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(共53张PPT)
温故知新
1.肯/否定方面的★含义、★辩证关系
2.辩证否定的★特点、★要求？
3. 感性具体的★含义、局限性？
4. 思维抽象的★含义、目的与内容、★环节、局限性？
5. 思维具体的★含义、特征？
6.★ 思维抽象到思维具体的环节？
7. ★感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系？
推动认识发展
温故知新
思维的不同阶段
第一阶段 第二阶段
区别 内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体
局限性 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。 人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。
环节 分离、提纯、简略化、理想化 起点、桥梁、结果
结果 思维抽象是对事物某一方面、某一部分或某种共性的认识 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果
联系 目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割
提醒：感性具体能够上升为思维具体，但这并不意味着认识的终结，认识还要在此基础上不断深化、不断发展。
第四单元：提高创新思维能力
科学思维
形式逻辑思维：逻辑思维，指可以形式化表达的理性思维，
有固定路线图，是常规思维。
非形式逻辑思维：辩证思维、创新思维
是常规思维与非常规思维结合的思维，
是固定与非固定路线图的结合。
第2单元
逻辑思维
第3单元：辩证思维
第4单元：创新思维
第十一课 创新思维要善于联想
第十二课 创新思维要多路探索
第十三课 创新思维要力求超前
提高创新思维能力
单元结构
逻辑思维规则
辩证思维方法
方法
科学思维
创新思维能力
运用
创新思维要善于联想
创新思维要多路探索
创新思维要力求超前
第十二课
第十三课
第十一课
创新思维的
含义与特征
联想思维的
含义与方法
发散思维与聚
合思维的方法
逆向思维的
含义与作用
超前思维的
含义与特征
超前思维的
方法与意义
第三单元 运用辩证思维方法
第十课 推动认识发展
一轮复习 夯实基础
本课关键句：我们将了解辩证否定的要义，学会在继承的基础上开拓和创新，提升推动认识发展的能力和水平。
课标与考情分析
课标要求 必备知识 考情预测
1.创新思维的★含义、要求（或：产生条件——其中“基础”是重点）？★特征？
2.创新思维之“新”的表现？
3.联想思维的★含义、依据、主要途径、★特征 ？★方法：迁移、想象（地位、含义、作用）？
想象的分类、方式（各自含义、作用）
4.衡量联想思维水平和能力的重要依据？提高的重要途径？
5.★联想与创新思维的关系（如何运用联想思维）？
1.体会联想思维中迁移、想象的运用；
2.了解联想思维的方法和特点；
3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。
(1)从命题内容上看，创新思维的特征；联想思维的特点和方法是考查的重点
(2)从考査形式上看，选择题和主观题都会有所考查
(3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查综合运用创新思维去分析和解决问题。
地区 题号 情境素材 考查方式 考查知识 分值统计
2023年1月 浙江卷 34 中国式现代化 主：结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。 辩证思维与创新思维 6分
2022年 北京卷 17 北京雨燕保护 主：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 科学思维的特征、辩证思维、创新思维 6分
2023年 辽宁卷 16 代糖的使用 选：组合选 联想思维 3分
2023年 江苏卷 13 太阳景象 选：传统型选择题 联想思维 3分
创新思维要善于联想
从与一般思维活动的关系看【P96.1】
从其基本内涵看【P96.1】
创新思维的含义
创新思维的特征
思路具有多向性（体现在三个方面）【P97.2】
步骤具有跨越性【P98.1】
体系构建 把脉络
创新思维的含义与特征
联想思维的含义与方法
联系思维的含义
联想思维的基础【P99.1】
联想思维的含义、依据、主要途径、与简单回忆的区别【P99.1最后及相关链接】
联想思维的主要特征
联想思维的水平和能力【P100.3】
联想思维的方法
迁移
具有跨越的联结性【P100.1】
具有非逻辑制约的畅想性【P100.2】
想象
从产生过程看 以实践为基础/离不开对前人和他人已有成果的继【P97.1】
就思维方式而言【P97.1】
结果具有独特性【P98.2】
创新思维“新”的方面：思路新/方法新/结果新【P98.3】
地位、含义【P101.1】
方式【P101相关链接】
作用【①P101.2②P101.2】
地位、含义【P102.1】
类型【P102.相关链接】
方式（形象化想象P102.2/假如式想象P102.3）
作用【P102.4】
创新思维
逻辑思维
非逻辑思维
概念
判断
推理
想象思维
正向思维
逆向思维
超前思维
发散思维
聚合思维
基础
多向性
跨越性
体系构建
综合的思维方法
短剧《逃出大英博物馆》爆火背后体现的创新思维
【议学情境】短剧《逃出大英博物馆》全网爆火
《逃出大英博物馆》的剧情并不复杂，夏天妹妹饰演在大英博物馆中化成人形而后逃出的玉壶精，煎饼果仔饰演一位中国记者，在英国碰巧撞上了奇异的“同乡”。一开始记者并不相信玉壶精所说的话，随着剧情的发展，渐渐开始相信，缠着自己说要回国的女孩，真的是大英博物馆中所藏文物“中华缠枝纹薄胎玉壶”，而传言被盗的玉壶居然是自己逃出来的。
这集不到3分钟的短片中，贡献了颇多金句：“家人，我在外面流浪了好久”“是盏！是中华缠枝纹薄胎玉壶”“从哪来的回哪去”“你要带我回中国吗”“这么大的柜子只住两个人”……这些台词单看平平无奇，但在这个特别的故事设定里，每一句话都能读出背后的深意：那是流落海外的孤苦无依，也是迷失他乡的无路可走。
从这个角度来看，《逃出大英博物馆》似乎有一种四两拨千斤的能量，用晓畅直白的语言，将一个民族深沉而隐秘的情感通过一个小切口表达出来。当然，更重要的在于，这部短片也以中华缠枝纹薄胎玉壶的拟人化手法，让无生命的物品有了生命，把文物流落海外的抽象情绪，变成了可见可感的具象画面，一击即中我们心底的最柔软处。
议题：运用创新思维的含义与特征的相关知识，小组合作，分析短剧《逃出大英博物馆》爆火的原因？
