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《花儿草儿真美丽》第一课时教学反思
核心素养目标
责任意识:树立与植物和谐共存的意识，乐于亲近植物，对花儿草儿有好奇心，体会与自然共存的美好情感。
健全人格：对植物的亲近和观察，分享自己的独特感受，增强对植物的好奇心，乐于去探索和发现。
话题一 “走，看花看草去”教学反思：
这一课，我主要采用了两大策略:1.拓展为主，玩乐中感悟:2.鼓励参与，表达中提升。
课前，我布置了一个亲子实践，用课外发现的形式衔接学生的生活，激发家长与孩子的参与热情。学生去各种可能的地方找寻美丽的植物，效果不错——简单的任务驱动成功地营造了积极愉悦的活动氛围。
在课堂上交流展示时，为了让胆怯与不自信的学生也参与到活动中来，我在课堂上将要探讨的话题尽量开放，激发每一个孩子交流的欲望，表达他们细致而微的发现。
我强调学生自己的真实感悟，珍视他们独特的经验与体悟，还很好地引导学生把种植植物的经验带入了课堂。学生们参与度很高，非常投入。
为了让“能够在与大自然相处时保护自己”这一教学目标落地生根、我引导学生在课后继续探讨，把问题带回家，让学生与父母一起继续探寻美丽而神秘的植物世界。由于家长的关注与支持，学生对于植物的认识获得了极大的丰富。
美中不足的是，本课的教学本想结合学校组织的生命教育这一常规德育活动进行，由于时机不巧，没有找到很好的契合点。常规活动的任务偏细碎，变成了疲于应付的任务，比较遗憾。下一次有这样的想法要计划先行，提前与学校活动联手，让德育课程真正成为滋养学生生命成长的综合性活动课程。

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