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《可爱的动物》第二课时教学反思
核心素养目标
责任意识:感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。
健全人格：了解动物的习性、学习自护知识等，懂得与动物相处时保护自己的方法。
话题二 “怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害”教学反思：
环节3:怎样才是真喜欢
1.阅读绘本《我和小蜻蜓》，请学生畅谈感悟，相机引导学生谈谈“假如自己就是那只小蜻蜓，想说什么”。
2.看图引导学生进行充分交流，教师相机提示了解动物习性的重要性，并渗透喂养动物的方法指导。
3.师:生命如此美丽，多样存在的生命给大自然带来勃勃生机。世界上所有的生命都有生存的权利，让我们去了解并试着珍爱一切生命!
本环节通过绘本故事引领主旋律，在“怎样才是真喜欢”中，教师引导学生讲述自己生活中与动物相处的真实故事与体验，通过课堂交流深化学生对生活的认识，起到了让课堂引领生活的作用。
环节4:别让自己受伤害
1.请学生分组讨论教材第29页的插图，议- -议怎样 才能不让自己受伤害。
2.播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》，教师引导学生懂得，遵守规则也是不让自己受伤害很重要的一方面。
3.分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。
4.请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。
教师很好地把握了“教材只是提供范例”的理念，通过真实生活中的案例小视频，让学生明白与动物相处时，要了解动物的生活习性与特点，不招惹、不冒犯动物，以免受到动物的伤害。之后，通过学生的经验分享和教师的指导，进一步拓展了与动物相处时的安全自护常识。

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