议学提示：创新思维的新新在思路新、方法新、结果新。思路决定出路，思路不落窠臼，出路才能巧妙。凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。当然，创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。短剧《逃出大英博物馆》以文物为例，叙事的拟人化、通俗化加上技术的复原，让文物真正“活”起来。透过“大英博物馆”“文物”“出逃”等字眼便立即唤醒了属于中国人的那段深刻的历史记忆，转化成当代人的共同情感和集体记忆，引发人们的家国情怀共勉，因此火爆全网。
第十一课 创新思维要善于联想
11.1 创新思维的含义与特征
11.2 联想思维的含义与方法
自主复习，基础梳理（5分钟）
结合教材P96-103,梳理巩固以下问题答案。
1.创新思维的含义、特征是什么？
2.创新思维“新”的三个表现是什么？
含义
产生 条件
特征
“新”的表现
1.创新思维的含义及特征
人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新
③创新思维要综合运用多种思维方法，既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法。
①创新思维的思路具有多向性。从不同的角度去思考问题。
②创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
③创新思维的结果具有独特性。用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
（1）思路新：突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；
（2）方法新：不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；
（3）结果新：凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明,新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
检验 标准
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
1．创新思维的含义
从基本内涵看
从产生过程看
就思维方式而言
从创新的前提看
特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
创新思维是综合能力的体现。创新思维要以实践为基础，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承
创新思维中既有逻辑思维活动，也有非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”
深化拓展：
深化拓展：
创新的多种思维方式：
①创新思维中既有逻辑思维活动（概念-判断-推理），也有想象等非逻辑思维活动；②既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维等
特征 具体内容
思路多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性（发散和聚合）是创新思维的明显特征。【多角度、多层次、转向】
步骤跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越.以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。（如曹冲称象、爱迪生测量灯泡容积）
结果独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
检验标准：创新思维只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
1.创新思维就是否定一切。
提示　创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
2.创新思维只能运用非常规的思维方法。
提示　创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。
3.与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。
4.创新思维的智慧之“花”,必定能结出实实在在的创新之“果”。
提示　创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,才能结出实实在在的创新之“果”。
5.只要有创新思维就能推动事物向前发展。
提示　要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。
【易混易错辨析】
√
材料一：蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。
材料二：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
材料三：京张铁路工程难度最大的就是关沟段 , 铁路要在这里越过八达岭 , 南口和八达岭高度差近60米。詹天佑运用折返线原理修建了一条“人”字形线路，使线路坡度降低到33‰以下。 并且为火车前后各挂一个火车头,以提升爬坡能力。
思考：从创新思维角度看，以上材料分别体现了创新思维的哪一特征？
创新思维的思路具有多向性
创新思维的步骤具有跨越性
创新思维的结果具有独特性
典例精练
1.（2024·全国高三专练）思维创新常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，会从不同的角度、方面、层次、条件等构想多种设想，探试多个答案。这表明（ ）
A.思维创新的思路具有跨越性
B.思维创新的步骤具有多向性
C.思维创新的思路具有单向性
D.思维创新的结果具有独特性
【解析】AB:创新思维的步骤具有跨越性，思路具有多向性，AB表述均错误。C:创新思维的三个特征为:创新思维的思路具有多向性；创新思维的步骤具有跨越性；创新思维的结果具有独特性。由此创新思维的思路具有多向性而非单向性，C说法错误。D:创新思维的结果具有独特性是指人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的，材料中从不同的角度、方面、层次、条件等构想多种设想，探试多个答案，有利于人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决，体现了创新思维的结果具有独特性，D正确。故本题选D。
