它要求更精确。在画力的图示时，一定要附上标度。
1．力的图示：为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。这种表示力的方法叫做力的图示。沿力的方向所画的直线叫力的作用线。 2．怎样画力的图示： （1）明确图示对象，根据题意，明确要描述的是哪个力，这个力的三要素，即大小是多少，方向如何，作用点在哪里，如题中只有文字描述，没有给出实物图，一般还要用示意图或小方框来表示受力物体，以便作图。 （2）确定标度。标度是可以任意选取的，但其大小要适当，应使图示中力的大小是标度大小的整数倍。若要在同一受力图上同时画几个力的图示，这几个力必须采用同一标度，这样各力的大小才能一目了然。 （3）在受力图上标出力的作用点（实心小圆点）。如题中没有指明力的作用点时，一般以物体的重心为力的作用点。重力的作用点在物体的重心（几何中心）上。若要在同一受力图上同时画出几个力的图示时，这几个力的作用点一般要画在同一点上。 （4）从力的作用点起，沿力的方向画出力的作用线，根据力的大小和标度的大小，确定线段的长度，并在线段的末端画出箭头表示力的方向。若力的方向与水平或竖直方向有夹角时，还要用（虚）线表示水平面或竖直面，并标出角度的大小。如已知一个物体的质量，还要根据公式G＝mg求出物体所受重力的大小。 3．画力的图示的步骤： （1）选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）； （2）从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示。 4．力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。
【闯关01】（2023秋 宝山区校级期中）如图所示，重为10牛的物体对斜面的压力大小为8牛，请用力的图示法画出斜面受到的压力F。
【答案】如图所示
【分析】画压力的图示首先要明确压力的三要素，再确立一定的标度，然后从斜面和物体接触的中心开始，沿垂直于斜面向里的方向，画出力的大小。
【解答】解：物体对斜面的压力，作用点在接触面的中点处，方向垂直于斜面向下，大小为8N；选取标度为4N，则所画线段长度为标度的两倍。
【点评】画力的图示时要明确力的大小、方向、作用点，然后确立标度，再按画图要求画出这个力。
【闯关02】（2023秋 虹口区校级期中）重6牛的球静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出球对地面的压力F。
【答案】如下图所示
【分析】已知的是重力，要求画出的是压力，因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确三要素，再确定标度，最后画出线段。
【解答】解：压力为垂直作用在受力面的力，水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力，所以压力大小为6N；作用点在球与地面交点的中点，沿竖直向下画一条线段，力的单位长度为3N，如答案图所示。
【点评】本题学生容易把力的作用点画在物体重心上；压力的作用点在受压物体的表面，重力的作用点在物体的几何中心上，不能混淆。
【闯关03】（2023秋 浦东新区期中）如图所示，用9牛的力将一个重为6牛的木块压在竖直墙面上，用力的图示法画出墙面受到的压力。
【答案】如图所示
【分析】画力的图示要先分析力的大小，方向和作用点，再确定标度，按照力的图示要求画出这个力。
【解答】解：物体静止在竖直墙面上，压力的大小F＝9N，方向垂直于墙面向里，作用点在墙面上，设定标度为3N，压力的图示如答案图所示。
【点评】压力的作用点在受压物体的表面，注意其作用点和方向；本题学生容易把力作用点画在物体与地面的接触点上，那是压力的作用点。

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