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《大自然，谢谢您》第一课时教学反思
核心素养目标
责任意识:感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。
健全人格：寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。
话题一 “大自然的礼物”教学反思：
本课上得较为成功，主要得益于真实而良好的情境创设。
感恩是比较抽象的情感，我很担心本课上成说教课，所以想借情境感染、活动体验的方式来进行。
开始时，我借用古诗《悯农》导入。这首诗是学生在幼儿园时就耳熟能详的古诗，借此开场之后布置任务，引导学生从自己的吃、穿、住、行、学习等方面，选定合适的生活用品或学习用品，然后追根溯源，寻找它的“老家”。这一自主板块很好地让学生明白了我们每天接触到的生活所需都源于大自然，大自然与我们的生活紧密相关。
值得一提的是，以上自主的实践寻访活动的成功开展，离不开家长的鼎力支持。由于家长的重视，《大豆旅行记》等优秀的寻访汇报材料层出不穷，基于儿童的视角，出现了多样的交流内容与载体。俗话说，良好的开端是成功的一半。可能由于起始阶段的用心，活动收到了出奇制胜、事半功信
的效果。这让我知道，取得家长的支持， 是实现孩子成长的重要因素。
美中不足的是，当学生带着实践寻访的经验回到课堂上进行交流时，我感觉自己的点拨与提升显得不够及时与精准，最后交流活动变成了众多学生的泛泛之谈。所以启发与告知的度比较难以把握，需要继续努力去找到一个合适的平衡点。

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