D
典例精练
2.（2024·衡水中学一调）在升旗仪式中,常常发生升旗速度与乐曲播放速度不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔,再在各个间隔上填入相应的歌词,升旗时一边拉绳,一边看旗绳上的歌词,就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。这表明创新思维(　　)
A.是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动
B.是人们对客观事物的简单反映
C.泛指所有思维都具有的能动性
D.不能运用常规的思维方法,只能运用非常规的方法
【解析】A:在升旗仪式中，常发生升旗与乐曲不同步的情况，一位中学生展开想象，说明思维创新离不开实践，是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动；A正确。B:创新思维是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，而不是“简单反映”，B错误。C:创新思维不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。C错误。D:创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法。D错误。故本题选A。
A
3．公元1202年，铁木真率部来到了斡难河畔，河畔有一棵大树，树上系着一个绳结。据蒙古传说，谁能解开谁就能成为蒙古王。每年蒙古有很多人来解这个结。铁木真仔细观察了这个绳结，他也找不到绳头。他想了一会儿，拔出剑来，将绳结一劈两半，然后对众人说道：“这就是我铁木真解开绳结的方式！”由此可知（ ）
A．创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法
B．有意想象可以填补经验知识的空白，建立新形象
C．解决复杂问题需要反复地进行发散一聚合思考
D．逆向思维需要对事物结构顺序进行反向思考
A
【详解】A：由题干可知，铁木真没有囿于常规方法，而是创新手段取得意想不到的结果，体现了创新思维步骤的跨越性，方法的新颖性，A符合题意。
BCD：材料体现的是创新思维的步骤具有跨越性，不局限于常规方法，没有涉及有意想象、发散与聚合思维，也没有涉及逆向思维，B、C、D与题意无关。
故本题选A。
2023年4月18日 ，浙江省召开营商环境优化提升“一号改革工程”大会。会议提出，要把握发展新态势新趋势，继续坚持“干在实处、走在前列、勇立潮头”，扎实推进营商环境“一号改革工程”。以国家营商环境创新试点为契机，率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，对标国际一流、锚定全国最好，紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，在中国式现代化新征程上全面打造一流营商环境升级版，为国家的全面深化改革提供浙江元素和浙江经验。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，说明浙江优化营商环境的举措是如何体现创新思维特征的。
①创新思维的思路具有多向性。浙江紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，从多个方面构思、设想、优化营商环境。
②创新思维的步骤具有跨越性。浙江在优化营商环境过程中对标国际一流、锚定全国最好，全面打造一流营商环境升级版，体现了思维过程的跨越性。
③创新思维的结果具有独特性。浙江率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，打造具有浙江特色的营商环境，用独特的方法解决问题。
情景探究
有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请举例说明。
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;
“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;
“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。
提示： 凡是人类创造出来的事物都有联想的参与。
例如:
飞机----美国莱特兄弟看见鸟儿在天空中自由地翱翔,于是就产生发明飞机的联想和灵感，最终于20世纪初发明了飞机；
坦克----人类根据贝壳的原理和大乌龟背小乌龟的动作,发明了坦克。
第十一课 创新思维要善于联想
11.1 创新思维的含义与特征
11.2 联想思维的含义与方法
自主复习，基础梳理（5分钟）
结合教材P85-91,梳理巩固以下问题答案。
3.联想思维的含义、特征是什么？
4.联想思维的方法有什么？
1.联想思维的基础
一、联想思维的含义
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。
① 客观基础：
事物之间是普遍联系的
早上出门时看到地面潮湿，会想到可能是夜间下过雨。
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。
② 生理基础：
人的大脑的工作机制
一、联想思维的含义
2.联想思维的含义
① 含义：是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
② 依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联
的事物认识进行可能的联结。
相似联想：性质上或形态上有某些相似之处
对比联想：性质或特点相反、对立
接近联想：时间、空间、性质上相近
④ 联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分，是创新思维的体现。
1978年，改革开放
天安门广场，升旗仪式
齿状可以割东西
如：飞机—小鸟；松柏—坚韧
如：由白天想到黑夜、由成功想到失败
一、联想思维的含义
3.联想思维的特征
从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
① 联想思维具有跨越的联结性
高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
② 联想思维具有非逻辑制约的畅想性
【提醒】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。
拓展深化
【特别提醒】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想
（1）畅想：敞开思路、毫无拘束地想象，包括构想、想象、幻想；
（2）梦想：是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
（3）理想：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
一、联想思维的含义
4.联想思维的水平和能力
—— 人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。
① 因人而异
② 衡量标准
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
③ 如何提高
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。
（一）迁移 —— 联想思维的“联结”方式
二、联想思维的方法
1.迁移的含义
联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
【示例】国家将“对症下药”“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去那种“大水漫灌”“一刀切”的扶贫方式，强调精准脱贫贵在精准、重在精准，成败也系于精准。
2.迁移的作用
① 迁移可以为创新思维开拓可能的思路
② 迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁,对提高人们解决问题的能力具有重要作用
关于迁移的种类
相关链接
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移（数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响）；
②也有发挥阻碍作用的负迁移（学习汉语字母发音对英语字母发音的影响）；
③可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移（在物理中学习了“平衡”概念，就会对学习化学平衡等产生影响。举一反三、触类旁通）；
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移（如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。）
（二）想象 —— 联想思维的“畅想”方式
1.想象的含义
想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
想象分类:
无意想象：没有预定目标的想象；
有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。
2.想象的特征
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
二、联想思维的方法
3.想象的方式
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
① 形象化的想象
需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。
（二）想象 —— 联想思维的“畅想”方式
二、联想思维的方法
“美人鱼”的形象，由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成；“狮身人面”的形象，由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成；“龙”的形象有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、项似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。
② “假如”式的想象
作用：可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
3.想象的方式
需要解决的问题不同，展开想象的方式也会不同。
将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿造事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
② “假如”式的想象
（二）想象 —— 联想思维的“畅想”方式
二、联想思维的方法
作用：有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ ——普希金诗《假如生活欺骗了你》
（二）想象 —— 联想思维的“畅想”方式
二、联想思维的方法
4.想象的作用
形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
“假如”式的想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自于社会实践的需要，想象可以起到明确目标的重要作用，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。人的大脑有联想的功能，思维中有联想的机制。如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
★联想思维的方法
迁 移 想 象
★含义
特点
作用
★方式
联想思维的“联结”方式。
迁移：将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
①为创新思维开拓可能的思路。
②为创新思维搭建由此及彼的桥梁。提高人们解决问题的能力。
联想思维的“畅想”方式。
想象：在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
①可帮助人们明确创新思维的目标
②促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中+形象化想象作用+“假如”式想象作用
想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间
正迁移、负迁移（功能上）；
同化性迁移、顺应性迁移（认知上)
类型：无意想象、有意想象；
方式：形象化想象、“假如”式想象
（分类≠方式）
对比：创新思维和联想的主要特征
创新思维的主要特征：
思路——多向性——思路新
步骤——跨越性——方法新
结果——独特性——结果新
联想的主要特征：
跨越的联结性——迁移
非逻辑制约的畅想性——想象
联想思维与创新思维的关系
1.关系:联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
2.做法:如果我们能够在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
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02
1．聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。( )
2．想象是联想思维的“联结”方式。( )
3．想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。( )
纠错： 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
纠错： 想象是联想思维的“畅想”方式。
纠错： 联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。
【易错纠偏 澄清误区】
（2023年江苏卷）“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”的景象早已深入人心。日出、日落时分，太阳接近地平线，在大气中只有极小尺寸的微尘时会发生瑞利散射，蓝色光被散射到其他位置，剩下的主要是直射的红色光，此时的太阳是红色的。然而在沙尘暴袭来时，人们会看到一种截然不同的夕阳景色——白色的太阳，这是由于浮尘颗粒较大产生无显色效应的米氏散射造成的。材料说明，正确认识事物需要
A. 运用联想思维 B. 运用形象思维
C. 把握事物的本质 D. 由思维抽象到思维具体
形象思维是指人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，材料分析了不同时间、不同环境下太阳景观产生的原因，这明显不是抽象和概括的是事物的形象特征，材料并不是运用形象思维，B排除。
A
正确认识事物需要正确把握事物的本质，C错误。
（2023年辽宁卷） 糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知
①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足
②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移
③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果
④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【解析】
代糖是一种甜味剂，不会产生糖的长期过量摄入问题，因而代糖与糖是有差别的同一，①不选。
由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生，这是对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移，代糖的产生是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果，②③入选。
糖长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”，是在产生相关问题后，再研究的代糖，因而没有体现超前意识，④不选。
C
典例精练
1.（2024·广东惠州一调）“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样加工和重组而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象加工和重组而成;“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。材料表明(　　)
A.只要大胆想象就能成功
B.想象在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,组合产生新形象
C.想象可以帮助人们明确创新思维的目标
D.想象与创新是我们工作成败的关键
【解析】A:根据实际，进行想象有利于取得成功，“只要大胆想象就能成功”夸大了想象的作用，A错误。B:“美人鱼”的形象，由，“狮身人面”的形象，“龙”的形象集有“九似”，这表明想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，组合而成的新形象，B符合题意。C:材料体现的是想象在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，组合产生新形象，不体现想象可以帮助人们明确创新思维的目标，C不符合题意。D:想象与创新对我们工作的成功具有重要的作用，但不是关键，D错误。故本题选B。
B
2．唐朝诗人李白在《静夜思》中写道“举头望明月，低头思故乡”，从明月联想到故乡；在《赠汪伦》中写道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，从桃花潭水的深度联想到汪伦送别自己的情谊。这里的写作手法表明( )
①联想思维具有非逻辑制约的畅想性
②迁移能够实现触类旁通，催生新发现
③想象能丰富人们的认识内容和精神世界
④迁移对提高人们的实践能力有重要作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①：明月与故乡，桃花潭水的深度与送别情，李白将这些看似不相关的对象联系在一起，体现了联想思维具有非逻辑制约的畅想性，①符合题意。
③：李白通过想象打破了对明月与故乡、桃花潭水的深度与送别情的原有认识的局限性，丰富了人们的认识内容和精神世界，③符合题意。
②④：材料体现了迁移对认识事物的作用，没有体现迁移实现触类旁通，也没有体现迁移对提高人们的实践能力具有重要作用，②④排除。
故本题选B。
3．一家美国玩具公司，从“克隆羊”多利那里得到启示，顾客只要将一张女儿的彩照和一份反映女儿特征的表格寄给公司，该公司便会给顾客一个和照片一模一样的玩具娃娃，取名为“孪生姐妹”，玩具公司的生意也因此兴旺起来。由此可见（ ）
①联想思维具有跨越的联结性
②联想思维具有非逻辑制约的畅想性
③创新思维的步骤排斥逻辑推导
④独特性是辩证思维的重要特征
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【详解】①②：玩具公司从“克隆羊”多利那里得到启示，给顾客做“挛生姐妹”玩具娃娃，体现了联想思维具有跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性，①②符合题意。
③：创新思维的步骤具有跨越性，说法正确，但在材料中体现不出，③不符合题意。
④：辩证思维的重要特征是整体性和动态性，④说法错误。
故本题选A。
6．中华文化博大精深，成语中更是蕴含了无穷的智慧，体现了大量优秀的思维模式。下列对应正确的是（ ）
①围魏救赵——逆向思维，当无法直接实现目标时可采用迂回策略
②塞翁失马——发散思维，要从正反两个不同角度看待失马这件事
③曲突徙薪——聚合思维，根据当前事物的状态预测未来发生的情况
④草船借箭——创新思维，打破常规借物方法，采用新方式解决问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】①：围魏救赵指袭击敌人后方据点以迫使进攻之敌撤退的战术，表明当无法直接实现目标时可采用迂回策略来实现，体现了逆向思维，①正确。
②：塞翁失马比喻虽然暂时遭受损失，但是也许会因此得到好处，坏事在一定条件下可以变为好事，要辩证地看问题，体现了辩证思维，②排除。
③：曲突徙薪意思是把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走，比喻事先采取措施，才能防止灾祸发生，体现了超前思维，③排除。
④：草船借箭指短时间不能达到目标时，改变思路变造箭为借箭，体现了创新思维，④正确。
4．荷，高雅圣洁，被誉为“花中君子”。如今，而结构表面又被更微小的纳米尺度的植物蜡晶体所覆盖，这使得灰尘与叶面的接触面积很小，开发出具有自洁、抗污功能的纳米材料。科学家发明自清洁材料运用了（ ）
①归纳推理的方法 ②求同求异并用法
③类比推理的方法 ④联想思维中的迁移法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】①③：材料中强调的是通过荷叶的功能、抗污功能的纳米材料，运用了类比推理的方法，而未涉及归纳推理，①不符合题意，③符合题意。
②：求同求异并用法是指如果在某一现象出现的几种场合中，只有一个共同的情况，在这种现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这种情况可能就是这个现象出现的原因，而材料未涉及求同求异并用法，②不符合题意。
④：科学家根据荷叶结构表面的功能，使得灰尘与叶面的接触面积很小，据此开发出具有自洁、抗污功能的纳米材料，科学家发明自清洁材料运用了联想思维中的迁移法，④符合题意。故本题选D。
5．联想是创新思维的基础，把握联想的方法对提高创新思维能力有重要意义。以下关于联想思维的方法对应正确的是（ ）
①学好哲学中关于辩证法的思维知识对语文议论文写作技能的影响——正迁移
②西游记中孙悟空形象的塑造——同化性迁移
③在学校养成文明的言行对自己校外行为的影响——有意想象
④学习汉语拼音字母发音对英文字母发音的影响——负迁移
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①④：迁移不仅存在于某种经验内部，也存在于不同经验之间，起促进作用的是正迁移，起阻碍作用的是负迁移，学好哲学中关于辩证法的思维知识对语文议论文写作技能的影响，这是促进作用是正迁移。学习汉语拼音字母发音对英文字母发音的影响，两种学习之间相互干扰，属于负迁移，①④符合题意。
②：同化性迁移是将原有的认知经验直接应用到其他工作之中，西游记中孙悟空形象的塑造不是用的同性化迁移，用的是想象，②说法错误。
③：在学校养成文明的言行对自己校外行为的影响，属于促进作用是正迁移，不是想象，③说法错误。
7．抬头仰望天空变幻莫测的浮云时，脑中就产生起伏的山峦、柔软的棉花、活动的羊群、嘶鸣的奔马等形象；看到冬季玻璃上的冰花时，就会觉得它像梅花、像树叶等。这里的想象（ ）
①属于联想思维的思维方法
②属于有预定目标的有意想象
③属于无预定目标的无意想象
④可以帮助人填补经验知识的空白
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】①③：将天空变幻莫测的浮云和冬季玻璃上的冰花，想象成山峦、棉花、羊群、奔马、梅花、树叶等形象，这属于没有预定目标的无意想象，而想象属于联想思维的方法之一，①③正确。
②④：按照有意想象的要求去思考，把抽象的思想、概念形象化，是一种形象化的想象，可以填补经验知识的空白，②④与题意不符。
故本题选B。
（2023·浙江·高考真题）现代化是近代以来人类寻求自我进步的重要方式，人类正是在现代化进程中一步步走向现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，而是中华文明的现代发展。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。党领导人民破除西方现代化迷信，坚持从中国国情出发，经过长期的探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路，为人类实现现代化提供了新选择。
结合《逻辑与思维》相关知识，分析上述材料运用了哪些思维方法来阐述中国式现代化。
【答案】①用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，是肯定与否定的统一，是对分析与综合的思维方法的灵活运用，是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。
②用创新思维阐述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索，攻坚克难，破旧立新，走出中国式现代化道路，开辟了人类走向现代化的新路径。
含义
特点
方法 迁移
想象 含义
类型
方式
2、联想思维
联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
⑴联想思维具有跨越的联结性。
⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。
想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
无意想象和有意想象。
（1）迁移是联想思维的“联结”方式。
（2）迁移的方式：正迁移、负迁移、同化性迁移、顺应性迁移。
（3）作用：开拓可能的思路/搭建由此及彼的桥梁。
形象化的想象
“假如”式的问题
把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。
提出“假如”式的问题
不是简单的回忆，而是带有思维的加工

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